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基于主题意义的初中英语语篇深度教学策略

校园英语 2024年第24期 160-162页

作者：黄琳姜岳军江苏省镇江市扬中市明珠中学

在初中英语教学改革的大背景下，基于主题意义的语篇深度解读教学对改善学生浅层化阅读现状具有重大意义，能够使学生了解语篇的主题意义、价值观念及情感态度等，进一步加强学生的学习认知，提高学生的英语学习效率。本文以初中英语语... 详细信息

在初中英语教学改革的大背景下，基于主题意义的语篇深度解读教学对改善学生浅层化阅读现状具有重大意义，能够使学生了解语篇的主题意义、价值观念及情感态度等，进一步加强学生的学习认知，提高学生的英语学习效率。本文以初中英语语篇教学为切入点，分析了基于主题意义的语篇深度教学的意义，总结了几点有效的教学策略，以期切实提升学生语篇学习有效性，提高学生的英语阅读能力，发展其英语核心素养。

关键词：初中英语主题意义语篇策略教学

以学为本：作业在课堂教学中的运用与优化策略

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阅读 2024年第15期 26-28页

作者：王秀华江苏省扬中市崇德小学

在“以学为本”的课堂教学中，可以以“作业”为基点，挖掘其在课堂教学中的价值，勾连学习路径，发挥导学、导练的功能。将作业资源或直接地运用到教学中；或通过变式，选择性地运用到教学中；或作为阶段性的补充与回顾练习运用到教学... 详细信息

在“以学为本”的课堂教学中，可以以“作业”为基点，挖掘其在课堂教学中的价值，勾连学习路径，发挥导学、导练的功能。将作业资源或直接地运用到教学中；或通过变式，选择性地运用到教学中；或作为阶段性的补充与回顾练习运用到教学中，强化过程学习，凸显方法获得，能引导教师在实际教学中落实单元语文要素，提升学生的语文素养。

关键词：支架作业优化策略教学相融

指向核心素养发展的整本书阅读教学策略微探——以《中国古代神话》整本书阅读指导为例

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阅读 2024年第39期 22-23页

作者：孔小燕江苏省扬中市江洲小学

新课标将“整本书阅读”设定为“拓展型学习任务群”，成为贯穿小学语文教学的重要课程内容。在进行整本书阅读指导时，教师可以引导学生积极参与阅读实践活动，在实践中学会运用不同阅读策略，解决各种问题，更好地发展核心素养。

关键词：核心素养阅读策略整本书阅读

核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略——以阅读课堂为例

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小学生(下旬刊) 2024年第5期 76-78页

作者：陈慧江苏省扬中市滨江小学

随着核心素养教育的不断推进，小学英语教育也在不断探索如何发挥核心素养在英语阅读课堂教学中的作用。本文通过对现有文献资料的分析，结合实际教学案例，总结出一些小学英语阅读课堂教学的优化策略，旨在提高学生的阅读能力和核心素... 详细信息

随着核心素养教育的不断推进，小学英语教育也在不断探索如何发挥核心素养在英语阅读课堂教学中的作用。本文通过对现有文献资料的分析，结合实际教学案例，总结出一些小学英语阅读课堂教学的优化策略，旨在提高学生的阅读能力和核心素养，促进小学英语教育的发展。

关键词：核心素养英语阅读课堂教学优化策略

小学语文整本书阅读的有效指导方法——以《漂亮老师和坏小子》为例

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教育界 2024年第1期 134-136页

作者：许驰江苏省扬中市实验小学

语文教师科学指导小学生阅读整本书,不仅可以拓宽他们的阅读路径,使其积累更多阅读经验,改善其阅读学习的效果,还能提升他们的阅读思维,提高其审美鉴赏和语言运用能力,发挥整本书阅读更大的教育作用。文章以《漂亮老师和坏小子》为例,... 详细信息

语文教师科学指导小学生阅读整本书,不仅可以拓宽他们的阅读路径,使其积累更多阅读经验,改善其阅读学习的效果,还能提升他们的阅读思维,提高其审美鉴赏和语言运用能力,发挥整本书阅读更大的教育作用。文章以《漂亮老师和坏小子》为例,从完善指引和优化引导两方面出发,阐述整本书阅读的指导策略,以期提升小学生的书籍阅读质量,提高他们的语文综合素养。

关键词：小学语文整本书阅读阅读教学

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新课标下小学音乐合唱教学的开展路径探究

家长 2024年第27期 149-151页

作者：朱琳江苏省扬中市实验小学

合唱是音乐表演的一种形式，也是小学音乐教学内容的重要组成部分，相比于独唱来说更贴合小学生整体的音乐水平，也能够让更多小学生参与音乐学习和音乐表演。随着新课标的落实，音乐教学也获得了更多的关注，与此同时合唱教学也受到了...

合唱是音乐表演的一种形式，也是小学音乐教学内容的重要组成部分，相比于独唱来说更贴合小学生整体的音乐水平，也能够让更多小学生参与音乐学习和音乐表演。随着新课标的落实，音乐教学也获得了更多的关注，与此同时合唱教学也受到了更多的重视，助力教师培养学生的审美能力、艺术素养、合作意识等音乐素养，并逐渐走上规范化的道路，例如更多的教师开始在合唱课堂上，组织规范的分声部合唱教学。但就小学音乐课堂上的合唱教学而言，教师要想真正提升小学生的音乐素养和合唱水平，还需要以新课标为导向，优化课堂教学模式。

关键词：

从“学习阅读”走向“通过阅读来学习”——以统编版小学《语文》五年级（下册）《手指》教学为例

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阅读 2024年第71期 36-38页

作者：刘红美江苏省扬中市实验小学

小学生阅读是一个逐渐发展的过程，需要从“学习阅读”开始，养成一定的阅读习惯，培养一定的阅读能力，才能逐渐走向“通过阅读来学习”的最高境界。以《手指》一文教学为例，教师可以设计四次阅读过程，让学生在阅读中感受幽默风趣的... 详细信息

小学生阅读是一个逐渐发展的过程，需要从“学习阅读”开始，养成一定的阅读习惯，培养一定的阅读能力，才能逐渐走向“通过阅读来学习”的最高境界。以《手指》一文教学为例，教师可以设计四次阅读过程，让学生在阅读中感受幽默风趣的语言风格，并读懂作品背后的深意，从而学会妙用幽默风趣的表达，习得阅读方法。

关键词：学习阅读阅读方法阅读体验作者情感阅读感悟

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小学英语绘本教学探讨

中小学班主任 2024年第2期 95-96页

作者：兰金娥江苏省扬中市实验小学

小学英语绘本教学在新课改中具有极高的价值。本文总结出有效运用绘本促进小学英语课堂教学的策略:结合学生学习心理,选择合适的绘本内容;充分运用图文结合,保证绘本教学的流畅性;丰富英语教学内容,增强学生学习的兴趣,以期为小学英语... 详细信息

小学英语绘本教学在新课改中具有极高的价值。本文总结出有效运用绘本促进小学英语课堂教学的策略:结合学生学习心理,选择合适的绘本内容;充分运用图文结合,保证绘本教学的流畅性;丰富英语教学内容,增强学生学习的兴趣,以期为小学英语绘本教学提供借鉴。

关键词：小学英语绘本教学英语绘本

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依托“任务”，让英语课堂与实际生活相连——译林版小学《英语》六年级（上册）Unit 8 Story time教学设计

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阅读 2024年第ZE期 51-53页

作者：陈莉江苏省扬中市实验小学

【教学目标】1.能初步感知be going to的用法，能理解并朗读课文。2.能够初步了解电子邮件的格式。3.能够谈论Anna一家是如何过中国新年的。【重点难点】1.能理解并朗读课文。2.能够用学过的英语知识描述Anna一家是如何过中国新年的。3...

【教学目标】1.能初步感知be going to的用法，能理解并朗读课文。2.能够初步了解电子邮件的格式。3.能够谈论Anna一家是如何过中国新年的。【重点难点】1.能理解并朗读课文。2.能够用学过的英语知识描述Anna一家是如何过中国新年的。3.能通过学习，加深对我国传统文化的理解，热爱传统文化，并懂得保护以及传承中国传统文化。

关键词：