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上好大阅读“三种课”
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阅读 2024年 第31期 59-60页
作者： 张炳祥 江苏省盐城市第二小学
阅读需要兴趣、自律，需要方法、策略。这是学生自主阅读得以恒久进行的情绪准备与方法保障。小学生受年龄、心理、心智、阅历的限制，需要一定的阅读课程引领。而大阅读课程的首要任务是上好“三种课”。一、导读课，在激趣上下功夫导...
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小学语文中高年级生态阅读课堂的构建策略研究
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格言（校园版） 2024年 第15期 38-40页
作者： 张志艳 江苏省盐城市第二小学
生态阅读主要是以学生为主体,结合学生的阅读兴趣,进行小学语文阅读课堂设计,突出学生阅读的独特性、平等性和自由性。构建生态阅读课堂,可以有效激发学生的阅读兴趣和欲望,确保学生从文本中获取深刻的理解和感悟,从而提升自身的语文核... 详细信息
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鉴赏名篇，让写作有“文”可倚
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作文成功之路 2024年 第29期 20-22页
作者： 郭连 江苏省盐城市大冈中学
凡名篇佳作，多语言凝练、感情充沛、结构得体、表达流畅。在高中阶段，不论课内还是课外，都有名篇佳作的阅读任务。这是高中生学习写作的重要途径。鉴赏名篇，旨在感其情、悟其意、明其思、学其法，并借此提升写作能力，让写作有“文...
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精神丰碑永不朽——红色文学经典中的“人物精神”片段描写赏析
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读写月报 2024年 第11期 4-7页
作者： 王淦生 江苏省盐城市景山中学
写人的文章,最重要的是摹画人物精神,最困难的也是摹画人物精神。所以,能否使作品中描写的人物神形俱备也就成为衡量一篇作品人物塑造成功与否的硬指标。成功的人物形象,其精神总是别具一格,只要一提及某一人物形象,我们自然就会联想到... 详细信息
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借助课本剧，提升阅读能力
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英语画刊(高中版) 2024年 第17期 28-30页
作者： 李玥 江苏省盐城市科创城小学
课本剧具有戏剧性和表演性，能够吸引学生的注意力，激发学生对英语阅读的兴趣。教师可引导学生参与剧本的演绎，体验英语阅读的乐趣，从而增加对阅读的积极性。通过课本剧的形式，学生能接触到丰富的英语词汇和语言表达方式，从而扩展...
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区域教师专业素养提升的路径探析
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江苏教育 2024年 第14期 95-96页
作者： 郑万余 江苏省盐城市崇礼路小学
一、做实教师专业素养提升的生涯规划。现如今大部分研究都从学校管理者的角度为教师安排学习内容,对照考核标准进行考核,使很多教师都在被动接受学习,没做到私人定制,制定适合教师自身专业素养发展的个人目标。“凡事预则立,不预则废... 详细信息
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江苏盐城:结果导向让预算绩效管理具有生命力
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中国财政 2024年 第10期 57-59页
作者： 江苏省盐城市财政局 江苏省盐城市财政局
2018年以来,江苏省盐城市财政局按照全面实施预算绩效管理要求,聚焦结果导向、突出“制度+系统”的管理机制建设,建成“一套体系、两个同向、两个闭环”的上下畅通、纵横覆盖的盐城实践模式。通过5年多的实践,形成了预算绩效管理“有人... 详细信息
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玩转吉典概型
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中学生数理化（高一数学） 2024年 第6期 43-44页
作者： 刘长柏 江苏省盐城市时杨中学
解决古典概型的概率问题的关键是要正确理解样本点与事件的关系。求某个事件包含的样本点的常用方法有列举法、画树状图法、列表法。对于用直接方法难以解决的问题,可以先求其对立事件的概率,再求所求概率。下面从四个角度透析、玩转古... 详细信息
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函数的概念与性质核心考点强化训练
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中学生数理化（高一数学） 2024年 第7期 45-49页
作者： 刘长柏 江苏省盐城市时杨中学
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多学科素材之“英语”素材
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作文与考试（高中版） 2024年 第29期 28-29页
作者： 李凤成 江苏省盐城市大冈中学
语文是一个涵盖了许多知识的基础学科,也和其他科目保持着千丝万缕的联系。近些年“大语文”的理念也越来越成为共识,帮助学生更容易了解天文、地理、人文、科学等多学科知识,实现跨学科的完整认知体系。
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