检索结果-南通市图书馆

科学咨询(教育科研) 2022年第2期 94-96页

作者：朱玲江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

把课堂还给学生，给学生充分的时间思考、想象、创新、表达，在轻松愉悦的教学环境中，点燃学生思维火花，激活创造动力，激发创新思维，使其获取成功的体验，在趣味中享受学习，爱上学习，提升学生的语文学习质量。

关键词：课堂创新主动权合作想象力

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核心素养视角下小学语文寓言教学的优化手段

小学生作文辅导(语文园地) 2022年第7期 69-71页

作者：陆婉菁江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

在新课程标准背景下，素质教育愈发得到重视，核心素养目前成为教育界的热点所在。所谓核心素养，是指学生在接受学段教育时所形成的态度、情感、技能、知识、价值观。培养学生核心素养并不是以结果为导向，而是需要重视学生的体验与感...

在新课程标准背景下，素质教育愈发得到重视，核心素养目前成为教育界的热点所在。所谓核心素养，是指学生在接受学段教育时所形成的态度、情感、技能、知识、价值观。培养学生核心素养并不是以结果为导向，而是需要重视学生的体验与感悟，属于学生终身动态优化的过程，具有稳定性、开放性、发展性，对学生终身学习具有积极的作用。因此，在小学语文寓言教学中，教师也需要重视核心素养，以此为基础来优化教学手段，

关键词：

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家校合作,携手育人

小学生作文辅导（语文园地） 2021年第2期 84-85页

作者：朱建东江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

本文从家校合作教育理念、内容与方法几个方面入手,展开深入分析、探讨,阐述了如何顺利实施家校合作,有效提升小学教育效果。

关键词：小学教育家校合作育人创新途径

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基于家校合育理念的班主任培训策略

小学教学研究 2023年第9期 15-16页

作者：陆莲花江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

鉴于新时期中小学生健康成长的客观需要,近年来家校合作增加了家长与学校之间的互动,家校携手共育,已成为时代教育的必然趋势。推进家校合作共育,关键在于班主任。强化班主任的家校合作协作教育的指导意识,提升班主任的家庭教育指导、... 详细信息

鉴于新时期中小学生健康成长的客观需要,近年来家校合作增加了家长与学校之间的互动,家校携手共育,已成为时代教育的必然趋势。推进家校合作共育,关键在于班主任。强化班主任的家校合作协作教育的指导意识,提升班主任的家庭教育指导、家校互动沟通等指导能力,文章从三个方面阐述如何开展班主任“家校合作指导能力”的培训。

关键词：家校合育班主任专业能力培训策略

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多元解读在小学阅读教学中的实践探析

新课程研究（上旬） 2019年第2期 78-79页

作者：曹锦羽江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

语文教学的目标是培养小学生的研究性、创造性阅读能力。教师要拓展教学思维空间,提高阅读教学质量,就要对课文进行多元化解读。文章分析了多元解读的内涵,并结合阅读教学实践,阐述如何按照新课改的要求,在小学课堂教学实践中对文本进... 详细信息

语文教学的目标是培养小学生的研究性、创造性阅读能力。教师要拓展教学思维空间,提高阅读教学质量,就要对课文进行多元化解读。文章分析了多元解读的内涵,并结合阅读教学实践,阐述如何按照新课改的要求,在小学课堂教学实践中对文本进行多元化解读,以有效提高学生语文素养。

关键词：小学语文阅读教学多元解读

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歌颂亲情，赞扬美德——小学语文阅读教学中“亲情教育”的有效体现

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小学生作文辅导(上旬) 2023年第6期 18-20页

作者：刘中颍江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

小学语文是一门综合性学科，在该学科的教学中，教师不仅要教会学生最基本的语文知识，还要培养学生的个人能力素养，让学生更好地适应社会。基于这一教学要求，教师有必要重视“情感教育”。我国著名教育家陶行知先生也曾对情感教育做...

小学语文是一门综合性学科，在该学科的教学中，教师不仅要教会学生最基本的语文知识，还要培养学生的个人能力素养，让学生更好地适应社会。基于这一教学要求，教师有必要重视“情感教育”。我国著名教育家陶行知先生也曾对情感教育做出过相应说明：“学生要爱家乡，爱中华民族，爱自己的师长和亲人。”亲情是最真挚的情感，也是人生中最宝贵的一笔财富。在情感教育中，教师尤其要注重“亲情教育”，使其充分渗透到小学语文课堂中，为学生提供思想和精神上的引导，使学生树立正确的人生观和价值观，能够为长远的发展做好准备。

关键词：

“翻转课堂”与字典的不解之缘——“翻转课堂”引入音序查字法教学的实践研究

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教育界（教师培训） 2017年第2期 76-77页

作者：陶扣红江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

“翻转课堂”是指学生课后学习知识，课堂完成作业的一种将课内外学习内容进行翻转的教学模式。音序查字法教学中运用“翻转课堂”是为了激发学生查字典的兴趣，培养学生勤于查字典、善于查字典的好习惯。通过微视频的录制，课堂中师生... 详细信息

“翻转课堂”是指学生课后学习知识，课堂完成作业的一种将课内外学习内容进行翻转的教学模式。音序查字法教学中运用“翻转课堂”是为了激发学生查字典的兴趣，培养学生勤于查字典、善于查字典的好习惯。通过微视频的录制，课堂中师生高效合作，达到激发学习兴趣、提高学生成绩的教学效果。

关键词：翻转课堂低年级学生查字典实践研究

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创设空间想象路径，让小学生思维有迹可循

家长 2021年第27期 72-73页

作者：朱海湘江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

在小学数学图形与几何的教学中,学生需要具备一定的空间想象能力,才能学好图形的相关知识。教师更需要关注学生是如何想象的,循序渐进地培养学生的空间思维,让学生的空间思维过程清晰可见,创设学生的想象路径,这是教师需要探讨的问题,... 详细信息

在小学数学图形与几何的教学中,学生需要具备一定的空间想象能力,才能学好图形的相关知识。教师更需要关注学生是如何想象的,循序渐进地培养学生的空间思维,让学生的空间思维过程清晰可见,创设学生的想象路径,这是教师需要探讨的问题,本文主要探讨帮助学生培养空间想象能力的路径。

关键词：小学数学图形教学空间思维想象

卫星商务城镇小学家校合作存在的问题及其对策

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家长 2020年第12期 72-73页

作者：王凤芳江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

家校合作是小学落实学生综合素质教育的重要形式与途径,其在完善学生心理健康、思想观念、学习习惯等方面极为重要。本文就卫星商务城镇这一特殊地域小学家校合作存在的问题展开讨论,并根据学校实际情况提出家校合作有效对策。

关键词：小学家校合作问题解决对策

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素质拓展训练融入小学体育教学的路径分析

科学咨询(教育科研) 2022年第5期 182-184页

作者：李金江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

基于素质教育发展以及核心素养育人体系的背景下,当前对学生的评价标准已经从单一的学科成绩向综合素质转化。因此，体育教学在小学教育中的地位逐渐提升。在体育教学中，将体育内容教学与素质拓展训练有机结合，使素质拓展训练融入体... 详细信息

基于素质教育发展以及核心素养育人体系的背景下,当前对学生的评价标准已经从单一的学科成绩向综合素质转化。因此，体育教学在小学教育中的地位逐渐提升。在体育教学中，将体育内容教学与素质拓展训练有机结合，使素质拓展训练融入体育课堂教学，是促进体育教学改革和学生综合素质提高的重要途径。本文从素质拓展训练对体育教育的意义、素质拓展训练在体育教学中的地位进行简要阐述，并提出素质拓展训练在体育教学中的有效融入策略。研究认为素质拓展应用到小学体育教学中，理念的转变是前提，教学内容的合理设计是核心，安全是支撑保障，教学反馈是体育教学“净化器”。

关键词：体育教学素质拓展训练教学策略