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机构

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作者

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检索条件"机构=江苏省常州市武进区星韵学校"
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心之所向 无问西东——江苏省常州市武进区星韵学校打造优质教师团队的实践与思考
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江苏教育 2018年 第22期 29-32页
作者： 蒋惠琴 江苏省常州市武进区星韵学校
学校靠什么吸引人、留住人?价值引领“有人性”、机制激励“有温度”、项目管理“有故事”、自然合作“有美感”,堪称星韵学校打造优质教师团队的方法与艺术。
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由“歇脚庵”至“龙坡丈室”——江苏省常州市武进区星韵学校文化的“自然”意蕴
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江苏教育 2017年 第58期 37-39页
作者： 蒋惠琴 江苏省常州市武进区星韵学校
学校文化的'自然'意蕴,是探索到学校文化建立的要义。至少是合乎价值,合乎审美,合乎人的发展。具体表现在:调整氛围改变学校文化的其中一部分、授权发挥着最大影响力的亚文化、改变彼此间关系的本质或互动的模式。
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行走在课程:教师专业发展的有效途径——江苏省常州市武进区星韵学校英语学科教师发展的经验与反思
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江苏教育 2017年 第86期 18-21页
作者： 顾丽娟 江苏省常州市武进区星韵学校
在课程中行走,在课程中成长,教师的课程能力提升就意味着教师的专业发展。教师在学校课程场域中学习理解课程,并转化思想理念,在学科课程总体规划中目标再构,在对话中构建课程价值。行走在课程开发设计、实施中,通过非线性教学,于教材... 详细信息
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双语教育实验:提升校长课程领导力的路径——基于江苏省常州市武进区星韵学校双语教育课程改革实践
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江苏教育 2017年 第74期 13-15页
作者： 蒋惠琴 江苏省常州市武进区星韵学校
课程领导力是校长的核心领导力。然而,校长的核心领导力既不是与生俱来的,也不是校长这个职务所赋予的,而是随着教育教学和课程改革实践活动逐步形成和发展的。从某种意义上说,课程改革本身也在不断地倒逼校长的专业成长和课程领导力的... 详细信息
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迷人风光在新疆
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阅读 2024年 第28期 4-7页
作者： 王立澄 王潇 江苏省常州市武进区星韵学校
Xinjiang is an important part of the Silk Road.Let’s go and meet Xinjiang.新疆是“丝绸之路”的重要组成部分。让我们一起出发,走进神秘的新疆吧。Charming Scenery迷人风光Except for the Narat Grassland and the Taklamakan D...
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平潭游记
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阅读 2024年 第Z4期 4-7页
作者： 黄心铭 姚甜 江苏省常州市武进区星韵学校
平潭县位于福建省东部，古称“海坛”。平潭是祖国大陆距离台湾岛最近的地方。海上平潭岛在平潭岛上望向大海，海面波光粼粼，白浪拍打着岸上的礁石。这是多么美丽的一幅画啊！平潭岛也叫“麒麟岛”，因为它形似中国上古神话传说中的神...
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扬州游记
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阅读 2024年 第36期 4-7页
作者： 余珺瑶 宋昕瑜 江苏省常州市武进区星韵学校
扬州是一座历史悠久的文化名城，是个家庭度假的好去处。视觉享受:瘦西湖看，这就是有名的瘦西湖！它又窄又长，若你远远望去，它便宛如一条闪闪发光的丝带。瘦西湖给我们的，是一场美妙的视觉盛宴。听觉盛宴:扬州清曲扬州清曲柔和、优...
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核心素养背景下小学音乐民歌教学方法
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读写算 2024年 第2期 143-145页
作者： 徐雪姣 江苏省常州市武进区星韵学校
新课标下，民族音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显，民歌具有深厚文化内涵，是民族音乐的重要组成部分。教师通过小学音乐民歌教学，能够让学生深度了解民族文化，感受民族文化的魅力，逐步提升他们的音乐鉴赏水平。文章在核心素养背... 详细信息
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让探究之花开遍课后服务——“双减”课后服务科学探究活动的实施方案研究
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华夏教师 2024年 第1期 55-57页
作者： 王学秀 江苏省常州市武进区星韵学校
探究能力的培养是学生健康成长中不可缺少的一部分,也影响着学生科学素养的提升。所以,在“双减”政策落实的大背景下,教师要做好课后服务相关工作的开展,要通过搭建科学探究的平台来组织学生进行思考交流,以此来为学生科学素养的提升... 详细信息
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学习活动观视域下小学英语“育人课堂”的建构
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小学教学研究 2024年 第4期 65-68页
作者： 管蔚琪 江苏省常州市武进区星韵学校
课堂是学科育人的主阵地,学习活动观视域下,教师要打破套路化、标签化、口号化的育人假象,重塑实现育人目标的“育人课堂”,以主题为纲、目标为靶、活动为媒,在学思结合、学用结合、学创结合的教学实践中建构小学英语“育人课堂”的有... 详细信息
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