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土壤封闭除草技术在大豆玉米复合种植田的应用效果

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中国植保导刊 2024年第7期44卷 86-88页

作者：张如标孙永达徐吉东马‧勇朱明江苏省建湖县农业技术综合服务中心江苏建湖224700 江苏省建湖县气象局江苏建湖224700 江苏省建湖县庆丰镇农业农村局江苏建湖224700

为保障大豆玉米复合种植田的作物生产及施药安全,在江苏省建湖县该模式种植田开展了除草剂土壤封闭处理控草试验,调查不同除草剂单施或混施对当地田间杂草的防效,以及对玉米、大豆出苗和生长的影响。试验结果表明,在单次喷施后土壤墒情... 详细信息

为保障大豆玉米复合种植田的作物生产及施药安全,在江苏省建湖县该模式种植田开展了除草剂土壤封闭处理控草试验,调查不同除草剂单施或混施对当地田间杂草的防效,以及对玉米、大豆出苗和生长的影响。试验结果表明,在单次喷施后土壤墒情适宜的条件下,960 g/L精异丙甲草胺乳油750 mL/hm2+75%噻吩磺隆水分散粒剂30 g/hm2土壤封闭处理可有效控制大豆玉米复合种植田的主要杂草,对总草的株防效、鲜重防效分别为83.61%、96.60%,且对两种作物安全性较高;另一施药方案精异丙甲草胺+唑嘧磺草胺处理虽然防效略高,但对玉米产生了4级药害,不建议在复合种植田采用。

关键词：玉米大豆杂草土壤封闭防除效果安全性

初中语文非纸笔测试的效用价值和设计理路——“教—学—评”一体化理念下的探索

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语文建设 2024年第7期 60-64页

作者：陆培成江苏省建湖县汇文初级中学

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与... 详细信息

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与学的方向;与纸笔测试同频共振,完善评价机制。设计非纸笔测试,要以教材为本源,以问题为导向,以任务为驱动,以发展学生素养为旨归,合理安排测评时间,实现效用价值最大化。

关键词：非纸笔测试 “教—学—评”一体化效用价值设计理路

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基于英语学习活动观的单进阶式课时作业设计

中小学英语教学与研究 2024年第3期 14-18页

作者：王亚清刘惠王芸江苏省盐城市建湖县教育局教研室江苏省盐城市建湖县森达路小学

针对目前“双减”背景下作业设计中依然存在的问题,本文基于英语学习活动观,探讨如何在解读教材单元内容的基础上,紧扣主题,整体规划单元作业设计,使单元内各课时作业之间,以及同一项作业的各个任务之间,以“进阶式”方式呈现,以促进学... 详细信息

针对目前“双减”背景下作业设计中依然存在的问题,本文基于英语学习活动观,探讨如何在解读教材单元内容的基础上,紧扣主题,整体规划单元作业设计,使单元内各课时作业之间,以及同一项作业的各个任务之间,以“进阶式”方式呈现,以促进学生对语言知识的学习理解、运用实践和迁移创新。实践表明,在解读单元教材内容的基础上,明确单元主题,围绕该主题厘清单元与课时目标,整体规划单元课时作业,有助于提质减负、达成学科育人目标。

关键词：小学英语课时作业进阶式设计

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名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究

华夏教师 2024年第15期 37-39页

作者：荀以勇江苏省建湖县西塘河小学

名师工作室的教师们具备较为前沿的教学理念和方法,他们的示范和引导对于提高乡村教师的专业理论水平和实际技能至关重要。本文以笔者所在的名师工作室为案例,针对乡村教师专业成长中普遍存在的问题,探讨了在改进工作室运营机制的前提下... 详细信息

名师工作室的教师们具备较为前沿的教学理念和方法,他们的示范和引导对于提高乡村教师的专业理论水平和实际技能至关重要。本文以笔者所在的名师工作室为案例,针对乡村教师专业成长中普遍存在的问题,探讨了在改进工作室运营机制的前提下,如何实施有效的理论与实践策略。这些策略涉及专家辅导、阅读积累、课堂教学、研究课题、并行进展和多维度评估等方面。通过这些综合性措施,可以增强名师工作室在促进乡村教师职业发展方面的功能。

关键词：名师工作室乡村教师专业发展专业成长

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中小学音乐戏曲教学中存在的问题及对策探究

小学教学研究 2024年第23期 7-8,62页

作者：徐华江苏省建湖县教育局

戏曲艺术是中小学音乐教学中的重要组成部分,在各个版本的音乐教材中均占有一定比例。然而,当前中小学音乐戏曲教学中存在诸多问题和挑战,如学生缺乏兴趣、教师自身素养不够、教学方式单一、教学效率不高等。文章从课堂教学层面,结合相... 详细信息

戏曲艺术是中小学音乐教学中的重要组成部分,在各个版本的音乐教材中均占有一定比例。然而,当前中小学音乐戏曲教学中存在诸多问题和挑战,如学生缺乏兴趣、教师自身素养不够、教学方式单一、教学效率不高等。文章从课堂教学层面,结合相关课例,提出相关对策和建议。如多元参与,激发学生兴趣;教学相长,提升教师戏曲素养;多措并举,提高课堂教学效率。以期为中小学音乐戏曲教学的优化改进提供启示与借鉴,让充满魅力和底蕴的戏曲之花在音乐课堂上精彩绽放。

关键词：戏曲教学教学问题教学对策

新课改背景下小学数学教学如何培养学生的思维能力

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小学生(下旬刊) 2024年第4期 118-120页

作者：韦春燕江苏省建湖县秀夫小学

新课改理念的不断推进，对学生的综合素质和未来竞争力有了更高的要求。小学阶段是学生初次接触数学并培养其数学思维能力和创造力的关键时期，然而在当前的教学中却存在诸多挑战和问题。本文以现阶段小学数学教学中培养学生思维能力的... 详细信息

新课改理念的不断推进，对学生的综合素质和未来竞争力有了更高的要求。小学阶段是学生初次接触数学并培养其数学思维能力和创造力的关键时期，然而在当前的教学中却存在诸多挑战和问题。本文以现阶段小学数学教学中培养学生思维能力的挑战为切入点，分析了目前存在的问题和难点，提出了有效培养学生思维能力的策略，旨在改进小学数学教学，提升学生思维能力。

关键词：小学数学教学思维能力数学游戏小组合作数学竞赛

基于信息化2.0背景探析小学数学教学的创新实践

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小学生(下旬刊) 2024年第4期 73-75页

作者：张莹莹江苏省建湖县秀夫小学

在信息化2.0时代，小学数学需要适应新的发展趋势。教师需要在满足学生个性化和深度学习需求的基础上，积极探索创新教学模式，以提高学生的学习成效和兴趣。本文以小学数学教学为切入点，分析了信息化2.0带来的机遇和挑战，并提出了创... 详细信息

在信息化2.0时代，小学数学需要适应新的发展趋势。教师需要在满足学生个性化和深度学习需求的基础上，积极探索创新教学模式，以提高学生的学习成效和兴趣。本文以小学数学教学为切入点，分析了信息化2.0带来的机遇和挑战，并提出了创新实践的策略和方法，旨在为小学数学教育的改革与发展提供思路和借鉴。

关键词：信息化2.0 数学教学创新实践

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新课标下小学美术“大单元”教学策略探析

小学生(中旬刊) 2024年第9期 34-36页

作者：涂胜江苏省建湖县秀夫小学

在小学美术“大单元”教学的过程中，必须使用合理的教学方式与教学策略进行优化。尤其是在新课标课改背景下，这将会有助于学生快速掌握课本当中的相关知识，同时也能够全方位启发学生的学习思维，对学生今后的学习与发展具有重要意义... 详细信息

在小学美术“大单元”教学的过程中，必须使用合理的教学方式与教学策略进行优化。尤其是在新课标课改背景下，这将会有助于学生快速掌握课本当中的相关知识，同时也能够全方位启发学生的学习思维，对学生今后的学习与发展具有重要意义。因此，在实际美术教学期间，“大单元”教学方案的推广已经成为教学的主要方向。积极利用这一教学模式，能够更好地提升小学美术教学质量与教学效果。

关键词：新课标小学美术大单元教学策略

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情境创建——为小学习作教学赋能

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第2期 38-39页

作者：李祥霞江苏省建湖县秀夫小学

让学生变不得不写为主动去写，是所有教师应该深思的问题。小学习作教学提高趣味性和实效性，拟真情境的创建是一个有效举措。环境布置、情境渲染、角色扮演、问题设置等主要策略，有利于为小学写作教学赋能。

关键词：习作情境策略