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检索条件"机构=江苏省昆山市血吸虫病防治站"
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安徽山丘型血吸虫病流行区野鼠血吸虫感染状况调查
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医学动物防制 2025年 第1期 1-4+10页
作者: 汪峰峰 章乐生 尹晓梅 朱海 朱磊 黄殷殷 慈胜利 陈雪峰 汪天平 安徽血吸虫病防治研究所寄生虫病媒介生物控制室 池州贵池区血吸虫病防治 石台县疾病预防控制中心
目的 了解安徽2个山丘型血吸虫病流行区野鼠的血吸虫感染状况,为血吸虫病防治策略的制定提供依据。方法 选择安徽池州2个山丘型血吸虫病流行区(贵池区和石台县),每个县(区)分别选择1个有感染性钉螺分布的村为观察村,未发现... 详细信息
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基于EfficientNet-B4模型的云南湖北钉螺滇川亚种视觉智能识别模型的建立
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中国血吸虫病防治杂志 2025年
作者: 白少文 周济华 董毅 张键锋 施亮 杨坤 南京医科大学公共卫生学院 国家卫生健康委员会寄生虫病预防与控制技术重点实验室江苏省寄生虫与媒介控制技术重点实验室江苏省血吸虫病防治研究所 云南地方病防治所云南自然疫源性疾病防控重点实验室
要]目的 建立基于EfficientNet-B4模型的云南湖北钉螺滇川亚种视觉智能识别模型,并评估不同数据增强方法和模型超参数对钉螺识别效果的影响。方法 2024年6月,于云南永胜县采集湖北钉螺和拟钉螺样本各400只,各选取300只,鉴别分... 详细信息
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2019-2023年湖北输入性非恶性疟流行特征及实验室诊断分析
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中国媒介生物学及控制杂志 2025年
作者: 易佳 林文 董小蓉 吴冬妮 涂珍 孙凌聪 朱红 张聪 湖北疾病预防控制中心血吸虫病防治研究所
目的 了解2019-2023年湖北输入性非恶性疟流行病学特征及实验室诊断情况,为提高非恶性疟的诊断水平和防控能力提供科学依据。方法 通过中国疾病预防控制信息系统的传染病报告信息管理系统收集2019-2023年湖北报告的非恶性疟病例资... 详细信息
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英语学科核心素养背景下构建高效英语阅读课堂的核心要素
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英语画刊(高中版) 2025年 第2期 19-21页
作者: 邬佳真 江苏省昆山市兵希中学
当前,随着英语学科核心素养的提出,教师应该积极探讨并总结能够构建高效英语阅读课堂的核心要素,并在实际的课堂教学实践过程当中积极融入这些核心要素,这样既能帮助学生打开阅读思维,又能丰富学生的阅读学习体验,提升学生的英语...
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跨学科融合在初中英语作业设计中的应用研究
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英语教师 2025年 第1期 185-187,191页
作者: 沈超怿 江苏省昆山市新镇中学 江苏昆山215300
阐述跨学科融合在初中英语作业设计中的应用价值。提出在初中英语作业设计中应用跨学科融合,应坚持英语本位原则、素养导向原则和综合实践原则。结合教学实例,探索跨学科融合在初中英语作业设计中的应用策略,即顺应主题情境设计跨学科... 详细信息
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信息化视域下的“望闻问切”,构建高效语文课堂——以部编版九上小说单元整体教学为例
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语文世界 2025年 第2期 61-62页
作者: 朱静怡 江苏省昆山市昆山开发区青阳港学校
本文借鉴中医“望闻问切”四诊法,以部编版九上第四单元为例,通过群文阅读探究信息化时代如何构建高效的语文课堂,以信息化助力、优化、延伸课堂,进而提高课堂效率。
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短文长教,长足发展——以《马说》《记承天寺夜游》为例
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语文世界 2025年 第2期 27-28页
作者: 陈蒙 江苏省昆山市新镇中学西校区
短文由于字数简短,若不加以精心地设计,学生难以体会其中的丰富意蕴。因此,进行有效、深入的短文扩充教学,就需要用“长”的手段、适切的教学方式,引领学生深入品味“长”的内涵,并使学生获得长足的发展。本文以《马说》和《记承... 详细信息
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小学英语情感教学策略探析
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英语教师 2025年 第1期 108-110页
作者: 张月英 江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 江苏昆山215300
针对小学英语情感教学出现的为了情感而情感的模式化、程式化问题,从知识教学、能力培养、思维培养、教学评价四个方面探索小学英语情感教学的策略。提出教师应在帮助学生构建英语知识体系、发展英语技能、提高思维能力的过程中合理、... 详细信息
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晚期血吸虫病上消化道出血情况的调查
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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 1989年 第2期7卷 119-121页
作者: 王德威 钱燕南 刘冲英 邵静鸣 江苏省昆山血吸虫病防治 江苏省血吸虫病防治研究所
调查了4950例晚血,709例(14.3%)发生过上消化道出血。已切脾者有出血史的532例中,术前出血338例,268例(79.3%)术后未再出血,术后复发出血70例(20.7%)。切脾前无出血史者2781例,术后发生出血的194例(7%)。提示单纯脾切除对防治上消... 详细信息
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“互联网+”时代下高中数学教学运用信息技术的思考
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数理天地(高中版) 2025年 第1期 175-177页
作者: 沈健 江苏省昆山市柏庐高级中学 215300
在互联网时代背景下,教师开展高中数学教学需要对信息技术进行灵活高效的应用.数学教师需要对信息化教学方法、过程进行灵活高效把控,制定严谨细致的数字化、信息化教学流程,优化教学指标,革新教学方法,从而保证高中数学教学水平和质量... 详细信息
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