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爱就开心——江苏省镇江市外国语学校特色教育掠影

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中国德育 2013年第24期8卷 56-57页

作者：贺利群江苏省镇江市外国语学校德育处

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教育是爱的事业。Education——爱就开心!镇江外国语学校（以下简称镇外）践行着“爱就开心”的教育理念，创立了以培养学生健体自觉、交往自信、学习自... 详细信息

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教育是爱的事业。Education——爱就开心!镇江外国语学校（以下简称镇外）践行着“爱就开心”的教育理念，创立了以培养学生健体自觉、交往自信、学习自主、生活自理、行为自律为目标的“五自教育”，从序列化、生活化、特色化的德育课程入手，构建了认知性课程体系、活动性课程体系、隐性课程体系的三大课程体系，营造了爱就开心、注重细节、卓越发展的三种主流文化。

关键词：外国语学校特色教育镇江市江苏省课程体系马卡连柯教育理念学习自主

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“三全育人”视域下初中英语与课程思政模式的实践研究

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中国教育学刊 2024年第S2期 88-89+91页

作者：黄琳何纪斌江苏省镇江市扬中市外国语中学江苏省镇江市扬中市第一中学

立德树人是教育的根本任务，“三全育人”理念在初中英语教学中起到至关重要的作用。教师应结合初中生的认知规律和学习特点，在英语课堂教学中丰富思政内容，实现育人与育才相统一，充分发挥“三全育人”的作用：一是涵育家国情怀，增... 详细信息

立德树人是教育的根本任务，“三全育人”理念在初中英语教学中起到至关重要的作用。教师应结合初中生的认知规律和学习特点，在英语课堂教学中丰富思政内容，实现育人与育才相统一，充分发挥“三全育人”的作用：一是涵育家国情怀，增强文化自信；二是培养人文情怀，展现时代风采；三是弘扬科学精神，提升科学素养；四是融入社会热点，树立责任意识；五是巧用教学评价，凸显思政价值。

关键词：初中英语三全育人课程思政

高中英语阅读课堂中融入隐性中国文化元素的教学实践

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中小学外语教学 2024年第9期47卷 21-26页

作者：王笑伊江苏省南京市南京外国语学校

文化意识是英语学科核心素养之一。本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感... 详细信息

文化意识是英语学科核心素养之一。本文旨在探索如何在高中英语阅读教学中融入如价值观、生活方式等隐性中国文化元素,指出教师可以通过梳理文化信息、代入真实情境、设置纵深式提问和拓展阅读资源等手段,提升学生的文化敏感性、认同感和文化自信,培养学生的跨文化沟通能力和国际竞争力。

关键词：隐性文化元素阅读教学文化意识中国文化

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角色认同应用于初中英语阅读教学的实践

中小学外语教学 2024年第19期47卷 1-7页

作者：孙旸江苏省南京市南京外国语学校

角色认同理论来源于心理学,其主要内容是探讨个体如何与故事中的角色产生共鸣或认同感。该理论可以运用于初中英语阅读教学,教师基于角色认同和沉浸感这两个核心概念设计或者选取角色模型,开展符合青少年心理和学习特点的教学,引导学生... 详细信息

角色认同理论来源于心理学,其主要内容是探讨个体如何与故事中的角色产生共鸣或认同感。该理论可以运用于初中英语阅读教学,教师基于角色认同和沉浸感这两个核心概念设计或者选取角色模型,开展符合青少年心理和学习特点的教学,引导学生在阅读过程中与角色互动,从而有效激发学生的阅读动机,增强学生的课堂参与。这不仅能深化学生对语篇的理解,还能促进学生语言能力的全面发展,同时能培养其积极的价值观。

关键词：角色认同沉浸感初中英语阅读教学

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基于学生实际的体育教学策略优化路径

初中生世界 2024年第24期 71-72页

作者：丁锁俊江苏省镇江市外国语学校

2016年9月，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质，有利于培养学生终身体育意识和...

2016年9月，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质，有利于培养学生终身体育意识和体育习惯。体育总成绩计入学生升学考试总分的政策迅速引起社会、学校、家庭和学生对体育学科的重视，但也在一定程度上引发了体育教学应试化的倾向。如何让体育教学从“应试”走向“素质”，进而实现生活化的体育教育是当下亟待解决的问题。

关键词：

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生活中学语文

作文（初中年级） 2024年第9期 44-45页

作者：潘左宜江苏省镇江市外国语学校

“丁零零——”放学啦!耳边还回荡着语文老师那句“生活处处有语文,事事留心皆学问”。我雀跃着跟语文老师挥手再见,欢快地走出校园。路上经过繁忙的商业街,五花八门的招牌不断映入眼帘:“小蹄大作”“食全食美”“自作煮张”“衣衣不... 详细信息

“丁零零——”放学啦!耳边还回荡着语文老师那句“生活处处有语文,事事留心皆学问”。我雀跃着跟语文老师挥手再见,欢快地走出校园。路上经过繁忙的商业街,五花八门的招牌不断映入眼帘:“小蹄大作”“食全食美”“自作煮张”“衣衣不舍”……乍一看,怎么都是错别字啊?

关键词：中学语文语文老师商业街错别字走出校园生活

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教育戏剧在初中多模态英语教学中的应用探究

新课程导学 2024年第3期 105-108页

作者：张燕江苏省镇江市外国语学校

文章强调了在初中多模态英语教学中运用教育戏剧的必要性及重要性。根据所在学校的教学理念和课程建设体系，开发了《教育戏剧邂逅初中多模态英语》这一课程，并详细阐述了课程的目标、内容、实施方法、评价方式及取得的成效等方面。通... 详细信息

文章强调了在初中多模态英语教学中运用教育戏剧的必要性及重要性。根据所在学校的教学理念和课程建设体系，开发了《教育戏剧邂逅初中多模态英语》这一课程，并详细阐述了课程的目标、内容、实施方法、评价方式及取得的成效等方面。通过初步探究，证明了将教育戏剧应用于初中多模态英语教学的可行性，有利于实现学科育人。

关键词：教育戏剧多模态初中英语

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基于学生实际的体育教学策略优化路径

初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 71-72页

作者：丁锁俊江苏省镇江市外国语学校

2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育... 详细信息

2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育习惯。体育总成绩计入学生升学考试总分的政策迅速引起社会、学校、家庭和学生对体育学科的重视,但也在一定程度上引发了体育教学应试化的倾向。如何让体育教学从“应试”走向“素质”,进而实现生活化的体育教育是当下亟待解决的问题。

关键词：体育教学升学考试考试招生制度改革体育中考体育习惯体育锻炼应试化体育学科

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巧用戏剧元素助力英语课堂

中学生英语 2024年第4期 145-146页

作者：张燕江苏省镇江市外国语学校

引言“教育戏剧”是个舶来词,最初是作为“Drama In Education”的译名产生的。美国儿童剧场联盟给它下的定义是:一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式。然而随着研究领域的推移与深入,这一概念出现了TIE、创作性戏剧、戏剧教... 详细信息

引言“教育戏剧”是个舶来词,最初是作为“Drama In Education”的译名产生的。美国儿童剧场联盟给它下的定义是:一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式。然而随着研究领域的推移与深入,这一概念出现了TIE、创作性戏剧、戏剧教学法、戏剧教育等多种泛化形式,实际上,关于教育戏剧的译介在中国并未完全统一。在国内,李婴宁教授认为“教育戏剧是在普通教育或民众戏剧活动中,把戏剧方法应用于课堂教学和社区民众的戏剧活动”。台湾学者张晓华认为教育戏剧是“运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法”,实质是将教育戏剧作为一种教学方法,应用于语文、数学、英语等课程的教学。

关键词：教育戏剧戏剧教学法戏剧元素戏剧教育戏剧形式创作性戏剧教学方法戏剧活动

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