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从陶行知教育理论看幼儿教师专业发展

作     者：王卫伟 

作者机构：江苏省海安市南莫镇中心幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 

年 卷 期：2024年第28期

页      面：74-76页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师专业素养 行知思想 内涵建设 幼儿教师专业发展 陶行知教育理论 不断提升 教师的专业素养 实效 

摘      要：教师的专业素养提升并非一朝一夕之事,而是一个漫长而持续的旅程。面对内涵建设这一难点,园所在行知思想的指引下,带领教师开展了富有实效的研究,不断提升教师专业素养。

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