检索结果-南通市图书馆

中学语文 2024年第8期 105-107页

作者：葛畅江苏省徐州市潇湘路学校

分析“生活化”教学的内涵和意义,总结初中语文教学中存在的主要问题,进而提出情境创设、角色扮演、开展实践活动等“生活化”教学的策略,并结合具体课例进行分析,以帮助学生更好地将语文知识应用于实际生活中,提高其综合素质。

关键词：初中语文 “生活化”教学教学改革

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浅析未成年社区矫正对象年龄的界定

犯罪与改造研究 2024年第1期 60-67页

作者：吴宇喻旭贵州省遵义市汇川区司法局

随着社区矫正制度的全面推进和不断深入，各省相继出台社区矫正实施细则。这些细则在推进社区矫正完善发展的同时，也暴露出了一些问题。如《贵州省未成年人社区矫正工作规定》在一定程度上完善并细化了法律内容，使之更有可操作性，但... 详细信息

随着社区矫正制度的全面推进和不断深入，各省相继出台社区矫正实施细则。这些细则在推进社区矫正完善发展的同时，也暴露出了一些问题。如《贵州省未成年人社区矫正工作规定》在一定程度上完善并细化了法律内容，使之更有可操作性，但却在入矫年龄标准划分上与其上位法略有出入。为继续贯彻好未成年人社区矫正工作的落实以及未成年人的保护，还应深入论证未成年社区矫正对象入矫年龄标准及界定。具体而言，以现实案例为切入点，从上下位法之间的冲突、理论和实践上的不合理性等三方论证，辅之以横纵法律渊源检索，以促进未成年人社区矫正制度的精细化和规范化发展。

关键词：未成年人社区矫正法律冲突

基于自然美育理念的小学科学跨学科主题学习课程建构与实施

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教育界 2024年第12期 137-139页

作者：王玫江苏省徐州市沛县龙城小学

美育是促进学生身心健康发展的重要途径,是实现立德树人教育任务的重要方式。美育是自然的,是浸润的。自然美育是一种基于自然资源的美育,是一种立足自然场域的美育,是一种潜移默化的浸润式美育理念,是一种跨界融合的实践式美育方式。... 详细信息

美育是促进学生身心健康发展的重要途径,是实现立德树人教育任务的重要方式。美育是自然的,是浸润的。自然美育是一种基于自然资源的美育,是一种立足自然场域的美育,是一种潜移默化的浸润式美育理念,是一种跨界融合的实践式美育方式。文章以“稻之趣”课程为例,阐述了基于自然美育理念的小学科学跨学科主题学习课程建构与实施策略。

关键词：自然美育小学科学跨学科主题学习课程建构与实施

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会“跳舞”的“葱花”

初中生世界 2024年第Z1期 94-95页

作者：晏睿江苏省徐州市潇湘路学校

葱是常见的调味品，它口感香醇、略有辛辣，具有调节食欲、散寒等功效。但是，你见过葱花“跳舞”的神奇现象吗？让我们一起来看看吧。准备一棵小葱，在小葱根部往上1/3处截取青色的葱叶；然后，将葱叶切成长2至3厘米的葱段，并将葱段...

葱是常见的调味品，它口感香醇、略有辛辣，具有调节食欲、散寒等功效。但是，你见过葱花“跳舞”的神奇现象吗？让我们一起来看看吧。准备一棵小葱，在小葱根部往上1/3处截取青色的葱叶；然后，将葱叶切成长2至3厘米的葱段，并将葱段的一端用剪刀剪成丝状，如图1所示。

关键词：

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生活即教育：初中地理生活化教学的创设策略

试题与研究 2024年第9期 19-21页

作者：侯晴江苏省徐州市东苑中学

教育家陶行知倡导“生活即教育”思想，并积极践行发展了这一理论。生活化教学即教师在学科教学过程中从生活视角切入，将学生作为生活的主体，将教学目标转化为学生的内在学习需求，以此引导他们在生活中学习、在学习中感知生活，有利... 详细信息

教育家陶行知倡导“生活即教育”思想，并积极践行发展了这一理论。生活化教学即教师在学科教学过程中从生活视角切入，将学生作为生活的主体，将教学目标转化为学生的内在学习需求，以此引导他们在生活中学习、在学习中感知生活，有利于帮助学生更深入浅出地理解知识，并学以致用。基于此，本文尝试从生活视角探寻初中地理教学的有效实施策略，以期提升初中地理教学质量。

关键词：初中地理生活化教学学习兴趣核心素养

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融入苏州评弹,打造小学音乐融学课堂

教育界 2024年第16期 77-79页

作者：李杭希江苏省徐州市金龙湖小学

音乐是一种极其具有普遍性、富有感染力的艺术形式。苏州评弹有着深厚的文化底蕴和历史内涵,将苏州评弹融入小学音乐教学来打造融学课堂,既能满足学生对艺术的精神追求,也能让学生受到良好熏陶,逐步提升审美能力、创造能力与表现能力。... 详细信息

音乐是一种极其具有普遍性、富有感染力的艺术形式。苏州评弹有着深厚的文化底蕴和历史内涵,将苏州评弹融入小学音乐教学来打造融学课堂,既能满足学生对艺术的精神追求,也能让学生受到良好熏陶,逐步提升审美能力、创造能力与表现能力。文章从实际教学情况出发,分析将苏州评弹融入小学音乐教学的作用,并从利用环境、讲述故事、欣赏表演、鼓励表达、组织表演等方面提出了打造融入苏州评弹的小学音乐融学课堂的策略。

关键词：小学音乐苏州评弹课堂融学构建策略

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加快法治政府建设护航银川高质量发展

共产党人 2024年第2期 32-34页

作者：无银川市司法局

第二批主题教育开展以来,银川市司法局锚定“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,深入学习贯彻习近平法治思想和习近平总书记视察宁夏重要讲话指示批示... 详细信息

第二批主题教育开展以来,银川市司法局锚定“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,深入学习贯彻习近平法治思想和习近平总书记视察宁夏重要讲话指示批示精神,深入践行“法治为民”宗旨,着力打造法治政府银川样板,以法治环境之“善”促营商环境之“优”谋经济发展之“进”,为银川高质量发展提供强大法治保障。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想法治政府建设习近平法治思想法治保障法治环境营商环境主题教育司法局

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“互联网+”背景下数学“菜单式”作业设计

数学教学通讯 2024年第7期 85-86页

作者：刘阳江苏省徐州市金龙小学 221600

“互联网+”时代的作业是一种多元性、互助性的作业设计。“菜单式”作业是多元性、互助性作业设计的方式之一,具有层次性、结构性、系统性等特质。其中纵向菜单作业让作业具有层次性,横向菜单作业让作业具有自主性,综合菜单作业让作业... 详细信息

“互联网+”时代的作业是一种多元性、互助性的作业设计。“菜单式”作业是多元性、互助性作业设计的方式之一,具有层次性、结构性、系统性等特质。其中纵向菜单作业让作业具有层次性,横向菜单作业让作业具有自主性,综合菜单作业让作业具有创新性。“菜单式”作业能减轻学生过重的作业负担,提升学生的数学学习效能。

关键词：小学数学 “互联网+”背景 “菜单式”作业

例谈劳动课程中“烹饪与营养”任务群的有效实施

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教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第5期 20-24页

作者：滕晓颂江苏省徐州市西苑小学 221000

劳动课程中“烹饪与营养”任务群讲求有目的、有计划地组织学生参与相关劳动,培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。该任务群的实施,遵循的原则有:整体规划,有机统一;实践引领,家校结合;逐层递进,由简到繁;因地制宜,弘扬文化。需把握... 详细信息

劳动课程中“烹饪与营养”任务群讲求有目的、有计划地组织学生参与相关劳动,培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。该任务群的实施,遵循的原则有:整体规划,有机统一;实践引领,家校结合;逐层递进,由简到繁;因地制宜,弘扬文化。需把握分学段安排劳动内容、多主体评价劳动情况、不同渠道开发社会资源等维度。采用项目化学习的方式推进,以“三大圈”研修助力。

关键词：小学劳动 “烹饪与营养”任务群劳动素养

中华优秀传统文化融入小学数学教学的路径探索

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华夏教师 2024年第10期 91-93页

作者：蒋海明江苏省徐州市丰县东关小学

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,近年来,在我国义务教育阶段教学工作中的重要地位日益凸显。中华优秀传统文化的融入不能仅仅局限于文科课程,数学作为义务教育阶段重要学科,应该在其课堂教学中有意识地进行中华优秀传统文化的渗透... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,近年来,在我国义务教育阶段教学工作中的重要地位日益凸显。中华优秀传统文化的融入不能仅仅局限于文科课程,数学作为义务教育阶段重要学科,应该在其课堂教学中有意识地进行中华优秀传统文化的渗透,充分发挥其所蕴含的中华优秀传统文化教育功能。本文立足中华优秀传统文化的教育意义,针对中华优秀传统文化与小学数学教学融合的现实意义、面临的困境以及实施策略展开探索,助力我国“立德树人”这一教育根本任务的实现。

关键词：小学数学教学传统文化策略