双语教育实验:提升校长课程领导力的路径——基于江苏省常州市武进区星韵学校双语教育课程改革实践
作者机构：江苏省常州市武进区星韵学校
出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2017年第74期
页 面：13-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课程领导力是校长的核心领导力。然而,校长的核心领导力既不是与生俱来的,也不是校长这个职务所赋予的,而是随着教育教学和课程改革实践活动逐步形成和发展的。从某种意义上说,课程改革本身也在不断地倒逼校长的专业成长和课程领导力的提升。双语教育,就是一项 牵一发而动全身 的综合性课程改革。能否迎难而上,勇敢面对教育国际化背景下的双语教育课程改革,这不仅是对一名校长的教育教学价值取向和前瞻性教育视野的考量,更是对校长自身驾驭课程改革能力的一个极大考验。
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