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让榜样教育离孩子近一点,再近一点——江苏省常州市武进区政平小学家校社一体化榜样教育实践探索

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人民教育 2021年第7期 39-42页

作者：张国锋谢晓丽江苏省常州市武进区政平小学

多年来,我校一直坚持榜样教育实践探索。在“十二五”期间,完成了少先队国家级课题《在少先队活动课程建设中,加强榜样教育的实践研究》,初步厘清了学校榜样教育的内容、途径和方法。在“十三五”期间,我们继续深入探讨《新时代背景下... 详细信息

多年来,我校一直坚持榜样教育实践探索。在“十二五”期间,完成了少先队国家级课题《在少先队活动课程建设中,加强榜样教育的实践研究》,初步厘清了学校榜样教育的内容、途径和方法。在“十三五”期间,我们继续深入探讨《新时代背景下少年儿童榜样教育研究》课题。

关键词：榜样教育少先队活动课程国家级课题实践探索一体化新时代背景下少年儿童

新时代乡村学校育人之路探索——以江苏省常州市邹区实验小学“奋进少年”品格培塑为例

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中小学校长 2022年第1期 69-71页

作者：蒋玉琴江苏省常州市怀德苑小学党支部

基于学校特定的发展背景、"奋进少年"的价值认同、生源结构的实际需求,江苏省常州市邹区实验小学从建构"奋进少年"的课程体系、形成创学园育人模型结构、建设"奋进少年"教育平台、建立"奋进少年"品格评价体系等方面着手,着力推进创学园... 详细信息

基于学校特定的发展背景、"奋进少年"的价值认同、生源结构的实际需求,江苏省常州市邹区实验小学从建构"奋进少年"的课程体系、形成创学园育人模型结构、建设"奋进少年"教育平台、建立"奋进少年"品格评价体系等方面着手,着力推进创学园视域下的"奋进少年"品格培塑,进一步优化新的历史阶段的育人模式,充分发挥活动的育人功能,践行立德树人的教育方略。

关键词：德育 “奋进少年” 育人模式育人功能

新建学校高质量发展的实践与思考——以江苏省常州市钟楼区第二实验小学为例

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教书育人 2023年第14期 40-43页

作者：庄栋青江苏省常州市钟楼区第二实验小学

对于当下乃至未来各个行业发展思路的明确、目标愿景的规划、宏观调控的实施以及政策机制的制定等维度而言，高质量发展是其基础性的要求及价值导向。教育应当坚定不移地以立德树人作为指引，积极形成正确的教育观念，关注学校的内涵式... 详细信息

对于当下乃至未来各个行业发展思路的明确、目标愿景的规划、宏观调控的实施以及政策机制的制定等维度而言，高质量发展是其基础性的要求及价值导向。教育应当坚定不移地以立德树人作为指引，积极形成正确的教育观念，关注学校的内涵式发展，培养具备核心素养的时代新人。一所新建学校需立足时代背景，锚定目标、做好顶层架构、形成学校特色、提升治理能力，不断优化校园生态，打造儿童、教师、家长真正喜爱的“生命家园”。

关键词：目标顶层架构特色发展治理

江苏省常州市觅渡桥小学:小学生品格养成的校本探索

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中国德育 2021年第9期16卷 61-64页

作者：岑瑜江苏省常州市觅渡桥小学

小学阶段是一个人成长的关键期,对于人的品格形成具有决定性的影响。常州市觅渡桥小学以江苏省教育科学规划“十三五”重点课题研究为契机,坚持开展“指向儿童品格养成的学校生活重构研究”,探索出了一些品格养成方面的经验。

关键词：教育科学规划品格养成江苏省常州市小学生品格形成小学阶段校本探索觅渡桥

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江苏省常州市刘海粟小学

江苏教育 2020年第61期 34-39页

作者：张玲珑(指导) 王希许文玉季琴芬郑小玲傅晓丽刘旭东田馫朱琳张芸睿江苏省常州市刘海粟小学

常州市刘海粟小学于1998年率先全面实施艺术教育,聘请刘海粟先生爱女刘蟾女士担任名誉校长。学校师生践行刘海粟先生“第一等的正气、第一等的襟怀、第一等的追求”的精神,把“办适合师生生命成长的美学校”作为办学愿景。

关键词：刘海粟名誉校长江苏省常州市小学全面实施

精勤求知书山路菁华写意翰墨舞——江苏省常州市实验小学书法教育特色回眸

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江苏教育 2017年第85期 73-75页

作者：郭花江苏省常州市实验小学教育集团

我校的书法教育从'市特色'到'省示范',改变的不只是环境,最重要的是教育理念。我们确立了以书法教育来促进学生良好习惯养成及审美情趣提高的理念,以书法自身所具有的独特育人性改变学生在学习和生活中的不良习惯,让学生形成良好的学习... 详细信息

我校的书法教育从'市特色'到'省示范',改变的不只是环境,最重要的是教育理念。我们确立了以书法教育来促进学生良好习惯养成及审美情趣提高的理念,以书法自身所具有的独特育人性改变学生在学习和生活中的不良习惯,让学生形成良好的学习、生活以及道德习惯,使其在这种良性循环下创造美好人生的开始。近年来,学校在全面推进素质教育的同时,认真落实书法教育,进一步实现主动发展、内涵发展、和谐发展,以集团'示范'校为标准,严格落实书法课程,争优创先,让更多的学生真正从书法教育中受惠。

关键词：书法教育组织建设校园环境课程建设

让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考

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中小学管理 2014年第10期 9-12页

作者：朱志平杨文娟蔡军曹兴跃江苏常州市教育科学研究院江苏常州213001 江苏常州市实验小学江苏常州213001 苏常州市北环中学江苏常州213001 江苏省常州高级中学江苏常州213001

以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形... 详细信息

以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形式等;也出现了缺乏自主性、持久性、真实性、系统性等问题,主要包括自主发展意识不强、缺乏保障机制、缺乏诚信氛围、缺乏系统思考。为了让学生综合素质评价"平安落地",需关注以下问题:确立正确理念、区域整体架构、践行程序公正、建构问责机制、寻求技术支持、营造良好环境等。

关键词：高考改革综合素质评价学生成长档案袋学业评价发展性评价程序公正

全景美育，滋养尚美品格——江苏省常州市武进区刘海粟小学品格提升项目的实践

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生活教育 2020年第1期 55-57页

作者：袁静江苏省常州市武进区刘海粟小学

近年来,美育发展又被重新认识,对其重视程度又上升到一个新的高度。美育对学生的成长和教师、学校的发展,在刘海粟小学20年艺术特色教育的办学中,已经取得喜人的成绩。在此基础上,在美育再次被重视的时代,美育的开展需要不断地升级,围... 详细信息

近年来,美育发展又被重新认识,对其重视程度又上升到一个新的高度。美育对学生的成长和教师、学校的发展,在刘海粟小学20年艺术特色教育的办学中,已经取得喜人的成绩。在此基础上,在美育再次被重视的时代,美育的开展需要不断地升级,围绕环境、文化、课程和活动,刘海粟小学开展了提升项目的实践,对人的成长和学校的持续发展都起到了推波助澜的作用。

关键词：全景美育尚美品格全人培养

融入字源文化开展识字教学——以江苏省常州市武进区林南小学为例

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思维与智慧 2021年第24期 24-25页

作者：蒋佳雯江苏省常州市武进区林南小学

小学低年级是学生识字的基础阶段,课堂教学活动中,教师所采取的教学方式可对课堂教学产生重要影响。如果教师将科学有效的教学方式运用至小学识字教学中,提高识字教学效率,丰富学生语文知识储备,可对学生语文学习活动的高效展开提供强...

小学低年级是学生识字的基础阶段,课堂教学活动中,教师所采取的教学方式可对课堂教学产生重要影响。如果教师将科学有效的教学方式运用至小学识字教学中,提高识字教学效率,丰富学生语文知识储备,可对学生语文学习活动的高效展开提供强有力的支持。因此,本文即围绕字源文化在深化小学识字教学中的应用展开探讨。

关键词：