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生活中学语文

作文（初中年级） 2024年第9期 44-45页

作者：潘左宜江苏省镇江市外国语学校

“丁零零——”放学啦!耳边还回荡着语文老师那句“生活处处有语文,事事留心皆学问”。我雀跃着跟语文老师挥手再见,欢快地走出校园。路上经过繁忙的商业街,五花八门的招牌不断映入眼帘:“小蹄大作”“食全食美”“自作煮张”“衣衣不... 详细信息

“丁零零——”放学啦!耳边还回荡着语文老师那句“生活处处有语文,事事留心皆学问”。我雀跃着跟语文老师挥手再见,欢快地走出校园。路上经过繁忙的商业街,五花八门的招牌不断映入眼帘:“小蹄大作”“食全食美”“自作煮张”“衣衣不舍”……乍一看,怎么都是错别字啊?

关键词：中学语文语文老师商业街错别字走出校园生活

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基于学生实际的体育教学策略优化路径

初中生世界 2024年第24期 71-72页

作者：丁锁俊江苏省镇江市外国语学校

2016年9月，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质，有利于培养学生终身体育意识和...

2016年9月，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质，有利于培养学生终身体育意识和体育习惯。体育总成绩计入学生升学考试总分的政策迅速引起社会、学校、家庭和学生对体育学科的重视，但也在一定程度上引发了体育教学应试化的倾向。如何让体育教学从“应试”走向“素质”，进而实现生活化的体育教育是当下亟待解决的问题。

关键词：

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教育戏剧在初中多模态英语教学中的应用探究

新课程导学 2024年第3期 105-108页

作者：张燕江苏省镇江市外国语学校

文章强调了在初中多模态英语教学中运用教育戏剧的必要性及重要性。根据所在学校的教学理念和课程建设体系，开发了《教育戏剧邂逅初中多模态英语》这一课程，并详细阐述了课程的目标、内容、实施方法、评价方式及取得的成效等方面。通... 详细信息

文章强调了在初中多模态英语教学中运用教育戏剧的必要性及重要性。根据所在学校的教学理念和课程建设体系，开发了《教育戏剧邂逅初中多模态英语》这一课程，并详细阐述了课程的目标、内容、实施方法、评价方式及取得的成效等方面。通过初步探究，证明了将教育戏剧应用于初中多模态英语教学的可行性，有利于实现学科育人。

关键词：教育戏剧多模态初中英语

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基于学生实际的体育教学策略优化路径

初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 71-72页

作者：丁锁俊江苏省镇江市外国语学校

2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育... 详细信息

2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。体育中考的实施能够增强学生体质,有利于培养学生终身体育意识和体育习惯。体育总成绩计入学生升学考试总分的政策迅速引起社会、学校、家庭和学生对体育学科的重视,但也在一定程度上引发了体育教学应试化的倾向。如何让体育教学从“应试”走向“素质”,进而实现生活化的体育教育是当下亟待解决的问题。

关键词：体育教学升学考试考试招生制度改革体育中考体育习惯体育锻炼应试化体育学科

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数据思维训练在初中生物教学中的有效渗透

中小学班主任 2024年第8期 87-88页

作者：王诚怡江苏省镇江市外国语学校

初中生物教学中,教师应结合具体学情,立足教材内容,引导学生对数据进行收集、整理、分类、分析,将数据思维训练渗透其中。本文以苏科版初中生物七年级上册“合理的膳食”为例,运用一系列数据,引导学生在发现问题、分析问题、解决问题的... 详细信息

初中生物教学中,教师应结合具体学情,立足教材内容,引导学生对数据进行收集、整理、分类、分析,将数据思维训练渗透其中。本文以苏科版初中生物七年级上册“合理的膳食”为例,运用一系列数据,引导学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中了解能量的动态平衡,形成合理的膳食观念,以落实对学生生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等学科核心素养的培育。

关键词：初中生物数据思维膳食平衡核心素养

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巧用戏剧元素助力英语课堂

中学生英语 2024年第4期 145-146页

作者：张燕江苏省镇江市外国语学校

引言“教育戏剧”是个舶来词,最初是作为“Drama In Education”的译名产生的。美国儿童剧场联盟给它下的定义是:一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式。然而随着研究领域的推移与深入,这一概念出现了TIE、创作性戏剧、戏剧教... 详细信息

引言“教育戏剧”是个舶来词,最初是作为“Drama In Education”的译名产生的。美国儿童剧场联盟给它下的定义是:一种即兴的、非演出的、以过程为中心的戏剧形式。然而随着研究领域的推移与深入,这一概念出现了TIE、创作性戏剧、戏剧教学法、戏剧教育等多种泛化形式,实际上,关于教育戏剧的译介在中国并未完全统一。在国内,李婴宁教授认为“教育戏剧是在普通教育或民众戏剧活动中,把戏剧方法应用于课堂教学和社区民众的戏剧活动”。台湾学者张晓华认为教育戏剧是“运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法”,实质是将教育戏剧作为一种教学方法,应用于语文、数学、英语等课程的教学。

关键词：教育戏剧戏剧教学法戏剧元素戏剧教育戏剧形式创作性戏剧教学方法戏剧活动

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落实核心素养的初中英语阅读逆向教学设计与实践

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中小学外语教学 2024年第17期47卷 50-54页

作者：朱琳江苏省南京市南京外国语学校

在传统的初中英语阅读教学中,教学设计往往遵循“先内容后目标”的设计模式,虽然便于操作,却容易导致教学目标模糊、教学效果评估滞后,严重阻碍了学生核心素养的发展。本文结合教学实例,遵循逆向教学设计“明确预期学习结果——确定恰... 详细信息

在传统的初中英语阅读教学中,教学设计往往遵循“先内容后目标”的设计模式,虽然便于操作,却容易导致教学目标模糊、教学效果评估滞后,严重阻碍了学生核心素养的发展。本文结合教学实例,遵循逆向教学设计“明确预期学习结果——确定恰当评估办法——规划相关教学过程”三步骤,设计“构建吸引情境——加强结构化理解——深化知识应用与实践——促进迁移与创新实践”的初中英语阅读教学实践路径,阐述了逆向设计对落实学生核心素养的意义。

关键词：逆向教学设计核心素养阅读能力表现性评价