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正常分娩的护理课程教学设计与实验——以全国职业院校教师教学能力比赛二等奖作品为例

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大学 2024年第17期 131-134页

作者：胡欢毕节医学高等专科学校护理系

基于2023年全国职业院校教学能力比赛二等奖的教学设计运用高职院校助产专业以赛促教的教学方式，将毕节医学高等专科学校2021级助产2班60名学生作为实验组，同级授课教师的3班60名学生作为对照组，对照组采用常规的授课模式，实验组采... 详细信息

基于2023年全国职业院校教学能力比赛二等奖的教学设计运用高职院校助产专业以赛促教的教学方式，将毕节医学高等专科学校2021级助产2班60名学生作为实验组，同级授课教师的3班60名学生作为对照组，对照组采用常规的授课模式，实验组采用全国教学能力大赛的教学设计实施教学。实验组的知识目标、能力目标、素质目标的达成均高于对照组，有统计学意义（P护理课程教学应依托理实一体化，实施信息化教学；融入思想政治教育，落实课程思政要求；培育创新意识，创新教学与实训模式；临床与教学相结合，校企合作与社区实践相结合等。

关键词：教学设计教学能力大赛职业技能大赛教学效果

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高级助产学课程理实一体化教学路径探究

教育观察 2024年第7期13卷 71-74页

作者：万丛芳刘珊钟娅毕节医学高等专科学校护理系

高级助产学课程存在理论知识抽象难解、学时分配不合理、实训教学效果不佳等问题。应从壮大师资队伍、锤炼教学方法、设计教学过程、重组教学内容、优化教学项目、构建多元化考核机制等方面着手，将高级助产学理论课程和实训课程充分融... 详细信息

高级助产学课程存在理论知识抽象难解、学时分配不合理、实训教学效果不佳等问题。应从壮大师资队伍、锤炼教学方法、设计教学过程、重组教学内容、优化教学项目、构建多元化考核机制等方面着手，将高级助产学理论课程和实训课程充分融合起来，整合教学内容，拓宽教师培养渠道，锤炼教学方法，构建多元化考核机制，从而探究理实一体化教学开展的有效路径，提升学生的专业水平和临床技能，培养满足助产岗位需求的高质量人才。

关键词：助产专业高级助产学理实一体教学方法

1+X证书制度下护理专业群三递进、四融合、五共育人才培养模式的构建与实践

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中国实用护理杂志 2024年第19期40卷 1441-1446页

作者：牛杰南桂英李焕孟召霞张冉朱倩周爱君燕玲李向华沧州医学高等专科学校护理系沧州061001 金华职业技术学院医学院金华321017 安徽医学高等专科学校护理学院合肥230601 沧州市人民医院护理部沧州061001

目的探索1+X证书制度下护理专业群人才培养模式,创新构建三递进、四融合、五共育护理专业群人才培养模式。方法2021年7月1日至2023年12月31日,构建三共一进(基础共享、专业共生、岗位共选、能力递进)专业群课程体系;实施群专业模块课程... 详细信息

目的探索1+X证书制度下护理专业群人才培养模式,创新构建三递进、四融合、五共育护理专业群人才培养模式。方法2021年7月1日至2023年12月31日,构建三共一进(基础共享、专业共生、岗位共选、能力递进)专业群课程体系;实施群专业模块课程与X证书内容对接;深化三教改革,打造专兼职结合的"双师"型师资团队,建设云地贯通的教学资源。整群抽样法选取沧州医学高等专科学校2021级护理专业群994人为研究对象评价此培养模式的应用效果。结果2021级护理专业学生748人中男150人,年龄19~22(20.00±1.23)岁,女598人,年龄19~21(19.00±2.57)岁。2021级助产专业学生118人均为女生,年龄18~20(18.00±2.11)岁。2021级康复治疗技术专业学生128人,男66人,年龄19~21(19.00±2.11)岁,女62人,年龄19~21(19.00±2.54)岁。护理专业群完成《基础护理技术实训指导》、《老年照护技术》等自编教材5部。730名学生参加X证书考核,729人通过,通过率99.9%。结论护理专业群三递进、四融合、五共育人才培养模式可以实现"一岗多能、多岗互通"的复合型技术技能人才目标。

关键词：护理学专业证书学历

苍术素调节CXCL12/CXCR4信号通路对哮喘幼年大鼠肺组织损伤的影响

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实用医学杂志 2024年第19期40卷 2672-2677页

作者：陈洋洋马鸿琦杨静吴宗跃朱萍南阳市中心医院儿童呼吸科河南南阳473000 南阳医学高等专科学校护理系河南南阳473000

目的探讨苍术素调节CXC趋化因子配体12(CXCL12)/趋化因子受体4(CXCR4)信号通路对哮喘幼年大鼠肺组织损伤的影响。方法60只大鼠随机取12只SD幼年大鼠作为对照组(CON组),其余48只大鼠使用卵清蛋白(OVA)构建哮喘模型。将造模成功的哮喘大... 详细信息

目的探讨苍术素调节CXC趋化因子配体12(CXCL12)/趋化因子受体4(CXCR4)信号通路对哮喘幼年大鼠肺组织损伤的影响。方法60只大鼠随机取12只SD幼年大鼠作为对照组(CON组),其余48只大鼠使用卵清蛋白(OVA)构建哮喘模型。将造模成功的哮喘大鼠随机平分为Model组、苍术素组(50 mg/kg苍术素)、CXCL-12组(5μg/kg重组CXCL-12蛋白)以及苍术素+CXCL-12组(50 mg/kg苍术素+5μg/kg重组CXCL-12蛋白),每组均12只,连续给药14 d,CON组和Model组给予等量生理盐水。收集支气管肺泡灌洗液(BALF)检测中性粒细胞、嗜酸粒细胞百分比。ELISA法检测血清和BALF液中细胞因子水平;HE染色检测肺组织病理变化;Western blot检测CXCL12/CXCR4通路相关蛋白水平。结果与CON组相比,Model组大鼠肺组织病理评分、中性粒细胞百分比、嗜酸粒细胞百分比、IL-17、IL-4、IL-5、IL-13、IgE、OVA sIgE水平以及CXCL12、CXCR4蛋白水平均显著增加(P<0.05);与Model组相比,苍术素组大鼠肺组织病理评分、中性粒细胞百分比、嗜酸粒细胞百分比、IL-17、IL-4、IL-5、IL-13、IgE、OVA sIgE以及CXCL12、CXCR4蛋白水平均显著降低(P<0.05),而CXCL-12组结果与苍术素组趋势相反;CXCL-12消除了苍术素对哮喘大鼠的改善效果。结论苍术素可能通过下调CXCL12/CXCR4信号通路对哮喘大鼠肺组织损伤起到改善作用。

关键词：苍术素 CXCL12/CXCR4信号通路哮喘肺损伤

高职护理专业学生社区护理就业意愿调查及教学干预策略

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中国农村卫生 2024年第1期16卷 48-51页

作者：万丛芳钟娅贵州毕节医学高等专科学校护理系 551700

目的调查高职护理专业学生(简称高职护生)社区护理的就业意愿及影响因素,在教学上采取相应的干预策略。方法2023年8月,选取毕节医学高等专科学校在校386名高职护生作为研究对象,结合往届高职护理专业毕业生就业实际,以及在校高职护生对... 详细信息

目的调查高职护理专业学生(简称高职护生)社区护理的就业意愿及影响因素,在教学上采取相应的干预策略。方法2023年8月,选取毕节医学高等专科学校在校386名高职护生作为研究对象,结合往届高职护理专业毕业生就业实际,以及在校高职护生对社区护理的学习情况设计并发放问卷,采用描述性分析方法并通过Logistic回归分析影响高职护生就业意愿的因素。结果本次研究共回收386份有效问卷,65.5%(253/386)的高职护生有意愿在毕业后从事社区护理工作,34.5%(133/386)毕业后没有从事社区护理的意愿。20岁的高职护生从事社区护理意愿的最高,以20岁为分界,年龄越大或越小的高职护生就业意愿都越低;通过本专业的分类招考入学、是预备党员或入党积极分子、已取得护士证等的高职护生从事社区护理意愿的较高,差异均有统计学意义;绝大多数高职护生均部分熟悉社区护理的相关知识;Logistic回归结果显示,对社区护理的学习兴趣越低的护生,越不愿意从事社区护理的工作;对社区护理就业前景越不熟悉的护生,越不愿从事社区护理的工作。结论高职院校应该加强社区护理教育及就业指导,培养高职护生正确的就业观,以提升护生对社区护理的就业意愿。

关键词：高职护理专业学生社区护理就业意愿问卷调查教学干预

问题解决应对策略在护士组织认同与主动职业行为间的中介效应

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中国实用护理杂志 2024年第16期40卷 1229-1235页

作者：张静张煜桐赵宁郭素娟陈永利周立帅沧州医学高等专科学校护理系沧州061001 沧州医学高等专科学校健康管理与服务系沧州061001 沧州市中心医院护理部沧州061001 滦州市人民医院护理部滦州063700 邢台医学高等专科学校第二附属医院普外科邢台054000 河北省邱县人民医院医务科邯郸057450

目的了解护士主动职业行为、问题解决应对策略和组织认同的现状及影响因素,探讨问题解决应对策略、组织认同与主动职业行为之间的关系。方法2023年11月便利抽样法选取沧州市中心医院、邢台医学高等专科学校第二附属医院、滦州市人民医... 详细信息

目的了解护士主动职业行为、问题解决应对策略和组织认同的现状及影响因素,探讨问题解决应对策略、组织认同与主动职业行为之间的关系。方法2023年11月便利抽样法选取沧州市中心医院、邢台医学高等专科学校第二附属医院、滦州市人民医院、河北省邱县人民医院的536名护士作为研究对象,采用一般资料调查问卷、主动职业行为量表、生涯应对策略量表、组织认同量表进行横断面调查。采用AMOS 24.0构建结构方程分析中介效应。结果最终回收有效问卷495份。495名护士中女432名,男63名;年龄40岁69名。护士主动职业行为得分为(51.28±9.86)分,问题解决应对策略得分为(16.25±2.81)分,组织认同得分为(19.00±4.84)分。单因素分析显示,护士的主动职业行为受年龄、职称、科室和薪酬满意度的影响(F值为2.20~24.44,均P护理管理者应关注不同年龄、职称、科室护士的工作优势,提高薪酬满意度以激发其工作潜能;通过提高护士的组织认同度,引导其在应对职业压力时采取问题解决应对策略来促进主动职业行为的发展。

关键词：护士主动职业行为生涯应对策略组织认同中介效应

器官系统联合课证融合协同并进模式在护士执业资格考试中的应用效果

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中国当代医药 2024年第4期31卷 157-160页

作者：田梦徐凯菏泽医学专科学校护理系山东菏泽274000 江西中医药高等专科学校护理系江西抚州334000

目的探讨器官系统联合课证融合协同并进模式在护士执业资格考试中的应用效果。方法选取菏泽医学专科学校2019级的201名护生作为试验组,选取2018级的201名护生作为对照组。试验组按照所构建的器官系统联合课证融合协同并进模式进行辅导,... 详细信息

目的探讨器官系统联合课证融合协同并进模式在护士执业资格考试中的应用效果。方法选取菏泽医学专科学校2019级的201名护生作为试验组,选取2018级的201名护生作为对照组。试验组按照所构建的器官系统联合课证融合协同并进模式进行辅导,对照组按照传统的专业知识串讲、强化测试、考前模拟辅导等步骤进行辅导。考试结束后,比较两组护生的护士执业资格考试成绩和护士核心能力得分。结果试验组护生专业实务、实践能力评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P护理、伦理和法律实践、专业发展、教育与咨询评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P系评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论器官系统联合课证融合协同并进模式能够提高护生的护士执业资格考试成绩,增强护生的核心能力,促进护生更好地适应临床护理工作。

关键词：器官系统课证融合辅导模式护士执业资格考试

“三教改革”视域下“雨课堂+SPOC”在高职翻转课堂中的应用研究——以基础护理学课程为例

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教育观察 2024年第10期 76-79页

作者：刘露黔南民族医学高等专科学校护理系

“三教改革”是指教育领域中对教师、教材、教法三个方面的改革，旨在全面提升教育教学的质量和效果，通过更新和优化教学资源、教学策略及评价体系，以更好地适应社会发展的需求，培养学生的综合能力。当前，基础护理学课程存在传统教... 详细信息

“三教改革”是指教育领域中对教师、教材、教法三个方面的改革，旨在全面提升教育教学的质量和效果，通过更新和优化教学资源、教学策略及评价体系，以更好地适应社会发展的需求，培养学生的综合能力。当前，基础护理学课程存在传统教学方式无法完全满足教师教学和学生学习需求的问题。因此，教师可以利用“雨课堂+SPOC”模式，发挥其在高职翻转课堂教学中的应用效果，通过结合雨课堂的在线学习平台和SPOC的小型私人在线课程特点，实现教学内容的高效传递和学习过程的个性化调整。在翻转课堂的教学模式下，教师可以引导学生线上学习理论知识，线下进行实践操作和交流讨论。这样不仅能优化教学资源的配置，而且能提高学生的学习主动性和实践能力。

关键词： “三教改革” “雨课堂+SPOC” 高职翻转课堂基础护理学

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高职助产专业学生就业意向影响因素调查分析

中国农村卫生 2024年第5期16卷 46-49页

作者：万丛芳刘珊钟娅贵州毕节医学高等专科学校护理系 551700

目的了解高职助产专业学生的毕业后就业意向,以便在教学过程中及时应对。方法 2023年9月以贵州毕节医学高等专科学校2022级助产专业3个班的学生共196人为调查对象,通过问卷星在线平台发放问卷,调查其毕业后从事助产相关工作的意愿,并... 详细信息

目的了解高职助产专业学生的毕业后就业意向,以便在教学过程中及时应对。方法 2023年9月以贵州毕节医学高等专科学校2022级助产专业3个班的学生共196人为调查对象,通过问卷星在线平台发放问卷,调查其毕业后从事助产相关工作的意愿,并分析影响其就业意向的因素。结果 196人均为女生,愿意在毕业后从事助产相关工作的有118人(60.2%)。未考得护士资格证、还未参加过在院实习、喜爱助产专业、对助产专业的学习很感兴趣、认为在助产岗位实习很重要的高职助产生从事助产相关工作的意愿较高。高职助产生对本专业的喜爱程度、学习兴趣、认为助产岗位实习很重要,是影响其就业意向的保护性因素。有很多高职助产生对助产的临床意义、助产含义、助产职业素质等相关知识不熟悉。结论近40%的高职助产生在毕业后不愿意从事与本专业相关的工作,提示目前高职助产教育仍存在一些问题,影响了助产人才的培养效果。建议提高助产专业授课的生动性,增强高职助产生的职业参与度和对助产实习重要性的认识,鼓励其深入了解和适应临床助产人员的工作环境,减少“心理落差”,加强思政课程,转变高职助产生的就业观念。

关键词：高职助产专业学生就业意向问卷调查应对策略高等职业教育