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基于认知发展的“阅读馆之旅”课程实施

新班主任 2024年第23期 55-56页

作者：邵艳江苏省无锡市杨市中心幼儿园

随着幼教界对早期阅读的日益重视，越来越多的幼儿园展开了阅读课程的探索。江苏省无锡市杨市中心幼儿园致力于把更好的阅读课程带进幼儿的生活，打破常规的阅读模式，让幼儿能从多元阅读形式和优质阅读课程中快乐阅读、快乐成长。为此...

随着幼教界对早期阅读的日益重视，越来越多的幼儿园展开了阅读课程的探索。江苏省无锡市杨市中心幼儿园致力于把更好的阅读课程带进幼儿的生活，打破常规的阅读模式，让幼儿能从多元阅读形式和优质阅读课程中快乐阅读、快乐成长。为此，园所精心打造了一套现代化、科技化、智能化的376平方米跃层式的阅读馆，也为园所开展“阅读馆课程”提供了扎实的物质基础。

关键词：

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幼儿园绘本剧表演游戏的现状调查分析

读写算 2024年第12期 113-115页

作者：张卫星江苏省昆山市石浦中心幼儿园

绘本剧表演游戏不仅对幼儿道德感的培养很关键，还能促进幼儿语言的发展和社会性的完善，因此绘本剧表演游戏是教师对幼儿进行德智体美全面发展的教育手段。随着游戏在幼儿教育中重要性的提升，近年来对游戏的研究呈上升趋势，但是对绘... 详细信息

绘本剧表演游戏不仅对幼儿道德感的培养很关键，还能促进幼儿语言的发展和社会性的完善，因此绘本剧表演游戏是教师对幼儿进行德智体美全面发展的教育手段。随着游戏在幼儿教育中重要性的提升，近年来对游戏的研究呈上升趋势，但是对绘本剧表演游戏的研究很少，内容的针对性和实践性都不足，本文对我园幼儿园绘本剧表演游戏现状进行调查研究，分析了其中存在的问题，提出了解决方案。

关键词：绘本剧表演游戏幼儿园现状调查

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幼儿自然情境游戏的支持路径与实践思考

儿童与健康 2024年第9期 20-21页

作者：秦兰江苏省无锡市阳山中心幼儿园

自然情境游戏依托自然环境以及幼儿生活中的人、事、物作为游戏素材,以幼儿经验的关联性和持续性为基本线索,以幼儿主动探究和游戏为基本活动方式,反映幼儿探索周围世界的经历和活动。我园聚焦资源优势,引导幼儿与自我、自然及社会产生... 详细信息

自然情境游戏依托自然环境以及幼儿生活中的人、事、物作为游戏素材,以幼儿经验的关联性和持续性为基本线索,以幼儿主动探究和游戏为基本活动方式,反映幼儿探索周围世界的经历和活动。我园聚焦资源优势,引导幼儿与自我、自然及社会产生链接、引发互动。在亲身体验“桃源春趣”这一自然情境游戏的过程中,教师鼓励幼儿“动起来、想起来、玩起来,乐起来”,从而支持幼儿多样化的表达方式。

关键词：实践思考幼儿生活主动探究情境游戏亲身体验自然环境关联性持续性

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支持幼儿在户外混龄游戏中自主学习

山东教育 2024年第5期 75-76页

作者：孙萍江苏省无锡市杨市中心幼儿园

随着课程游戏化项目的不断推进,户外混龄游戏已成为一种流行的幼儿活动方式,孩子们按照自己的意愿和能力,在开放性的户外游戏区域中与他人合作,分享玩具与经验,锻炼身体、发展动作,在互动游戏中提高运动能力和社会交往能力。为有效支持... 详细信息

随着课程游戏化项目的不断推进,户外混龄游戏已成为一种流行的幼儿活动方式,孩子们按照自己的意愿和能力,在开放性的户外游戏区域中与他人合作,分享玩具与经验,锻炼身体、发展动作,在互动游戏中提高运动能力和社会交往能力。为有效支持幼儿在游戏中有意义的学习,我们通过“环境改造”“游戏指引”“分享评价”引导幼儿的自主游戏。

关键词：幼儿活动户外游戏课程游戏化自主游戏社会交往能力环境改造互动游戏有意义的学习

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幼小衔接中时间管理的“破冰”与“突围”

幼儿100（教师版） 2024年第5期 11-12页

作者：张蕾江苏省无锡市堰桥中心幼儿园

幼儿园和小学的生活、作息存在一定程度的差异,这种差异形成了“入学坡度”,衔接不好势必会影响幼儿的小学生活与学习。因此,在教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出“引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间,学会按时作息,... 详细信息

幼儿园和小学的生活、作息存在一定程度的差异,这种差异形成了“入学坡度”,衔接不好势必会影响幼儿的小学生活与学习。因此,在教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出“引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间,学会按时作息,养成守时,不拖沓的好习惯”。可见在幼小衔接过程中,培养幼儿的时间观念和时间管理能力对做好幼儿入学准备具有极其重要的作用。我园站在儿童的视角,将时间管理融入幼儿日常生活的方方面面,尝试帮助幼儿建立时间观念,养成有效管理时间的良好习惯,减缓入学坡度,帮助幼儿更好、更快地适应小学生活。

关键词：幼小衔接入学准备指导要点良好习惯时间管理能力培养幼儿幼儿园养成

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从陶行知教育理论看幼儿教师专业发展

动漫界（幼教365） 2024年第28期 74-76页

作者：王卫伟江苏省海安市南莫镇中心幼儿园

教师的专业素养提升并非一朝一夕之事,而是一个漫长而持续的旅程。面对内涵建设这一难点,园所在行知思想的指引下,带领教师开展了富有实效的研究,不断提升教师专业素养。

关键词：教师专业素养行知思想内涵建设幼儿教师专业发展陶行知教育理论不断提升教师的专业素养实效

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剖析案例,探索家长工作的有效开展

幼儿教育研究 2024年第5期 57-59页

作者：张利芳江苏省无锡市羊尖中心幼儿园

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。家长工作对教师的知识、能力及经验的要求很高,因此,家长工作往往成为一些年轻教师的“心头之痛”。如何做好家长工作,是每一位幼儿园教师需要面对的问题。本文结合具体案例,谈谈在家长工作中的一... 详细信息

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。家长工作对教师的知识、能力及经验的要求很高,因此,家长工作往往成为一些年轻教师的“心头之痛”。如何做好家长工作,是每一位幼儿园教师需要面对的问题。本文结合具体案例,谈谈在家长工作中的一些常见问题及应对策略。一、面对新小班家长的挑剔[案例一]开学不久,小班两位家长跑到园长室,向园长反映:非常不满意班级教师对孩子的态度;教师没有责任心,不爱孩子,孩子都不愿意上幼儿园。园长细心地询问家长了解情况。

关键词：幼儿园工作幼儿园教师园长年轻教师剖析案例具体案例问题及应对策略责任心

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家长助教活动的行与思

教育视界 2024年第29期 29-31页

作者：贡红燕江苏省无锡市港下中心幼儿园

家长是教师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。在家长助教活动中，教师是活动的发起者、组织者、参与者，家长是活动的援助者、支持者、合作者，共同的目标是促进幼儿全面、和谐发展。家... 详细信息

家长是教师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。在家长助教活动中，教师是活动的发起者、组织者、参与者，家长是活动的援助者、支持者、合作者，共同的目标是促进幼儿全面、和谐发展。家长助教活动，可以拓展幼儿园家长工作的范围，深化家园合作的内涵，使家、园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强幼儿教育的合力。

关键词：学前教育家园合作家长助教

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眼中有偶然探索成必然

新班主任 2024年第5期 26-27页

作者：杨妮娜江苏省无锡市荡口中心幼儿园

科学探索始于好奇,好奇是孩子的天性,他们会对具体的事物或现象产生好奇并提出疑问,这就是幼儿偶发性科学探索的信号。年龄小,注意力维持时间短,知识面狭窄等因素导致幼儿的探索无法深入进行。当幼儿发出了偶发性科学探索的信号却没有... 详细信息

科学探索始于好奇,好奇是孩子的天性,他们会对具体的事物或现象产生好奇并提出疑问,这就是幼儿偶发性科学探索的信号。年龄小,注意力维持时间短,知识面狭窄等因素导致幼儿的探索无法深入进行。当幼儿发出了偶发性科学探索的信号却没有得到关注和引导时,他们的探索很可能会中断。那么,如何让幼儿偶发的科学兴趣转变为有效的科学探索呢?

关键词：科学探索偶发性科学兴趣好奇提出疑问幼儿知识面