检索结果-南通市图书馆

传统文化在特殊教育语文教学中的应用策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第8期 16-18页

作者：朱荣江苏省连云港市特殊教育中心

本文探讨了传统文化在特殊教育语文教学中的应用策略。通过分析特殊教育学校语文教学的特点与挑战，提出了融合传统文化元素的五种具体教学策略，旨在提升学生的文化素养和语言表达能力。文章详细阐述了利用传统文化故事、诗词、书法、... 详细信息

本文探讨了传统文化在特殊教育语文教学中的应用策略。通过分析特殊教育学校语文教学的特点与挑战，提出了融合传统文化元素的五种具体教学策略，旨在提升学生的文化素养和语言表达能力。文章详细阐述了利用传统文化故事、诗词、书法、节日文化开展教学的方式，以及传统艺术形式在语文教学中的实际应用，并强调了这些策略对学生个性化发展的促进作用。本研究旨在丰富特殊教育语文教学的内容和方法，为特殊教育的教师提供新的教学思路。

关键词：特殊教育语文教学传统文化

建好门前少先队打通最后一公里——少先队社会化工作的“痛”与“通”

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少先队活动 2024年第8期 12-13页

作者：黄勇江苏省连云港市少工委连云港市特殊教育中心党总支

突出实践育人特色，充分利用新时代文明实践中心、爱国主义教育基地等校外活动场所和青少年宫、少儿活动中心等各类文化场馆，建好校外实践教育基地，建立校外（含社区）少工委，开展社会化实践教育，是少先队社会化工作的重要内容，也...

突出实践育人特色，充分利用新时代文明实践中心、爱国主义教育基地等校外活动场所和青少年宫、少儿活动中心等各类文化场馆，建好校外实践教育基地，建立校外（含社区）少工委，开展社会化实践教育，是少先队社会化工作的重要内容，也是建好“门前少先队”的重要任务。

关键词：

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单元整体视角下小学科学单元作业的优化设计

教学与管理 2024年第11期 65-68页

作者：周振程江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维... 详细信息

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维培养,设置多样的作业形式;借助多种评价方式,保证单元作业目标的达成。

关键词：单元整体小学科学单元作业作业目标作业内容作业类型作业评价

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教育叙事创新写作的实践路径

教学与管理 2024年第8期 22-25页

作者：林春阳江苏省连云港市灌南县张店镇中心小学

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效... 详细信息

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效提升教育叙事的写作质量。教育叙事的创新写作,可以进一步促使教师实现专业成长,建立职业自信,对于推动教育事业的发展具有深远意义。

关键词：教育叙事创新写作选题素材教师专业成长

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小学语文群文阅读教学策略研究

中华活页文选（教师） 2024年第1期 25-27页

作者：左杰连云港市灌云县陡沟中心小学江苏省连云港市

本文旨在探讨小学语文群文阅读教学的策略,从群文阅读的定义、特点以及群文阅读与传统教学的不同之处入手,分析了群文阅读教学的重要性和必要性,并提出了小学语文群文阅读教学的原则,包括尊重学生的主体地位、关注学生的情感体验、注重... 详细信息

本文旨在探讨小学语文群文阅读教学的策略,从群文阅读的定义、特点以及群文阅读与传统教学的不同之处入手,分析了群文阅读教学的重要性和必要性,并提出了小学语文群文阅读教学的原则,包括尊重学生的主体地位、关注学生的情感体验、注重教师的引导作用、重视阅读过程的反思和整合。此外,笔者还结合自身经验,探讨了群文阅读教学的具体实践策略,如寻找文章的关联性、萃取文章精华、有序呈现文本内容、激发情感体验、利用群文阅读强化方法指导等,以期为各位教育界同仁提供一些有价值性的参考。

关键词：小学语文群文阅读

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情境教学在小学语文教学中的运用策略研究

中华活页文选（教师） 2024年第1期 76-78页

作者：孙锐连云港市灌云县伊山中心小学江苏省连云港市

情境教学是一种以学生为中心、注重教学情境营造、借助信息技术等手段提高学习效果的教学模式。本文从情境的选择、设计和营造、学生角色的转变以及师生互动等方面,探讨了情境教学在小学语文教学中的运用策略,并以小学语文部编版教材中... 详细信息

情境教学是一种以学生为中心、注重教学情境营造、借助信息技术等手段提高学习效果的教学模式。本文从情境的选择、设计和营造、学生角色的转变以及师生互动等方面,探讨了情境教学在小学语文教学中的运用策略,并以小学语文部编版教材中的经典案例为依托,进行了详细分析。以供参考。

关键词：情境教学小学语文

立德树人理念下低龄学生德育工作的开展路径探究

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中华活页文选（教师） 2024年第6期 181-183页

作者：施沙沙连云港市灌云县机关幼儿园江苏省连云港市

随着新时代的到来,培养德才兼备、健全发展的社会主义建设者和接班人成为我国教育事业的重要目标,而在这个目标的实现过程中,低龄学生的德育工作尤为关键。低龄学生是国家的未来,对他们道德素养的培养需要从小开始。因此,教师迫切需要... 详细信息

随着新时代的到来,培养德才兼备、健全发展的社会主义建设者和接班人成为我国教育事业的重要目标,而在这个目标的实现过程中,低龄学生的德育工作尤为关键。低龄学生是国家的未来,对他们道德素养的培养需要从小开始。因此,教师迫切需要探讨一条适合低龄学生的德育工作开展路径。本文从“立德树人”理念的基本概述出发,对低龄学生的特点及德育工作的现状展开详细分析,在此基础上深入探讨“立德树人”理念下低龄学生德育工作的开展路径,希望能为相关教育工作者提供参考。

关键词：立德树人低龄学生德育

中华优秀传统文化视域下《台阶》教学的新思考

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中华活页文选（教师） 2024年第13期 85-87页

作者：孙正娜田峰江苏省连云港市灌云县教师发展中心灌云县朝阳实验小学江苏省连云港市

学习、继承和弘扬中华优秀传统文化是语文教学的重要任务。注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念,是每一个语文教师的责任。之前我们在教学《台阶》一文时多关注对文中细节描写的品读鉴赏,而忽略了传统文化的渗透及传统文化视域... 详细信息

学习、继承和弘扬中华优秀传统文化是语文教学的重要任务。注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念,是每一个语文教师的责任。之前我们在教学《台阶》一文时多关注对文中细节描写的品读鉴赏,而忽略了传统文化的渗透及传统文化视域下对父亲这一人物形象的深层解读。而通过对文中出现的传统文化中“三”“九”还有“地域特色”的探究,我们可以更好地帮助学生深入了解稳重的“父亲”的内心世界。

关键词：父亲形象中华优秀传统文化《台阶》

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积极心理学理论在班级管理中的应用

教书育人（教师新概念） 2024年第3期 37-39页

作者：秦阳江苏省连云港市灌云县南岗中心小学

积极心理学研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展。教师应该探究积极心理学的内涵,挖掘“赏识”心理、“期望”心理等积极心理,消除“破窗”心理等负面心理,对学生进行正向引导。要关注学生的健康成长,拓展文化建设、... 详细信息

积极心理学研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展。教师应该探究积极心理学的内涵,挖掘“赏识”心理、“期望”心理等积极心理,消除“破窗”心理等负面心理,对学生进行正向引导。要关注学生的健康成长,拓展文化建设、校园活动、社会实践等积极心理学的应用途径。要追求理想效应,采用角色置换、群体从众、家长支持等创新的工作策略,这样才能合理运用积极心理学理论,开展高效的班级管理工作。

关键词：积极心理学班级管理小学班主任