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诚信经营，为富且仁——江苏省溧阳市竹箦中心小学红领巾寻访“江苏好人”姜荣昌先生

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兴趣阅读 2019年第Z1期 10-11页

作者：李秀武江苏省溧阳市竹箦小学

走进溧阳市竹箦镇,大家都会看到荣昌大酒店、荣昌生活购物中心、荣昌超市等以"荣昌"为名的店名,"荣昌"是什么,它既是一个品牌,也是一个人的名字。姜荣昌,男,62岁,"江苏好人",溧阳市竹箦商会会长,私营企业发展带头人,荣昌超市经理,溧阳... 详细信息

走进溧阳市竹箦镇,大家都会看到荣昌大酒店、荣昌生活购物中心、荣昌超市等以"荣昌"为名的店名,"荣昌"是什么,它既是一个品牌,也是一个人的名字。姜荣昌,男,62岁,"江苏好人",溧阳市竹箦商会会长,私营企业发展带头人,荣昌超市经理,溧阳红五星集团董事长,他也是竹箦中心小学红领巾寻访小分队这次寻访的对象。在竹箦小学大队辅导员李秀武的带领下,队员们来到姜爷爷的办公室,全体少先队员给姜爷爷敬上一个标准的少先队队礼,接着由队

关键词：少先队员江苏省溧阳市中心小学生活日用品快乐学习姜荣昌

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素养导向下数学单元整体教学的设计向度

教学与管理 2024年第2期 50-53页

作者：芮金芳江苏省溧阳市外国语小学

素养立意背景下,发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求,单元整体教学是落实学科核心素养培育的一条重要路径。设计数学单元整体教学时,可从知识向度、方法向度、实践向度统筹实施,突出大概念统摄设计,体现单元知识结构... 详细信息

素养立意背景下,发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求,单元整体教学是落实学科核心素养培育的一条重要路径。设计数学单元整体教学时,可从知识向度、方法向度、实践向度统筹实施,突出大概念统摄设计,体现单元知识结构的一致性;彰显大任务整体架构,体现单元思想方法的关联性;设计大项目规划推进,体现单元跨界整合的综合性。

关键词：小学数学单元整体教学知识向度方法向度实践向度

素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议

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教学与管理 2024年第29期 68-72页

作者：芮金芳江苏省溧阳市教师发展中心

随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设... 详细信息

随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计和评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读、系统分析,并给出开展跨学科主题学习的教学建议,以期帮助一线教师更好地理解领会新教材内容,优化设计主题学习活动,更好地落实学生数学学科核心素养。

关键词：核心素养小学数学课程标准新旧教材 “生活中的位置”

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“双师”法治课堂的有效实施

思想政治课教学 2024年第3期3卷 26-29页

作者：冯伟娥江苏省溧阳市教师发展中心

“双师”法治课堂就是充分利用教师作为课堂组织、引导者的教育教学专业素养,法官作为法律案例的解析、宣讲者的法治专业素养,发挥教师、法官各自的专业优势,形成课堂内外、线上线下的法治教育合力。在中小学有效实施“双师”法治课堂,... 详细信息

“双师”法治课堂就是充分利用教师作为课堂组织、引导者的教育教学专业素养,法官作为法律案例的解析、宣讲者的法治专业素养,发挥教师、法官各自的专业优势,形成课堂内外、线上线下的法治教育合力。在中小学有效实施“双师”法治课堂,可以从三条途径入手:梳理教材的法理逻辑,“双师”协商设计法治课堂教学主题;遴选典型的法治案例,“双师”协作营造法治课堂教学情境;拓展多样的法治渠道,“双师”合作研发法治课堂教学形式。

关键词： “双师”课堂法治教育实施路径课后服务协同育人

小学语文神话类文本教学：以《盘古开天地》为例

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全国优秀作文选(教师教育) 2024年第1期 35-36页

作者：解书琴江苏省溧阳市天目湖中心小学

本文依据小学神话类文本的教学价值，通过相关课例进行分析，总结归纳出神话类文本教学的有效教学策略与建议：从神话作品出发，解读故事背后的寓意；根据儿童的年龄和思维特点，致力于想象力培养；在文本品读中培养民族文化的认同感；... 详细信息

本文依据小学神话类文本的教学价值，通过相关课例进行分析，总结归纳出神话类文本教学的有效教学策略与建议：从神话作品出发，解读故事背后的寓意；根据儿童的年龄和思维特点，致力于想象力培养；在文本品读中培养民族文化的认同感；结合神话的语言特点，提升审美能力。

关键词：神话文本《盘古开天地》文本教学

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我们班的“五大新闻”

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第5期 4-5页

作者：彭姝波比(图) 朱华东(指导) 江苏省溧阳市竹箦中心小学不详

黄老师“老鼠爱大米”开学那天,新来的黄老师和我们第一次见面。师生间的初次对话如下:“同学们好!!”“老师好!”“大家好,才是真的好。我非常喜爱你们,就像老鼠爱上了大米。希望你们天天快乐。”多有趣的老师呀!吴家林忙中出错期中考... 详细信息

黄老师“老鼠爱大米”开学那天,新来的黄老师和我们第一次见面。师生间的初次对话如下:“同学们好!!”“老师好!”“大家好,才是真的好。我非常喜爱你们,就像老鼠爱上了大米。希望你们天天快乐。”多有趣的老师呀!吴家林忙中出错期中考试那天,吴家林起晚了。也许是因为出门时太匆忙了,他竟然穿了一只皮鞋、一只布鞋,害得大家笑疼了肚皮,差点进入不了考试状态。

关键词：期中考试老师老鼠爱大米师生间新闻考试状态

任务群在小古文教学中的运用——以“文学阅读与创意表达”为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第4期 41-43页

作者：宋律江苏省溧阳市上兴中心小学

《义务教育语文课程标准》划分了三个层面的学习任务群：基础型、发展型、拓展型学习任务群，“文学阅读与创意表达”处于第二个层面。教学应基于新课标要求，在真实情境下创建学习任务群，提升学生文学阅读水平，培养创意表达能力。“... 详细信息

《义务教育语文课程标准》划分了三个层面的学习任务群：基础型、发展型、拓展型学习任务群，“文学阅读与创意表达”处于第二个层面。教学应基于新课标要求，在真实情境下创建学习任务群，提升学生文学阅读水平，培养创意表达能力。“创设情景，启发找一找；小组合作，共同说一说；古文联读，指导写一写”等有效措施，有利于科学开展语文教学。

关键词：小古文任务群运用

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核心素养下小学音乐生活化课堂中的德育渗透

读写算 2024年第10期 128-130页

作者：史赟江苏省溧阳市天目湖中心小学

在培养学生核心素养的同时，将德育融入小学音乐课程中，是实现素质教育的必要条件。课堂教学可以为学生提供一个全面的、有效的学习环境，从而帮助他们获取更多的知识，并培养出优秀的道德品质。在小学音乐生活化课堂上，教师应该努力... 详细信息

在培养学生核心素养的同时，将德育融入小学音乐课程中，是实现素质教育的必要条件。课堂教学可以为学生提供一个全面的、有效的学习环境，从而帮助他们获取更多的知识，并培养出优秀的道德品质。在小学音乐生活化课堂上，教师应该努力让德育成为重要的组成部分，并给予充足的指导，培养学生良好的思维和审美能力。同时，精心设计的教学方案，让学生更加关注音乐。文章在核心素养下针对小学音乐生活化课堂中的德育渗透展开了分析和探讨，以此来提高学生综合素质和教师的工作效率。

关键词：核心素养小学音乐生活化教学德育

经历概念抽象过程发展数学抽象能力——“分数的意义”教学片断与思考

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小学数学教育 2024年第10期 49-50页

作者：虞娟江苏省溧阳市上黄中心小学

数学抽象是指通过观察比较、交流研讨、分析思考、总结概括,舍弃知识外部的、表层的东西,提炼出知识最本质、最核心的内容,从数量关系和空间形式上揭示数学知识本质的一种思维方式和研究方法。数学抽象也是数学核心素养的基本表现之一,... 详细信息

数学抽象是指通过观察比较、交流研讨、分析思考、总结概括,舍弃知识外部的、表层的东西,提炼出知识最本质、最核心的内容,从数量关系和空间形式上揭示数学知识本质的一种思维方式和研究方法。数学抽象也是数学核心素养的基本表现之一,是其他数学核心素养的基础。数学概念的形成过程正是数学抽象的过程。美国著名数学教育家M·克莱因曾说过,数学概念的产生离不开抽象.

关键词：数学核心素养数学抽象分析思考数学教育家交流研讨数学概念教学片断分数的意义