上好大阅读“三种课”
作者机构：江苏省盐城市第二小学
出 版 物：《阅读》
年 卷 期：2024年第31期
页 面：59-60页
摘 要：阅读需要兴趣、自律，需要方法、策略。这是学生自主阅读得以恒久进行的情绪准备与方法保障。小学生受年龄、心理、心智、阅历的限制，需要一定的阅读课程引领。而大阅读课程的首要任务是上好“三种课。一、导读课，在激趣上下功夫导读课是学生阅读前的“好书推介会。根据不同年段学生的认知特点，教师选用适当的方法，把学生引进书中，营造“未成曲调先有情的阅读氛围和阅读期待。常用的方法有：
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