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新时代乡村学校育人之路探索——以江苏省常州市邹区实验小学“奋进少年”品格培塑为例

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中小学校长 2022年第1期 69-71页

作者：蒋玉琴江苏省常州市怀德苑小学党支部

基于学校特定的发展背景、"奋进少年"的价值认同、生源结构的实际需求,江苏省常州市邹区实验小学从建构"奋进少年"的课程体系、形成创学园育人模型结构、建设"奋进少年"教育平台、建立"奋进少年"品格评价体系等方面着手,着力推进创学园... 详细信息

基于学校特定的发展背景、"奋进少年"的价值认同、生源结构的实际需求,江苏省常州市邹区实验小学从建构"奋进少年"的课程体系、形成创学园育人模型结构、建设"奋进少年"教育平台、建立"奋进少年"品格评价体系等方面着手,着力推进创学园视域下的"奋进少年"品格培塑,进一步优化新的历史阶段的育人模式,充分发挥活动的育人功能,践行立德树人的教育方略。

关键词：德育 “奋进少年” 育人模式育人功能

精勤求知书山路菁华写意翰墨舞——江苏省常州市实验小学书法教育特色回眸

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江苏教育 2017年第85期 73-75页

作者：郭花江苏省常州市实验小学教育集团

我校的书法教育从'市特色'到'省示范',改变的不只是环境,最重要的是教育理念。我们确立了以书法教育来促进学生良好习惯养成及审美情趣提高的理念,以书法自身所具有的独特育人性改变学生在学习和生活中的不良习惯,让学生形成良好的学习... 详细信息

我校的书法教育从'市特色'到'省示范',改变的不只是环境,最重要的是教育理念。我们确立了以书法教育来促进学生良好习惯养成及审美情趣提高的理念,以书法自身所具有的独特育人性改变学生在学习和生活中的不良习惯,让学生形成良好的学习、生活以及道德习惯,使其在这种良性循环下创造美好人生的开始。近年来,学校在全面推进素质教育的同时,认真落实书法教育,进一步实现主动发展、内涵发展、和谐发展,以集团'示范'校为标准,严格落实书法课程,争优创先,让更多的学生真正从书法教育中受惠。

关键词：书法教育组织建设校园环境课程建设

越而胜已尚贤崇德——记江苏省常州市武进区横林实验小学教师队伍建设

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华人时刊·校长版 2020年第1期 24-25页

作者：殷黎明江苏省常州市武进区横林实验小学

横林实验小学现有35个教学班,1708名学生,96名教师。是常州市武进区的一所老牌名校,一百多年的办学历史,为学校的新发展积淀了深厚的文化底蕴。113载的办学历程,形成了该校"安如山,尚如水"的文化之魂,"怡然自安,尚贤崇德"的校训,在打造... 详细信息

横林实验小学现有35个教学班,1708名学生,96名教师。是常州市武进区的一所老牌名校,一百多年的办学历史,为学校的新发展积淀了深厚的文化底蕴。113载的办学历程,形成了该校"安如山,尚如水"的文化之魂,"怡然自安,尚贤崇德"的校训,在打造"安尚"课程、培养尚德少年、发展尚越教师等方面做了诸多有益探索,步步彰显"安尚文化"的办学主题.

关键词：实验小学江苏省常州市武进武进区师德建设基本功比赛教师队伍建设

生活,互动——探究小学数学课堂教学质量提升的策略

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新课程教学（电子版） 2023年第12期 49-51页

作者：王雪娟江苏省常州市清潭实验小学

素质教育深度发展,摈弃唯成绩论,教师以素质教育为抓手,将其融于教学课堂实践活动中,追求课堂“质”“效”。教师转变自身教学理念,平衡传统教学模式与现代教育,寻找课堂教学突破口,紧跟现代教育发展潮流,贴合学生实际,构建教育生态系统... 详细信息

素质教育深度发展,摈弃唯成绩论,教师以素质教育为抓手,将其融于教学课堂实践活动中,追求课堂“质”“效”。教师转变自身教学理念,平衡传统教学模式与现代教育,寻找课堂教学突破口,紧跟现代教育发展潮流,贴合学生实际,构建教育生态系统,营造学习氛围,促进教育事业发展。本文就探究小学数学课堂教学质量的提升提出相关策略。

关键词：生活互动小学数学

在坚守中改变——江苏省常州市实验小学课程改革实践解读

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江苏教育（教育管理） 2010年第6期 36-37页

作者：杨文娟江苏省常州市实验小学

课程改革是发现问题、分析问题、解决问题的过程。江苏省常州市实验小学认为：只有把问题上升为“课题”，才能集聚问题、分享智慧、攻坚克难，在课程改革中留下。自己的足印；只有把“课题”进行“理性整合”，才能让课题研究真正为学... 详细信息

课程改革是发现问题、分析问题、解决问题的过程。江苏省常州市实验小学认为：只有把问题上升为“课题”，才能集聚问题、分享智慧、攻坚克难，在课程改革中留下。自己的足印；只有把“课题”进行“理性整合”，才能让课题研究真正为学校发展服务，走出校本化发展之路。

关键词：课程改革实验小学常州市江苏省解读实践守中课题研究

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指向阅读能力提升的组文阅读

语文建设 2019年第20期 42-45页

作者：蔡淳之江苏省常州市清潭实验小学

任何一种能力,都是在不断实践的过程中形成的;而能力的形成,需要大量的练习。快速获取文本信息,准确把握文章主旨,认识文中人物、事物的特点……这些阅读能力也需要通过大量的练习才能形成。然而,语文教材中的课文篇数却相当有限,一般... 详细信息

任何一种能力,都是在不断实践的过程中形成的;而能力的形成,需要大量的练习。快速获取文本信息,准确把握文章主旨,认识文中人物、事物的特点……这些阅读能力也需要通过大量的练习才能形成。然而,语文教材中的课文篇数却相当有限,一般只有二三十篇,因此,学生需要读更多的课外读物来补充"营养"。

关键词：文章主旨语文教材课外读物文本信息阅读能力提升课文快速获取

寻找秋分三候——“循着节气去旅行”秋分节气活动设计

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新作文 2022年第25期 14-16页

作者：季伟江苏省常州市清潭实验小学

写作当以激发学生的写作动机为前提。如何激发？当然要走进生活——当学生的写作热情被调动起来，与生活建立了关联，他们的文章才能源于真情，源于思想，有实实在在的文化底蕴和生活底蕴。因此写作内容要从社会、家庭、自然等诸多领域...

写作当以激发学生的写作动机为前提。如何激发？当然要走进生活——当学生的写作热情被调动起来，与生活建立了关联，他们的文章才能源于真情，源于思想，有实实在在的文化底蕴和生活底蕴。因此写作内容要从社会、家庭、自然等诸多领域引入。“循着节气去旅行”系列写作实践活动正是要带领学生走近自然，走近中国的节气文化，从而为学生的习作开掘更多的素材。

关键词：

霜降，我们赏菊去——“循着节气去旅行”霜降节气活动设计

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新作文 2022年第28期 30-32页

作者：何海洋江苏省常州市清潭实验小学

当太阳到达黄道210度，霜降到来。霜降是秋天的最后一个节气，意味着萧瑟的寒风会吹尽落叶，凛冽的冬天即将到来。然而对于一个生活在江南水乡的学生来说，霜降非常陌生，在这段时间内，既看不见霜花，也领略不到秋末冬初的寒意。相对...

当太阳到达黄道210度，霜降到来。霜降是秋天的最后一个节气，意味着萧瑟的寒风会吹尽落叶，凛冽的冬天即将到来。然而对于一个生活在江南水乡的学生来说，霜降非常陌生，在这段时间内，既看不见霜花，也领略不到秋末冬初的寒意。相对于北方而言，南方的霜降似乎少了一份凄然的感觉。然而，那一簇簇盛开的菊花，却展示了南方霜降节气中无限的美。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”霜降时节，赏菊也是个不错的选择。看，常州城西的青枫公园里，花团锦簇，

关键词：

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谈基于大概念的小学英语支架式教学

新智慧 2022年第8期 63-65页

作者：李希江苏省常州市清潭实验小学

课程教学改革的不断深入,对学校管理以及教师教学提出了更高的要求。小学英语教学理应跟上时代发展的步伐,进行教学模式的改革和课程创新,积极构建简洁高效的英语课堂。支架式教学模式的实施,就是在这样的背景下产生并得以应用的,实践证... 详细信息

课程教学改革的不断深入,对学校管理以及教师教学提出了更高的要求。小学英语教学理应跟上时代发展的步伐,进行教学模式的改革和课程创新,积极构建简洁高效的英语课堂。支架式教学模式的实施,就是在这样的背景下产生并得以应用的,实践证明,其能适应小学英语学科教学发展的需要。一、小学英语支架式教学内容概述小学英语支架式教学主要包括五方面的内容:搭建支架、进入情境、自主探索、共同合作、反馈评价。第一,搭建小学英语课堂教学的结构支架.

关键词：小学英语支架式教学模式课程创新自主探索反馈评价教学模式的改革内容概述英语学科教学