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初中信息技术3D打印课程的探索与实践分析

好家长 2019年第33期 214-214页

作者：郑诗林江苏省徐州市铜山区张集镇中心中学

近年来3D打印机的售价越来越平民化,因此,许多中小学的信息技术课程都选择了3D打印技术作为提高课程整体水平的一个重要手段。在初中的信息技术课堂引入这一技术之后,许多初中生都能够站在一个新的视角上领略到信息技术的魅力,感受到时... 详细信息

近年来3D打印机的售价越来越平民化,因此,许多中小学的信息技术课程都选择了3D打印技术作为提高课程整体水平的一个重要手段。在初中的信息技术课堂引入这一技术之后,许多初中生都能够站在一个新的视角上领略到信息技术的魅力,感受到时代发展的力量。因此,如何更好地将3D技术应用到初中信息技术课堂当中,就成为了许多教师都极力思考的问题,本文就笔者的相关实践和探索展开论述。

关键词： 3D打印中学信息技术教学应用

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初中数学生本课堂的构建探究

新课程 2021年第37期 63-63页

作者：薛红永江苏省徐州市铜山区郑集镇中心中学

在新一轮基础教育课程改革持续推进与深化的背景下,对初中数学课堂的要求也越来越严格,因此初中数学教师应该重视课堂改革,优化教学思路,创建以学生为本的数学教学环境,实现学生数学思维与学科素养的提升。

关键词：初中数学生本课堂课堂改革

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钓胜于鱼——谈初中数学的过程教学

中学数学（初中版） 2012年第2期 78-78页

作者：丁海科江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心中学

学习数学唯一正确的方法是让学生进行再创造,也就是由学生自己去发现,去创造新的知识.在过程中学会思考、在过程中学会应用,学生在学习过程中发展自我的学习能力,从学习过程中形成学习能力.

关键词：思维过程学习过程能力再创造

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新课程背景下的初中物理实验教学思考

文理导航 2013年第35期 63-63页

作者：张梅江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学

随着新课程改革的不断深入,初中物理实验在物理学习中有着举足轻重的作用。物理学是一门以观察实验为基础的学科,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初中生刚刚开... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,初中物理实验在物理学习中有着举足轻重的作用。物理学是一门以观察实验为基础的学科,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初中生刚刚开始学习物理,其学习方法及抽象思维能力还未形成,那么怎样提高初中物理实验教学效果,是我们大多数物理教师需要研究的课题。

关键词：初中物理实验教学物理学习新课程学习方法抽象思维能力年龄层次物理课堂物理思维新课改理念

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巧用教法,提升初中数学教学效果

数理化解题研究（高中版） 2015年第18期 39-页

作者：贾庆锋江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学

数学与我们的生活是密切联系的,它能指导我们的生活实际,学好数学不能只是为了考试,最为主要的是为我们的生活服务,通过数学教学,培养学生积极的数学思维.从我国中学生数学水平的实际情况来看,成绩差异较大,很多学生在学习数学方面存在... 详细信息

数学与我们的生活是密切联系的,它能指导我们的生活实际,学好数学不能只是为了考试,最为主要的是为我们的生活服务,通过数学教学,培养学生积极的数学思维.从我国中学生数学水平的实际情况来看,成绩差异较大,很多学生在学习数学方面存在一定的困扰.作为中学数学教师,应认清这一事实,针对当前存在的问题积极寻求对策,探索出更适合学生的良好学习方法和教学方式,以增强学生在数学学习中的热情,提升他们的积极性.

关键词：初中数学教学中学数学教师学习方法教学互动生活服务教学活动自主学习课堂活力情景创设互动环节

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小议互动式教学在初中化学教学中的应用

新课程(中) 2018年第9期 145-145页

作者：赵林强江苏省徐州市铜山区张集镇中心中学

化学是一门实践性较强,抽象内容较多的学科,化学的教学中,教师照本宣科地传递化学的知识,学生前期并没有累积化学的基础,化学的空间思维延伸受到制约,课堂上容易出现一知半解的情况,学生处于这样的状态中难免心中存疑,无法推进化学的深... 详细信息

化学是一门实践性较强,抽象内容较多的学科,化学的教学中,教师照本宣科地传递化学的知识,学生前期并没有累积化学的基础,化学的空间思维延伸受到制约,课堂上容易出现一知半解的情况,学生处于这样的状态中难免心中存疑,无法推进化学的深化探究,素质教育要求教师贯彻落实"学生主体"思想,扭转课堂的角色定位,推动学生走上主动的求知舞台,在此契机下教师应导入趣味元素,调动学生的互动积极性,使得学生乐此不疲地参与课堂的答疑解惑,及时吸收知识,排除难点,互动中碰撞智慧的火花,闪耀智慧的光芒。

关键词：互动式教学初中化学教学应用

“上帝死了”之后!——浅谈如何在英语教学中进行德育渗透

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中学英语之友(下旬) 2011年第3期 1-1页

作者：朱忠静江苏省徐州市铜山区汉王中心中学

对中学生加强道德教育不只是政治老师的事,各科教师都应当有德育意识。本文重点介绍了如何挖掘英语教材中的德育因素,在教学中对同学们进行德育教育的尝试。希望能引起同仁们的重视。

关键词：德育渗透生根点生长点巩固点

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初中信息技术教学中数字化资源的合理应用

好家长 2019年第47期 254-254页

作者：郑诗林江苏省徐州市铜山区张集镇中心中学

信息技术作为一门随着时代和科技的发展而应运而生的课程,在初中阶段将其作为一门必修课,不仅能够为学生日后形成运用信息的重要能力打下基础,更能够为社会和科技的发展贡献不容小觑的力量。而数字化资源作为信息技术课程的重要支撑内容... 详细信息

信息技术作为一门随着时代和科技的发展而应运而生的课程,在初中阶段将其作为一门必修课,不仅能够为学生日后形成运用信息的重要能力打下基础,更能够为社会和科技的发展贡献不容小觑的力量。而数字化资源作为信息技术课程的重要支撑内容,如何通过对其进行有效利用而更好地发挥信息技术课程的作用,就成了相关教育工作者亟需解决的问题。

关键词：初中信息技术教学数字化资源合理应用

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如何培养学生学习数学的兴趣

教师 2013年第28期 79-79页

作者：邓传凤江苏省徐州市铜山区张集镇中心中学

兴趣是最好的老师，学生只有对数学产生了兴趣，才能变被动为主动地全身心地投入到学习中去，没有了兴趣，觉得学习索然无味，很容易就放弃学习。兴趣是学好数学的一个重要因素。如何培养学生学习兴趣，提高教学质量呢？1．营造民主氛... 详细信息

兴趣是最好的老师，学生只有对数学产生了兴趣，才能变被动为主动地全身心地投入到学习中去，没有了兴趣，觉得学习索然无味，很容易就放弃学习。兴趣是学好数学的一个重要因素。如何培养学生学习兴趣，提高教学质量呢？1．营造民主氛围，让学生感受到学习是一种兴趣。而不是一种任务教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是教学活动中的基本关系。传统的师生关系，讲究师道尊严、教师是活动的管理者、讲解者。在严肃的教学中，学生是被管理者，仅用耳朵听，没有自己的思想，一味地接受强加给自己的知识、结论，机械地接受，像个容器，只盛知识，不知去探索、发现、寻找，更不用说兴趣了。

关键词：学习数学学生培养师生关系教学质量教学活动被管理者学习兴趣

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