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我的电学探究之旅

快乐青春（简妙作文）（中学生适读） 2024年第5期 19-20页

作者：林书玄江苏盐城市阜宁县实验初中上海路校区

开头简妙写法——扣题提标写什么:阳光流淌进书房,温暖惬意。书桌上,明朝学者王阳明“格竹”失败的故事让我掩卷沉思,初三学习中那段电学探究经历在我的记忆中又一次浮现。

关键词：掩卷沉思扣题电学王阳明初三开头

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初中语文任务型写作教学实践探究

中学课程辅导 2024年第1期 66-68页

作者：龚凯江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

任务型写作是一种以学生为中心，以完成实际任务为目标的写作教学方式。它强调学生在写作过程中运用所学知识，通过实践提高写作能力。在初中语文写作教学中实施任务型教学，要结合教学大纲、单元目标以及学情确定主题，以任务和问题引... 详细信息

任务型写作是一种以学生为中心，以完成实际任务为目标的写作教学方式。它强调学生在写作过程中运用所学知识，通过实践提高写作能力。在初中语文写作教学中实施任务型教学，要结合教学大纲、单元目标以及学情确定主题，以任务和问题引导学生分组展开讨论，让学生扎实掌握写作方法，在此基础上进行写作以及小组互评。随后，教师进行评阅和反馈，引导学生反思并修改。如此，可以让学生积极主动地融入写作活动中，从而不断提升学生的写作水平。

关键词：初中语文任务型写作教学实践

依托语文读书笔记促进初中生读写融通的实践研究

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第3期 38-40页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

在新课改背景下,教师优化读书笔记设计,通过以读导写法、以写促读法、读写共生法,并巧用评价结果,促进学生的读写融通,以培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创造等核心素养。

关键词：读写融通读书笔记核心素养

依托语文读书笔记促进初中生读写融通的实践研究

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初中生世界 2024年第12期 38-40页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

在新课改背景下，教师优化读书笔记设计，通过以读导写法、以写促读法、读写共生法，并巧用评价结果，促进学生的读写融通，以培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创造等核心素养。

关键词：读写融通读书笔记核心素养

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对发展初中生直观想象素养的思考与实践

中学数学 2024年第14期 48-49页

作者：董德荣江苏省盐城市大丰区实验初级中学常新路分校

直观想象是学生数学核心素养的重要组成部分，是学生认识事物的重要途径.在初中数学教学中，教师要提供时间和空间让学生去操作、观察，直观感知数学知识的奇妙，以此激发学生学习的积极性，发展直观想象素养[1].笔者以“正方形的轴对...

直观想象是学生数学核心素养的重要组成部分，是学生认识事物的重要途径.在初中数学教学中，教师要提供时间和空间让学生去操作、观察，直观感知数学知识的奇妙，以此激发学生学习的积极性，发展直观想象素养[1].笔者以“正方形的轴对称性”教学为例，谈谈直观想象的价值和培养策略.1 动手实践，抽象基本图形活动1:请用正方形纸片折一折，说一说它有几条对称轴?

关键词：

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例谈初中语文情境化教学

初中生世界 2024年第36期 62-64页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调要“从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习”。创设情境，...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调要“从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习”。创设情境，作为语文课堂教学驱动行为的显著变化之一，要求教师精心创设任务情境，引导学生参与观察、阅读、操作、对话与讨论等课堂活动。

关键词：

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初中语文思辨性阅读教学探究

读友 2024年第11期 58-60页

作者：李小丽江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中将“思维能力”列为语文学科四大核心素养之一,显示出其对学生思维能力的高度重视。在此背景下,语文教师要注重对学生思维能力的训练。思辨性阅读教学是旨在增强学生思维能力、培养学生阅读素养的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中将“思维能力”列为语文学科四大核心素养之一,显示出其对学生思维能力的高度重视。在此背景下,语文教师要注重对学生思维能力的训练。思辨性阅读教学是旨在增强学生思维能力、培养学生阅读素养的一种教学模式。教师将开展思辨性阅读的教学策略运用到初中语文课堂中,能够培养学生的逻辑思维与理性精神,对于初中语文课堂实现提质增效具有关键性意义。作者立足于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,简要阐释落实思辨性阅读的教学意义,并从个性化阅读、多文本阅读、可视化阅读等方面探究落实思辨性阅读模式的高效路径,以期助力学生思维能力的全面发展。

关键词：初中语文思辨性阅读路径探究

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核心素养背景下的初中生物有效教学

学苑教育 2024年第9期 70-72页

作者：王露江苏省盐城市鹿鸣路初级中学江苏盐城224000

初中生物作为一门探究生命本质的学科,教师在课堂教学中不仅要引导学生学会具体的生物知识,还要引导学生将学到的理论知识运用到具体的生活实践中去,进一步培养学生生物核心素养。文章提出核心素养背景下的初中生物有效教学路径:创设情... 详细信息

初中生物作为一门探究生命本质的学科,教师在课堂教学中不仅要引导学生学会具体的生物知识,还要引导学生将学到的理论知识运用到具体的生活实践中去,进一步培养学生生物核心素养。文章提出核心素养背景下的初中生物有效教学路径:创设情境激发学习兴趣,提高初中生物实验教学质量,发挥微课在初中生物实验教学中的作用,重视课堂教学评价。

关键词：核心素养初中生物有效教学

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应用求导运算,探究抽象函数性质

数学之友 2024年第9期38卷 60-61页

作者：顾修炼江苏省阜宁县陈集中学江苏盐城224411

抽象函数的原函数与导函数之间具有特殊关系,特别是相互之间的函数性质可以加以转化与应用本文依托抽象函数场景,借助求导运算,针对抽象函数中的对称性、周期性等基本性质的应用,结合实例加以剖析,归纳问题类型与技巧策略,引领并指导数... 详细信息

抽象函数的原函数与导函数之间具有特殊关系,特别是相互之间的函数性质可以加以转化与应用本文依托抽象函数场景,借助求导运算,针对抽象函数中的对称性、周期性等基本性质的应用,结合实例加以剖析,归纳问题类型与技巧策略,引领并指导数学教学与复习备考。

关键词：抽象函数原函数导函数

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