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数学活动经验积累的策略探索

中学数学教学参考 2019年第15期 13-14页

作者：左爱娟江苏省苏州工业园区东沙湖学校

数学活动经验是学生数学学习的根基,作为教师,要帮助学生夯实数学学习的根基。在数学教学中,教师可以通过拓视听、做中学、共分享和勤反思等诸多方式,积累学生数学的感知性、操作性、交流性和迁移性活动经验。学生积累数学基本活动经验... 详细信息

数学活动经验是学生数学学习的根基,作为教师,要帮助学生夯实数学学习的根基。在数学教学中,教师可以通过拓视听、做中学、共分享和勤反思等诸多方式,积累学生数学的感知性、操作性、交流性和迁移性活动经验。学生积累数学基本活动经验的过程,是一个长期而艰巨的过程,要点滴渗透,循序渐进地感知、体悟。

关键词：初中数学活动经验培育策略

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城镇化进程中学校“长善救失”教育研究初探

作文成功之路 2015年第3期 37-38页

作者：杨小英江苏省苏州工业园区唯亭学校

我校目前学生现状的分析:1.城镇化进程的影响。随着个体、私营经济的迅速发展,城镇化进程不断地推进,不少家庭逐渐富裕了起来,一方面外因诱发部分学生贪图享乐,缺乏刻苦学习的意志;另一方面父母忙于创业,把孩子的教育托付爷爷奶奶,使学... 详细信息

我校目前学生现状的分析:1.城镇化进程的影响。随着个体、私营经济的迅速发展,城镇化进程不断地推进,不少家庭逐渐富裕了起来,一方面外因诱发部分学生贪图享乐,缺乏刻苦学习的意志;另一方面父母忙于创业,把孩子的教育托付爷爷奶奶,使学生缺失应有的家庭教育,缺失了正确的学习观和学习态度。2.外来民工子女的大量涌入。(1)由于地区教育水平的差异,在新的环境下学习难以跟上(尤其英语),从而对学习丧失信心。(2)民工忙于工作,无

关键词：长善救失学生品味城镇化进程研究初探

深入浅出启而得法——为语文教学中的“启而不发”支招

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湖北教育 2015年第11期 25-26页

作者：王国军江苏省苏州工业园区斜塘学校

语文教学中“启而不发”的现象时而有之，或是理解偏差，或是无动于衷。笔者认为，避免这种现象，教师需就一些问题进行全盘考虑，深入方可浅出，“启发”才能收到实效。一、站在儿童的视角。启之有度教学的对象是儿童，语文学习的主体... 详细信息

语文教学中“启而不发”的现象时而有之，或是理解偏差，或是无动于衷。笔者认为，避免这种现象，教师需就一些问题进行全盘考虑，深入方可浅出，“启发”才能收到实效。一、站在儿童的视角。启之有度教学的对象是儿童，语文学习的主体亦是儿童。要启发儿童，教师就需要深入理解儿童。

关键词：语文教学理解偏差语文学习儿童教师

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多元表征以培养数学思维的通透性

新课程导学 2018年第25期 82-82页

作者：贲平萍江苏省苏州工业园区景城学校

数学思维的"通透性"旨在打通知识与思维的关联,从而引导学生探究知识的本质,帮助学生实现深度的数学学习,生成个性化的学习经验,获得可持续发展的学习能力。教师在数学教学中运用多元表征教学方式,引导学生通过多种途径学习和理解数学知... 详细信息

数学思维的"通透性"旨在打通知识与思维的关联,从而引导学生探究知识的本质,帮助学生实现深度的数学学习,生成个性化的学习经验,获得可持续发展的学习能力。教师在数学教学中运用多元表征教学方式,引导学生通过多种途径学习和理解数学知识,可以提升学生数学思维的通透性。

关键词：多元表征数学思维通透性

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基于核心素养导向创新初中化学教学的思考

考试周刊 2022年第50期 108-112页

作者：陈庆江苏省苏州市工业园区金鸡湖学校

新课改背景下，初中化学教师要引导学生学习化学知识、了解化学现象，在此过程中不断地提升其化学核心素养，帮助学生学会对化学知识进行灵活运用，可以利用所学习的知识科学、准确地解释化学现象，并且利用掌握的化学知识科学地指导现... 详细信息

新课改背景下，初中化学教师要引导学生学习化学知识、了解化学现象，在此过程中不断地提升其化学核心素养，帮助学生学会对化学知识进行灵活运用，可以利用所学习的知识科学、准确地解释化学现象，并且利用掌握的化学知识科学地指导现实生活，为现实生活带来更多的便利。文章探讨了基于核心素养导向创新初中化学教学的策略。

关键词：核心素养创新新课改化学现象

“法”“理”并举,发展数学运算素养——“异分母分数加减法”教学实录与评析

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小学数学教师 2019年第5期 43-49页

作者：金妤茜(执教) 施乐旺(评析) 江苏省苏州工业园区星港学校北京外国语大学附属苏州湾外国语学校

教学内容苏教版《数学》五年级下册第80页例1、试一试、练一练。教学目标1.理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数加减法的计算方法并能正确计算。2.经历异分母分数加减法计算方法的探索过程,增强观察、操作、推理、概括等能力,体... 详细信息

教学内容苏教版《数学》五年级下册第80页例1、试一试、练一练。教学目标1.理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数加减法的计算方法并能正确计算。2.经历异分母分数加减法计算方法的探索过程,增强观察、操作、推理、概括等能力,体会数形结合、转化等数学思想。

关键词：异分母分数加减法教学实录数学运算 “理” “法” 素养《数学》教学内容

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浅谈新时期初中语文课堂教学提问的艺术性

考试周刊 2021年第85期 38-40页

作者：陈萨江苏省苏州工业园区唯亭学校

新课程改革理念的不断发展,对语文教学提出了更高的要求,因此,要对传统的教学方式进行创新。初中语文教师要认识到提问对学生产生的影响,并对课堂提问的方式进行改进,这样能够在提问中调动学生阅读、思考与获取知识,同时可以领悟作者的... 详细信息

新课程改革理念的不断发展,对语文教学提出了更高的要求,因此,要对传统的教学方式进行创新。初中语文教师要认识到提问对学生产生的影响,并对课堂提问的方式进行改进,这样能够在提问中调动学生阅读、思考与获取知识,同时可以领悟作者的思想内涵,体会作品描绘的人物情感。所以,教师在课堂提问中要具有引导性和艺术性,在充满艺术性的提问中,促进学生思维能力的发展,从而提高语文课堂的教学效率。文章将阐述新时期初中语文课堂教学提问的艺术性。

关键词：新时期初中语文课堂教学提问艺术性

基于“规律探索”的初中函数教学——“一次函数的图象(第2课时)”教学实录与评析

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中学数学月刊 2016年第12期 28-32页

作者：沈奕江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

函数是初中数学“数与代数”领域的核心内容,是揭示事物变化规律的有效手段,函数也是初中阶段学生比较难理解和掌握的数学内容之一.学生通过观察、操作、实验等实践活动自发揭示函数的规律,而不是单纯被动地接受课本上的或教师叙述的结... 详细信息

函数是初中数学“数与代数”领域的核心内容,是揭示事物变化规律的有效手段,函数也是初中阶段学生比较难理解和掌握的数学内容之一.学生通过观察、操作、实验等实践活动自发揭示函数的规律,而不是单纯被动地接受课本上的或教师叙述的结论,学生经历数学活动,通过观察、实验、猜测、交流、反思等,感悟结论的得出过程和应用.

关键词：一次函数变化规律初中数学教学实录课时图象 “数与代数” 数学内容

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文学阅读与创意表达学习任务群的设计与思考——大概念视域下的单元教学例谈

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河北教育(教学版) 2023年第Z2期 47-50页

作者：张宁江苏省苏州工业园区景城学校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）在课程内容中设置了文学阅读与创意表达学习任务群。早在中国现代文学草创时期，老舍就对“什么是文学”给出了很有价值的观点，“感情与美是文艺的一对翅膀……...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）在课程内容中设置了文学阅读与创意表达学习任务群。早在中国现代文学草创时期，老舍就对“什么是文学”给出了很有价值的观点，“感情与美是文艺的一对翅膀……感情、美、想象（结构、处置、表现）是文学的三个特质。”因此一线教师在处理文学类文本时，首先要关注作品的情感，其次要关注作品中美和情感的表达。情感的体会和表达方式的品悟，正是传统语文课堂经常关注的内容。

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