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“大变局下的中国特色大国外交”教学设计

思想政治课教学 2024年第2期 61-64页

作者：王翠连沈雪春山东省青岛西海岸中学江苏省苏州市吴江中学

一、教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。本节课在《读本》中是第八讲的一二框题内容,... 详细信息

一、教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。本节课在《读本》中是第八讲的一二框题内容,重点阐述了习近平外交思想。当今世界正经历百年未有之大变局,从“为什么”的角度交代了我国发展的国际、国内背景;坚持和平发展道路、推动共建“一带一路”、携手构建人类命运共同体,从“怎么办”的角度,阐释了新时代中国特色大国外交实践及给世界格局带来的重大影响。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想中国特色大国外交思政课教材分析教学设计一体化建设人类命运共同体重要载体

区级图书馆古籍阅读活动的推广与思考——以吴江为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报

中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报 2024年第3期 0050-0057页

作者：沈斌王德朋苏州市吴江区图书馆江苏苏州215200

本文主要以苏州市吴江区图书馆为例;对历年所开展的古籍阅读推广活动进行整理与统计;分析在开展相关活动中所出现的问题;并针对调查研究的结果;讨论区级图书馆该如何利用当前有利条件开展各类与时俱进的高质量古籍阅读推广活动。将从历... 详细信息

本文主要以苏州市吴江区图书馆为例;对历年所开展的古籍阅读推广活动进行整理与统计;分析在开展相关活动中所出现的问题;并针对调查研究的结果;讨论区级图书馆该如何利用当前有利条件开展各类与时俱进的高质量古籍阅读推广活动。将从历年我馆所开展的古籍阅读推广活动的整理与统计。我馆开展古籍阅读推广活动的四个有利条件;我馆古籍阅读推广活动实施的六个重要手段;以及对今后开展古籍阅读推广活动的思考与规划四大方面来展开介绍。

关键词：图书馆区及古籍阅读推广中华优秀传统文化中华优秀传统文化阅读活动

融入优秀传统文化的初中化学学科实践活动设计——以“自制西瓜霜”为例

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化学教学 2024年第10期 58-63页

作者：朱玉林苏州市吴江区实验初级中学

以“自制西瓜霜”为项目主题，在教学过程中融入《本草纲目》、滩田法制芒硝、古法制作西瓜霜等中华优秀传统文化，通过“西瓜霜的制作体验”“西瓜霜制作原料的鉴别”“西瓜霜原料获取原理的探究”“西瓜霜产品的展示”等环节，引导学... 详细信息

以“自制西瓜霜”为项目主题，在教学过程中融入《本草纲目》、滩田法制芒硝、古法制作西瓜霜等中华优秀传统文化，通过“西瓜霜的制作体验”“西瓜霜制作原料的鉴别”“西瓜霜原料获取原理的探究”“西瓜霜产品的展示”等环节，引导学生小组合作开展探究实验，测出西瓜霜的原料成分，感知西瓜霜形成过程中的物理变化和化学变化，在锻炼实践探究能力的同时增强了文化认同感。

关键词：优秀传统文化项目化学习西瓜霜物质检验

基于网络药理学探讨便通灵胶囊治疗脑卒中后便秘的作用机制

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深圳中西医结合杂志 2024年第9期34卷 6-9,138,139,140页

作者：徐前周洁杨忠华申中美吴越姚志浩贝敏敏苏州市吴江区中医医院江苏苏州215200

目的:基于网络药理学探讨便通灵胶囊治疗脑卒中后便秘(PSC)的作用机制。方法:通过检索中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)以及中药分子机制的生物信息学分析工具(BATMAN-TCM)筛选出便通灵胶囊潜在活性成分及靶点,采用GeneCards数据... 详细信息

目的:基于网络药理学探讨便通灵胶囊治疗脑卒中后便秘(PSC)的作用机制。方法:通过检索中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)以及中药分子机制的生物信息学分析工具(BATMAN-TCM)筛选出便通灵胶囊潜在活性成分及靶点,采用GeneCards数据库与在线人类孟德尔遗传数据系统(OMIM)获得PSC靶点,得到药物与PSC的交集靶点,使用Cytoscape 3.7.2软件绘制活性成分靶点疾病交互网络图。采用STRING数据库构建靶点蛋白质-蛋白质相互作用(PPI)网络,并应用Metascape数据库进行京都基因与基因组百科全书(KEGG)和基因本体论(GO)富集分析。结果:筛选后收集得到所有中药成分189个,收集疾病靶点882个,疾病与药物交集靶点共31个。PPI网络提示核心靶点主要涉及到凋亡、趋化、炎症、细胞周期、增殖等方面。GO富集主要包括蛋白酶结合、整合素结合、对脂多糖的反应、细胞增殖的负调控、薄膜筏、细胞外基质等。KEGG富集主要涉及脂质与动脉粥样硬化信号通路、松弛素信号通路、癌症通路等。结论:便通灵胶囊治疗PSC具有多成分、多靶点、多通路的作用机制特点。

关键词：便通灵胶囊脑卒中后便秘网络药理学

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结构化教学观下三角公式的教学理解

中学教研（数学版） 2024年第9期 1-3页

作者：丁益民苏州实验中学江苏苏州215011

公式教学是数学教学的重要组成部分.文章以三角公式的教学为例,以认识三角函数“模型”的全程为主线确定三角公式的教学定位,以“公理化体系”为目标构建三角公式的教学架构,以“关系”为大概念统摄三角公式的教学实施,从这3个维度开展... 详细信息

公式教学是数学教学的重要组成部分.文章以三角公式的教学为例,以认识三角函数“模型”的全程为主线确定三角公式的教学定位,以“公理化体系”为目标构建三角公式的教学架构,以“关系”为大概念统摄三角公式的教学实施,从这3个维度开展三角公式的结构化教学,促进学生对三角公式的整体性理解.

关键词：三角公式结构化教学公式教学整体性理解

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便通灵胶囊治疗卒中后便秘患者疗效及对血清L-1β、IL-6、TNF-α和肠道菌群水平的影响

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分子诊断与治疗杂志 2024年第6期16卷 1070-1074页

作者：徐前周洁杨忠华申中美吴越姚志浩贝敏敏苏州市吴江区中医医院脑病科江苏苏州215200 苏州市吴江区中医医院肛肠科江苏苏州215200 苏州市吴江区中医医院脑外科江苏苏州215200

目的观察便通灵胶囊治疗脑卒中(CVA)后便秘患者疗效及对血清白细胞介素1β(L-1β)、白细胞介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)和肠道菌群水平的影响。方法选取2021年5月至2023年5月本院接受治疗的CVA后便秘患者90例,以随机数字表法... 详细信息

目的观察便通灵胶囊治疗脑卒中(CVA)后便秘患者疗效及对血清白细胞介素1β(L-1β)、白细胞介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)和肠道菌群水平的影响。方法选取2021年5月至2023年5月本院接受治疗的CVA后便秘患者90例,以随机数字表法分为便通灵组、益生菌组、乳果糖组,每组30例。对比三组治疗后总有效率、治疗前后卒中量表(NIHSS)评分、肠道菌群变化、血清炎性因子、胆囊收缩素8(CCK-8)水平以及干预后不良反应发生率。结果治疗后,便通灵组的治疗总有效率高于益生菌组和乳果糖组,差异有统计学意义(χ^(2)=6.540;P0.05)。结论相较益生菌和乳果糖,便通灵胶囊治疗CVA后便秘能提高患者疗效,改善神经功能,有效抑制炎症反应,调节肠道菌群,具有较高的安全性。

关键词：便通灵胶囊脑卒中后便秘疗效炎性因子肠道菌群

学科交叉驱动体育学科高质量发展的理论支撑与路径选择

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天津体育学院学报 2024年第1期39卷 42-48页

作者：吴相雷陶玉流王鑫王越苏州大学体育学院江苏苏州215021

学科交叉作为一种理论与实践相结合的研究范式,在驱动体育学科高质量发展过程中具有极其重要的作用。采用文献资料法、理论分析法等,对现有我国体育学科发展中学科交叉驱动体育学科高质量发展进行探骊。研究发现,学科交叉驱动体育学科... 详细信息

学科交叉作为一种理论与实践相结合的研究范式,在驱动体育学科高质量发展过程中具有极其重要的作用。采用文献资料法、理论分析法等,对现有我国体育学科发展中学科交叉驱动体育学科高质量发展进行探骊。研究发现,学科交叉驱动体育学科高质量发展不能脱离理论支撑而将学科交叉研究停留在实践层面。通过将复合相互依赖理论引入学科交叉驱动体育学科高质量发展之中,以复合相互依赖理论的核心内容解释学科交叉,为学科交叉驱动体育学科高质量发展提供理论支撑。研究提出,在复合相互依赖理论的分析框架下,宏观层通过顶层设计、管理目标、资源配置等方面建立多元主体协同引领策略;中观层建立学科交叉支撑平台,促进学科网络、专业网络、课程网络各自融通;微观层立足学科交叉实践,形成学科发展与项目环扣、知识环扣、人才环扣的复合型学科发展策略,进而实现学科交叉驱动体育学科高质量发展。

关键词：复合相互依赖理论学科交叉体育学科高质量发展

指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动

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江苏教育 2024年第8期 6-10页

作者：吴伟红邦丽娟江苏省吴江实验小学江苏苏州215200 江苏省苏州市吴江区思贤实验小学江苏苏州215200

心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力。心理健康教师借鉴相关理论,采用角色扮演、故事隐喻、沙盘游戏、绘画涂鸦等“体验·表达”型辅导活动,帮助学生深入体验和适切表达,促进心智化发展,提炼指向学生心智化发展的“体验·... 详细信息

心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力。心理健康教师借鉴相关理论,采用角色扮演、故事隐喻、沙盘游戏、绘画涂鸦等“体验·表达”型辅导活动,帮助学生深入体验和适切表达,促进心智化发展,提炼指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动的内涵、价值和策略。

关键词：心智化 “体验·表达”型辅导活动心理健康教育

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问题驱动视域下的初中数学教学策略探析

数学之友 2024年第15期38卷 12-14页

作者：张曼苏州市吴江区盛泽第二中学江苏苏州215228

问题驱动是将问题作为主线,在尊重学生学习主体性的基础上,结合教学要求与内容,采用对问题情境合理创设的办法,对学生进行引导、启发、锻炼,让学生在分析和解决问题的过程中提升能力与素养.鉴于此,本文基于问题驱动视域,围绕初中数学教... 详细信息

问题驱动是将问题作为主线,在尊重学生学习主体性的基础上,结合教学要求与内容,采用对问题情境合理创设的办法,对学生进行引导、启发、锻炼,让学生在分析和解决问题的过程中提升能力与素养.鉴于此,本文基于问题驱动视域,围绕初中数学教学展开,深入探究初中数学教学中的问题驱动教学策略,以提升教学效果和质量,满足学生个性化学习需求.

关键词：问题驱动初中数学教学策略