在活动中培养几何直观——以“拼图:整式的乘法再认识”为例
作者机构：江苏省无锡市西漳中学214171
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：37-39页
基 金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“融合理念下初中数学学科德育的实践研究”(2021JY14-L08)
摘 要：根据陶行知先生的“知行合一理念,为探索育人方式,丰富学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,文章通过一节动手拼图课从“形的角度引导学生对整式的乘法进行再认识,在拼图过程中积累活动经验,培养几何直观.
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