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基于学习任务群的初中语文中华优秀传统文化教学研究——以学习《女娲造人》为例

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语文教学之友 2024年第9期43卷 26-29页

作者：陈苏妮江苏省无锡市侨谊古运河中学

如何以学习任务群为组织形式推进中华优秀传统文化教学,进而培养学生的文化自信是当今语文教学的重要议题。以统编版语文教材中《女娲造人》一文为例,从挖掘文本价值、构建学习任务、优化学习评价等方面探讨神话故事的育人价值。

关键词：文化自信中华优秀传统文化学习任务群神话故事

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“双减”背景下初中语文高效课堂的探索

作文 2024年第40期 45-46页

作者：秦颖江苏省泰州市扬子江初级中学

随着“双减”政策的逐步落地，初中语文教学步入了新的历史阶段，既面临着前所未有的挑战，也迎来了前所未有的机遇。如何在保障学生学业负担得到切实减轻的同时，确保课堂教学的高效性，成为当前教育领域的重要议题。本文立足这一背景...

随着“双减”政策的逐步落地，初中语文教学步入了新的历史阶段，既面临着前所未有的挑战，也迎来了前所未有的机遇。如何在保障学生学业负担得到切实减轻的同时，确保课堂教学的高效性，成为当前教育领域的重要议题。本文立足这一背景，深入探讨了如何在“双减”政策的指导下，优化初中语文课堂教学，推动学生的全面发展。通过深入探讨这一主题，希望能够为初中语文教学的改革与发展提供有益的参考，共同迎接教育领域的新挑战，为学生的未来成长奠定坚实的基础。

关键词：

基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施

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中学生英语 2024年第8期 37-38页

作者：印薛青江苏省扬州市广陵区头桥中学

传统的初中英语教学方式往往只关注词汇、语法等基础知识的传授,而忽视了学生的实际应用能力和思维能力的培养。这种教学方式已经无法满足新课程改革的需求,也无法适应社会对人才的需求。大观念是一种新的教育理念,强调以学科核心知识... 详细信息

传统的初中英语教学方式往往只关注词汇、语法等基础知识的传授,而忽视了学生的实际应用能力和思维能力的培养。这种教学方式已经无法满足新课程改革的需求,也无法适应社会对人才的需求。大观念是一种新的教育理念,强调以学科核心知识为基础,促进学生的知识建构、思维发展及问题解决能力。这种理念符合新课程改革中提出的“以人为本”的教育思想,强调学生在学习过程中的主体性和参与性。

关键词：初中英语新课程改革问题解决能力知识建构实际应用能力思维能力的培养教学方式以人为本

“教—学—评”一体化在初中英语阅读教学中的实践探究

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校园英语 2024年第33期 88-90页

作者：王丽君江苏省苏州市张家港市凤凰中学

教、学、评是教学体系的重要组成部分，注重和推进“教—学—评”一体化建设，既可以提高课堂教学质量，发挥协同育人功能，还能提高学生的学习效果并促进学生核心素养的发展。同时，新课标对“教—学—评”一体化的具体实施提出一些建... 详细信息

教、学、评是教学体系的重要组成部分，注重和推进“教—学—评”一体化建设，既可以提高课堂教学质量，发挥协同育人功能，还能提高学生的学习效果并促进学生核心素养的发展。同时，新课标对“教—学—评”一体化的具体实施提出一些建议和要求，如“注重各教学要素相互关系的分析”“目标、活动、评价相统一的教学”“评价镶嵌于教学之中”等，这为进一步改进教学及提高教学质量提供了重要依据。基于此，本文将以初中英语阅读教学为切入点，对“教—学—评”一体化在初中英语阅读教学中的实践展开深入探究。

关键词： “教—学—评”一体化初中英语阅读教学

从实验探究中找寻学生思维的生长点——以“三角形的中位线”的教学为例

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数学通报 2024年第7期63卷 23-26,54页

作者：王华山东省荣成市第二实验中学 264333

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出“有效的教学活动是学生学和教师教的统一。”“教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出“有效的教学活动是学生学和教师教的统一。”“教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题;促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,体会和运用数学的思想与方法,获得数学的基本活动经验.”所以,“数学实验”就成为越来越多数学教师的选择.本文结合“三角形中位线定理”的教学实践,谈谈开展实验教学的思考.

关键词：基本活动经验真实情境数学实验直观想象问难实验探究中位线教学活动

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加强初中物理变式训练提升学生思维发展能力

中学课程辅导 2024年第2期 39-41页

作者：曹英江苏省南京市齐武路初级中学

物理核心素养的提出要求教师注重培养学生的思维能力，创新教学方法，激发学生的求知欲望。变式训练是培养学生思维能力的主要教学方式，教师可以根据物理知识特点，融合其中蕴含的思想和解题方法，改变问题条件情境，引领学生思考所学... 详细信息

物理核心素养的提出要求教师注重培养学生的思维能力，创新教学方法，激发学生的求知欲望。变式训练是培养学生思维能力的主要教学方式，教师可以根据物理知识特点，融合其中蕴含的思想和解题方法，改变问题条件情境，引领学生思考所学知识，通过深入分析形成全面、严谨的思维，培养举一反三的能力。以苏教版初中物理教学变式训练为例，详细分析其在学生思维能力培养方面的创新应用思路，进而提高物理课堂教学质量。

关键词：初中物理变式训练学生思维能力发展

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初中道德与法治校外实践育人样式探寻

教育界 2024年第7期 146-148页

作者：刘晓天江苏省南通市通州区育才中学

积极探寻校外实践的育人样式,是新时代道德与法治教学的应然、必然。在校外实践育人过程中,“知行合一”是基点,“多方融合”是关键,“特色活动”是核心,“学生主体”是育人落脚点。校外实践育人模式改变了传统的“师授学承”的教学样式... 详细信息

积极探寻校外实践的育人样式,是新时代道德与法治教学的应然、必然。在校外实践育人过程中,“知行合一”是基点,“多方融合”是关键,“特色活动”是核心,“学生主体”是育人落脚点。校外实践育人模式改变了传统的“师授学承”的教学样式,转向了“师导生创”的教学样式。

关键词：道德与法治校外实践育人样式

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基于新课程标准的写作教学探究

格言（校园版） 2024年第6期 44-46页

作者：张静江苏省昆山市第二中学

一直以来,作文都是语文教学的重难点,写作教学质量也是决定语文学科教学质量的关键。以往的写作教学中存在着写作教学思路单一、模式单一以及写作评价修改缺失的问题,影响了语文课程教学综合质量。如何提升初中语文写作教学质量成为当... 详细信息

一直以来,作文都是语文教学的重难点,写作教学质量也是决定语文学科教学质量的关键。以往的写作教学中存在着写作教学思路单一、模式单一以及写作评价修改缺失的问题,影响了语文课程教学综合质量。如何提升初中语文写作教学质量成为当前教师教学活动的关键任务之一。

关键词：教师教学活动语文学科教学语文教学初中语文写作教学教学探究教学质量写作评价新课程标准

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“责任文化”视域下的中学生养成教育

教书育人（校长参考） 2024年第4期 54-56页

作者：邱伟伟江苏省南通市通州区育才中学

养成教育能培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和人际交往习惯。养成教育关涉的内容很多,激发学生的责任意识,是养成教育的重要内容之一。在初中班主任工作中,教师要基于责任文化视域探究如何开展初中学生养成教育。教师要探... 详细信息

养成教育能培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和人际交往习惯。养成教育关涉的内容很多,激发学生的责任意识,是养成教育的重要内容之一。在初中班主任工作中,教师要基于责任文化视域探究如何开展初中学生养成教育。教师要探究“责任文化”的内涵,基于育人目标探索学业责任、管理责任、社会责任等的内涵。在拓展教学途径方面,要基于学生的成长需求,设计班本课程,让学生升华责任情感;组织小组合作,让学生提升责任能力;安排家校联动,让学生调适责任行为。在建构教育机制方面,要聚焦学生的心理特点,建构参与机制让学生形成担当意识,建构评价价值营造良好的班级氛围,建构支持机制,搭建实践平台。

关键词：责任文化养成教育初中班主任