检索结果-南通市图书馆

以成全之心成就持续发展之师——江苏省无锡市侨谊实验中学教师发展建设实践

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 4-7页

作者：钱军江苏省无锡市侨谊实验中学

教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建... 详细信息

教师是学校教育改革的践行者,是学校持续发展的关键因素。因此,江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程,将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一,完善学校发展规划,营造教师群体关怀氛围,结合“四有”好教师团队建设要求,课堂润师、研训慧师,成全教师专业发展,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。

关键词：学校教育改革学校发展规划教师团队建设中学教师办学行为江苏省无锡市教师专业发展业务精湛

“美心”融合:美育与心理健康教育融合的实践研究

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教育界 2024年第13期 146-148页

作者：张娜娜陈亚洁江苏省无锡市西漳中学

美育对青少年心理健康的积极影响不容忽视。学生通过艺术创作表达内心的世界,这既有助于推动美育的深入发展和拓展,也能有效提高学生的心理素质。通过深度融合美育与心理健康教育,教师可以开展丰富多彩的艺术活动,并开设旨在调节心理健... 详细信息

美育对青少年心理健康的积极影响不容忽视。学生通过艺术创作表达内心的世界,这既有助于推动美育的深入发展和拓展,也能有效提高学生的心理素质。通过深度融合美育与心理健康教育,教师可以开展丰富多彩的艺术活动,并开设旨在调节心理健康的课程,这不仅有助于促进心理健康教育的持续发展,还使得心理健康教育更具普及性和实效性,从而达成美育与心理健康教育相互融合、相互促进的目标。

关键词：美育心理健康教育融合

“四有”好教师团队建设中青年教师团队的培养策略——基于校本培训

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求知导刊 2024年第18期 146-148页

作者：高静东钱海燕江苏省无锡市西漳中学

“四有”好教师团队建设是教师队伍建设的重大工程,青年教师是好教师团队中不可缺少的组成部分。在当前的教育背景下,作为教育事业的生力军,青年教师的培养与发展显得尤为重要。作为一种以教师所在学校为基地,结合学校实际需求和特点进... 详细信息

“四有”好教师团队建设是教师队伍建设的重大工程,青年教师是好教师团队中不可缺少的组成部分。在当前的教育背景下,作为教育事业的生力军,青年教师的培养与发展显得尤为重要。作为一种以教师所在学校为基地,结合学校实际需求和特点进行的教师培训方式,校本培训对于青年教师团队的培养具有重要意义。新青教师培养工程是江苏省无锡市西漳中学“慧师惠学”好教师团队建设中的重点项目。学校要积极探索青年教师的校本培养策略,促使青年教师快速成长,尽快适应教育教学,成为“四有”好教师,以助推学校高质量发展。

关键词： “四有”好教师团队建设青年教师校本培训

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深度学习视域下初中地理情境创设中存在的问题及对策

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教育界 2024年第3期 38-40页

作者：顾庆蓝江苏省无锡市西漳中学

在初中地理教学过程中,深度学习能够更好地培养学生的地理学科核心素养,提升学生的学习能力。地理情境创设既是构建以学生为中心的教学方式的抓手,又是开展深度学习的良好策略。文章主要分析了初中地理情境教学中存在的问题,并提出了一... 详细信息

在初中地理教学过程中,深度学习能够更好地培养学生的地理学科核心素养,提升学生的学习能力。地理情境创设既是构建以学生为中心的教学方式的抓手,又是开展深度学习的良好策略。文章主要分析了初中地理情境教学中存在的问题,并提出了一些策略性建议。

关键词：深度学习初中地理情境创设问题对策

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基于纹影法的蒸发可视化实验方案

物理教学 2024年第2期46卷 25-26,24页

作者：钟良帅蒋文文丁万祥无锡市第三高级中学江苏214028 无锡市西漳中学江苏214171 盐城景山中学江苏224200

传统蒸发实验都是通过观察液体减少来判断液体由液态转化为气态,而气态的物质又难以用肉眼直接观察到,学生缺乏物质由液态变为气态的直观感受。纹影法能够实现物质由液态通过蒸发转化为气态过程的可视化,突破传统蒸发实验的局限性,有利... 详细信息

传统蒸发实验都是通过观察液体减少来判断液体由液态转化为气态,而气态的物质又难以用肉眼直接观察到,学生缺乏物质由液态变为气态的直观感受。纹影法能够实现物质由液态通过蒸发转化为气态过程的可视化,突破传统蒸发实验的局限性,有利于学生直观地观察与理解蒸发现象。

关键词：纹影法蒸发创新实验自制教具可视化

数学德育:明路径活迁移育心美——以“定义与命题”教学设计为例

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数学通讯 2024年第11期 5-7,43页

作者：张泉江苏省无锡市西漳中学 214171

数学教学不仅发挥着教授学生基础知识、培养关键能力和核心素养的重要意义,还承载着向学生进行思想品德教育、培养优秀品德素养的重要责任,本文以七年级下学期“定义与命题”一课的教学设计为例,探索数学德育的有效方式。

关键词：数学德育定义与命题教学设计明路径活迁移育心美

在活动中培养几何直观——以“拼图:整式的乘法再认识”为例

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数学教学通讯 2024年第14期 37-39页

作者：曹建英唐珺江苏省无锡市西漳中学 214171

根据陶行知先生的“知行合一”理念,为探索育人方式,丰富学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,文章通过一节动手拼图课从“形”的角度引导学生对整式的乘法进行再认识,在拼图过程中积累活动经验,培养几何直观.

关键词：数形结合几何直观整式乘法

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几道三角形“四心”数学竞赛题的求解

中学数学研究 2024年第8期 60-62页

作者：朱超江苏省无锡市西漳中学 214171

三角形的四心即重心、垂心、内心和外心问题涉及到的知识面较广,且极具思考性和挑战性,是数学竞赛命题的重点.本文精选几道与“四心”有关的竞赛题进行解析,旨在探究“四心”在数学竞赛中的应用.例1(2018年福建省大梦杯初中数学竞赛九年... 详细信息

三角形的四心即重心、垂心、内心和外心问题涉及到的知识面较广,且极具思考性和挑战性,是数学竞赛命题的重点.本文精选几道与“四心”有关的竞赛题进行解析,旨在探究“四心”在数学竞赛中的应用.例1(2018年福建省大梦杯初中数学竞赛九年级3)如图1.

关键词：思考性数学竞赛四心竞赛题三角形九年级

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初中数学建模教学评价体系构想

中学数学 2024年第6期 1-2+8页

作者：张泉陈锋江苏省无锡市西漳中学江苏省无锡市太湖格致中学

自《义务教育数学课程标准(2011年版)》将“模型思想”归结为数学十个核心概念之一以来，大量数学教育者围绕数学建模的理论内涵、活动设计、策略方式等开展了许多研究.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)进一步明确...

自《义务教育数学课程标准(2011年版)》将“模型思想”归结为数学十个核心概念之一以来，大量数学教育者围绕数学建模的理论内涵、活动设计、策略方式等开展了许多研究.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)进一步明确模型观念是初中阶段数学核心素养的表现之一，并提出了注重“教—学—评”一致性的教学建议.可以预见，初中数学建模教学将逐步课程化，因此初中数学建模教学的评价体系亟需建立.

关键词：