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语文教学中学生想象力培养路径探寻

中学语文教学 2022年第9期 13-16页

作者：宋凯江苏省连云港市新海初级中学 222000

想象是学生语文学习过程中需要养成的重要思维能力之一。现实语文教学中想象力的培养忽略了学科性质,缺少体系,成效甚微。语文教学应遵循语文学科性质,探索想象力培养路径。重视汉字字理教学、打通物象意象通道、注重文学阅读体验、潜... 详细信息

想象是学生语文学习过程中需要养成的重要思维能力之一。现实语文教学中想象力的培养忽略了学科性质,缺少体系,成效甚微。语文教学应遵循语文学科性质,探索想象力培养路径。重视汉字字理教学、打通物象意象通道、注重文学阅读体验、潜心语言创造训练等路径,有助于培养学生想象力,提升学生核心素养。

关键词：想象力培养路径中学生语文教学

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“双减”背景下初中语文教学策略探究

语文教学之友 2024年第3期43卷 6-8页

作者：曹世丽江苏省连云港市新海初级中学

“双减”政策的出台给教育部门和教师提供了一个重新思考和审视初中语文教学的机会。教师应该抓住这个机会探索更有效、更有趣、更有创新性的教学策略,让语文教学真正地“活”起来。教师可从自我提升入手,通过参加互动性、实践性的培训... 详细信息

“双减”政策的出台给教育部门和教师提供了一个重新思考和审视初中语文教学的机会。教师应该抓住这个机会探索更有效、更有趣、更有创新性的教学策略,让语文教学真正地“活”起来。教师可从自我提升入手,通过参加互动性、实践性的培训,更新教育理念,提高专业素养,激发职业激情,焕发职业活力。教学实践中教师应构建学习任务群,引导学生开展跨学科学习,根据教学任务、教学内容、教学重点和学情等灵活采用多种教学方法,让作业形式灵活多变,进而真正提升教学效果。

关键词：双减背景初中语文教学策略

基于SOLO分类理论的中考数学试题的比较研究——以2020—2022年连云港市数学中考试卷为例

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中学数学研究(华南师范大学版) 2023年第4期 29-31页

作者：姜晓刚江苏省连云港市新海初级中学

基于SOLO分类理论,从领域主题和SOLO层次的视角对2020年、2021年和2022年连云港市数学中考试卷进行对比分析研究.结果表明:三年试卷的整体难度几乎保持一致,略显逐年下降的趋势. 2022年试卷中的单点结构(U)试题简单题(即简单题)与多点结... 详细信息

基于SOLO分类理论,从领域主题和SOLO层次的视角对2020年、2021年和2022年连云港市数学中考试卷进行对比分析研究.结果表明:三年试卷的整体难度几乎保持一致,略显逐年下降的趋势. 2022年试卷中的单点结构(U)试题简单题(即简单题)与多点结构(M)试题较简单题(即较简单题)所占比重都大于2020年试卷、2021年试卷,说明2022年的试卷更加侧重考查考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.

关键词： SOLO分类理论领域主题 SOLO层次

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初中体育如何培养学生的运动技能和运动习惯

体育风尚 2023年第4期 62-64页

作者：林飞江苏省连云港市新海初级中学

在立德树人的核心教育观念影响下,初中体育教学应该以培养学生核心素养为目标,充分认识到体育教学对于学生终身发展的重要性,在此基础上加强教育观念与教学方式的改革创新,促使学生掌握良好的运动技能和终身运动的习惯。本文以追求“真... 详细信息

在立德树人的核心教育观念影响下,初中体育教学应该以培养学生核心素养为目标,充分认识到体育教学对于学生终身发展的重要性,在此基础上加强教育观念与教学方式的改革创新,促使学生掌握良好的运动技能和终身运动的习惯。本文以追求“真学、深学、乐学”的三学课堂教育实践出发,探索了初中体育教学如何发展与提升学生的必备品格和关键能力,希望借此提升初中体育教学的整体质量,实现体育教学的真正价值。

关键词：初中体育三学课堂运动技能运动习惯

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新课标下初中音乐欣赏教学的实践与思考

琴童 2023年第13期 39-41页

作者：袁小芳江苏省连云港市新海初级中学

新课标倡导以学生为中心，注重学生的个性发展和创造力培养，而音乐教育正好可以帮助学生发展个性和创造力。因此，教师应该重视音乐教育，创设良好的音乐教育环境，让学生在学习音乐的过程中发现美、创造美，进而发展其个性和创造力。...

新课标倡导以学生为中心，注重学生的个性发展和创造力培养，而音乐教育正好可以帮助学生发展个性和创造力。因此，教师应该重视音乐教育，创设良好的音乐教育环境，让学生在学习音乐的过程中发现美、创造美，进而发展其个性和创造力。音乐欣赏课是一门能够提高学生综合能力的重要课程，初中音乐教师需要认识到音乐欣赏课的重要性，并遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的相关要求和教育建议，综合运用多种教学手段提高教学质量，帮助学生提高音乐欣赏能力和水平，为学生后续的音乐学习打下坚实的基础。

关键词：

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"善用法律"大单元主题教学融合策略

中学政治教学参考 2022年第30期 38-39页

作者：王勇徐平江苏省连云港市海头初级中学 222100 江苏省连云港市新海实验初中 222000

针对传统课堂教学存在的不足,立足大单元主题教学融合策略分析,通过热点设计架起法律与生活的桥梁,通过情境设计让体验领悟更进一步,通过悬疑设计让辨析思维生根发芽,在生活性、情境性、体验性大单元主题教学中提升学生法治思维和法治信... 详细信息

针对传统课堂教学存在的不足,立足大单元主题教学融合策略分析,通过热点设计架起法律与生活的桥梁,通过情境设计让体验领悟更进一步,通过悬疑设计让辨析思维生根发芽,在生活性、情境性、体验性大单元主题教学中提升学生法治思维和法治信仰,做善于用法的好少年.

关键词：大单元主题教学热点设计情境设计悬疑设计

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借助评价机制激发学生写作兴趣

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 76-78页

作者：曹世丽江苏省连云港市新海初级中学 222000

在语文作文教学中,评价机制有助于激发学生写作兴趣,提高写作水平。本文深入分析了评价机制应遵守的多样性和公平性、及时性和具体性、启发性和激励性原则,并提出采用多元化评价方式做好过程性评价,以及抓住关键节点进行阶段性评价等有... 详细信息

在语文作文教学中,评价机制有助于激发学生写作兴趣,提高写作水平。本文深入分析了评价机制应遵守的多样性和公平性、及时性和具体性、启发性和激励性原则,并提出采用多元化评价方式做好过程性评价,以及抓住关键节点进行阶段性评价等有效路径,以激发学生的写作动机和自我提升欲望。

关键词：评价机制写作兴趣阶段性评价

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浅谈唐诗比较阅读教学方法

七彩语文 2022年第28期 88-90页

作者：卞娇艳朱海燕江苏省连云港市新海初级中学

《黄鹤楼》与《渡荆门送别》两首唐诗均属于送别诗。作者崔颢和李白所处的时代背景也相似,身处盛唐,社会繁荣,人民安居乐业,他们在游历途中既观察到人生百态,也体会了人间冷暖。对这两首古诗,教师可以有意识地进行比较阅读,加强学生对... 详细信息

《黄鹤楼》与《渡荆门送别》两首唐诗均属于送别诗。作者崔颢和李白所处的时代背景也相似,身处盛唐,社会繁荣,人民安居乐业,他们在游历途中既观察到人生百态,也体会了人间冷暖。对这两首古诗,教师可以有意识地进行比较阅读,加强学生对于这一类唐诗的理解,并由此掌握唐诗赏析的正确方式,进而提高学生的语文学习能力。

关键词：语文学习能力阅读教学方法《黄鹤楼》送别诗人生百态唐诗安居乐业

Around the World in Eight hours教学设计及反思

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初中生世界（初中教学研究） 2022年第3期 19-21页

作者：温培培江苏省连云港市新海初级中学

【学情分析】本节课的教学对象是八年级学生,他们已经掌握了一定的语言知识,且乐于用英语表达自己的观点,但语言应用能力和高阶思维能力有待提高。课堂应以学生为主体,基于学生的年龄特点、认知水平、生活经历和兴趣爱好,设计兼具趣味... 详细信息

【学情分析】本节课的教学对象是八年级学生,他们已经掌握了一定的语言知识,且乐于用英语表达自己的观点,但语言应用能力和高阶思维能力有待提高。课堂应以学生为主体,基于学生的年龄特点、认知水平、生活经历和兴趣爱好,设计兼具趣味性和挑战性的课堂活动,激发学生参与课堂的热情,增强学生的获得感,培养学生的学科核心素养。

关键词：高阶思维能力学科核心素养学情分析课堂活动教学设计年龄特点英语表达语言知识