基于“规律探索”的初中函数教学——“一次函数的图象(第2课时)”教学实录与评析
作者机构：江苏省苏州工业园区金鸡湖学校
出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)
年 卷 期：2016年第12期
页 面：28-32页
主 题：一次函数 变化规律 初中数学 教学实录 课时 图象 “数与代数” 数学内容
摘 要：函数是初中数学“数与代数领域的核心内容,是揭示事物变化规律的有效手段,函数也是初中阶段学生比较难理解和掌握的数学内容之一.学生通过观察、操作、实验等实践活动自发揭示函数的规律,而不是单纯被动地接受课本上的或教师叙述的结论,学生经历数学活动,通过观察、实验、猜测、交流、反思等,感悟结论的得出过程和应用.
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