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高中写作方法性知识:学习转向、分类标准和施教建议

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语文建设 2024年第13期 41-45页

作者：张衍标江苏省常州市戚墅堰高级中学

写作方法性知识主要是从语文教材中经过识别选择、提取加工而成的对学生写作有直接指导作用的知识,可表征、可传播、可验证是其显著特点。按照高中写作教学现实需求,可以从为什么写(写作理念)、写什么(文体要素)、怎么写(写作技法)三个... 详细信息

写作方法性知识主要是从语文教材中经过识别选择、提取加工而成的对学生写作有直接指导作用的知识,可表征、可传播、可验证是其显著特点。按照高中写作教学现实需求,可以从为什么写(写作理念)、写什么(文体要素)、怎么写(写作技法)三个维度建构高中写作方法性知识体系。对标学业质量、序列实施教学、完成规定任务是实施高中写作方法性知识教学的三个重点。

关键词：高中写作教学方法性知识学习转向分类标准

以问题式教学构建高中化学高效课堂——评《核心素养视域下高中化学教学实践思考(问题式教学与实施)》

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化学工程 2024年第6期52卷 I0002-I0003页

作者：胡爱彬常州市戚墅堰高级中学(江苏省常州高级中学分校) 江苏常州323000

化学是高中阶段的一门重要课程,能够培养学生对自然科学知识的兴趣,激发学生对科学研究的热爱。但随着课程与高考制度的改革,传统的教学手段与方法已不能满足师生的教学需求,因此改变高中化学教学方法,构建高效课堂,帮助学生更好地理解。

关键词：构建高效课堂核心素养高中化学高考制度问题式教学自然科学知识教学手段与方法高中阶段

基于“理解教育”的劳动教育“五星”课程体系构建——以江苏省常州市北郊初级中学为例

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江苏教育 2024年第6期 72-75页

作者：陆海燕江苏省常州市北郊初级中学江苏常州213002

江苏省常州市北郊初级中学将“理解教育”的文化内涵纳入立德树人的德育行动中。在落实五育并举的同时,构建了基于“理解教育”文化内涵的劳育“五星”课程体系。学校创设劳育“五星”课程的实施路径,创新劳动教育的学习范式,突出劳动... 详细信息

江苏省常州市北郊初级中学将“理解教育”的文化内涵纳入立德树人的德育行动中。在落实五育并举的同时,构建了基于“理解教育”文化内涵的劳育“五星”课程体系。学校创设劳育“五星”课程的实施路径,创新劳动教育的学习范式,突出劳动的多元评价手段,形成五维联动的育人体系。

关键词：理解教育劳育“五星”课程劳动教育

浅谈普通高中拔尖创新人才的个性化培养——以江苏省常州市第三中学为例

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成才 2024年第1期 79-81页

作者：杨尧中凌祎丽江苏省常州市第三中学

拔尖创新人才是提升国家核心竞争力、促进国家发展的源泉和动力。高中作为拔尖创新人才培养的关键阶段,应加快推进创新人才培养模式改革,促进创新人才多元化发展,满足社会对高素质人才日益增长的需求。本文将从拔尖创新人才的内涵、课... 详细信息

拔尖创新人才是提升国家核心竞争力、促进国家发展的源泉和动力。高中作为拔尖创新人才培养的关键阶段,应加快推进创新人才培养模式改革,促进创新人才多元化发展,满足社会对高素质人才日益增长的需求。本文将从拔尖创新人才的内涵、课程体系架构、创新教学模式、个性化学习策略等方面探讨常州市第三中学在拔尖创新人才培养方面的实践与探索。

关键词：普通高中拔尖创新人才个性化培养策略

来源：博看期刊

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思维进阶:儿童“牧式表达”的打开方式

语文建设 2024年第6期 64-67页

作者：居佳华江苏省常州市戚墅堰东方小学

“牧式表达”是针对儿童言语生长中的策略问题,努力追求的一种思维进阶方式,即通过思维的引燃,准确感知言语内容;联比,甄别感受言语现象;整合,聚焦感悟言语意图等,以实现儿童表达的有“料”、有“理”、有“味”,提升儿童语文核心素养。

关键词：思维进阶牧式表达打开方式

核心概念引领单篇学习的“层级进阶”路径——以《立在地球边上放号》教学为例

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语文教学与研究 2024年第7期 78-83页

作者：赵洁江苏省常州市戚墅堰高级中学

新课标下的单元学习,以单元核心概念为引领,探索实施“层级进阶”的单篇学习活动。以《立在地球边上放号》一诗的教学为例,基于单元核心概念开展层级文本解读,探索单篇文本的进阶学习,包含三个阶段:建构单元框架,提炼核心概念;梳理教学... 详细信息

新课标下的单元学习,以单元核心概念为引领,探索实施“层级进阶”的单篇学习活动。以《立在地球边上放号》一诗的教学为例,基于单元核心概念开展层级文本解读,探索单篇文本的进阶学习,包含三个阶段:建构单元框架,提炼核心概念;梳理教学主线,确定单篇目标;设置学习情境,实施释义层、解码层和评鉴层的进阶学习。这使教学有逐步深入的层次和路径,切实提升学生的语文核心素养。

关键词：层级进阶单元核心概念单篇学习《立在地球边上放号》

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学习任务群视域下游记文体的教学探索

教学与管理 2024年第20期 51-53页

作者：居佳华江苏省常州市戚墅堰东方小学

学习任务群视域下游记文体的教学实践,需要立足系统思维场,找准任务群教学支点;把握素养进阶点,展开任务群教学过程;指向创作鉴赏力,凸显过程性评价旨归。要善于借助语文学习任务群创设真实情境,架构任务驱动,设置学习活动,同时关注文... 详细信息

学习任务群视域下游记文体的教学实践,需要立足系统思维场,找准任务群教学支点;把握素养进阶点,展开任务群教学过程;指向创作鉴赏力,凸显过程性评价旨归。要善于借助语文学习任务群创设真实情境,架构任务驱动,设置学习活动,同时关注文体的写作密码及表达风格,引导学生写好游记文体。

关键词：学习任务群游记文体教学支点教学过程过程性评价

数学教学中的美育渗透——以“函数的奇偶性”教学设计为例

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高中数学教与学 2024年第10期 4-7页

作者：唐芝彬江苏省常州市戚墅堰高级中学

在数学教学过程中融入美育的思政元素，由发现生活中的对称美引入函数的对称美，从数与形的角度来研究函数的对称性.通过问题驱动来探究偶函数，类比学习迁移偶函数的探究过程，小组合作学习探究奇函数，并解决一类研究函数的奇偶性的...

在数学教学过程中融入美育的思政元素，由发现生活中的对称美引入函数的对称美，从数与形的角度来研究函数的对称性.通过问题驱动来探究偶函数，类比学习迁移偶函数的探究过程，小组合作学习探究奇函数，并解决一类研究函数的奇偶性的问题，可有效发展学生数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象的核心素养.同时可在数学课程教学中德育育人，实现全面育人的目标，促进学生的全面发展.本文以“函数的奇偶性”数学为例，对此进行探究.

关键词：

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高中信息技术课程思政的探索与研究

试题与研究 2024年第13期 112-114页

作者：施丹萍江苏省常州市戚墅堰高级中学

在当下随着社会的发展和进步，人们对于思想方面的改变重视程度是在不断提高的，特别是对于课程思政的研究热度正在不断上涨。在高中阶段信息技术的教学当中，教师也对课程思政有一定的探索，这成为当下社会上关注的要点，需要对课程思... 详细信息

在当下随着社会的发展和进步，人们对于思想方面的改变重视程度是在不断提高的，特别是对于课程思政的研究热度正在不断上涨。在高中阶段信息技术的教学当中，教师也对课程思政有一定的探索，这成为当下社会上关注的要点，需要对课程思政相对应的研究成果进行梳理和分析，了解在高中信息技术课程当中对于思政教育的现存问题。本文将简要地探索分析高中阶段信息技术的教学当中对于思政教育相应内容的有效应用和发展，希望能够使得教育的质量水平能够快速提升。

关键词：课程思政立德树人高中信息技术课程育人