名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究
作者机构：江苏省建湖县西塘河小学
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：37-39页
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“名师工作室助力乡村教师专业发展的实践研究”(课题编号:D/2020/02/31)的研究成果
摘 要：名师工作室的教师们具备较为前沿的教学理念和方法,他们的示范和引导对于提高乡村教师的专业理论水平和实际技能至关重要。本文以笔者所在的名师工作室为案例,针对乡村教师专业成长中普遍存在的问题,探讨了在改进工作室运营机制的前提下,如何实施有效的理论与实践策略。这些策略涉及专家辅导、阅读积累、课堂教学、研究课题、并行进展和多维度评估等方面。通过这些综合性措施,可以增强名师工作室在促进乡村教师职业发展方面的功能。
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