作 者:杨妮娜
作者机构:江苏省无锡市荡口中心幼儿园
出 版 物:《新班主任》
年 卷 期:2024年第5期
页 面:26-27页
学科分类:040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:科学探索 偶发性 科学兴趣 好奇 提出疑问 幼儿 知识面
摘 要:科学探索始于好奇,好奇是孩子的天性,他们会对具体的事物或现象产生好奇并提出疑问,这就是幼儿偶发性科学探索的信号。年龄小,注意力维持时间短,知识面狭窄等因素导致幼儿的探索无法深入进行。当幼儿发出了偶发性科学探索的信号却没有得到关注和引导时,他们的探索很可能会中断。那么,如何让幼儿偶发的科学兴趣转变为有效的科学探索呢?