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小学语文创新课堂教学“三路径”

小学生作文辅导(读写双赢) 2021年第9期 39-40页

作者：周田江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

优质高效的课堂教学是学生学科能力提升的关键途径,笔者针对小学语文课堂教学模式的创新进行了探索分析,通过探讨教材、教师和课堂教学三个角度的创新实践,力图为教育工作者在小学语文课堂教学模式的优化上提供参考。一、以教材为根本,...

优质高效的课堂教学是学生学科能力提升的关键途径,笔者针对小学语文课堂教学模式的创新进行了探索分析,通过探讨教材、教师和课堂教学三个角度的创新实践,力图为教育工作者在小学语文课堂教学模式的优化上提供参考。一、以教材为根本,深度探讨延伸融合1.深度剖析教材,开发内在资源小学语文教材内容丰富,除文字外,教材中常配有与课文内容相关的插图,同时也会有知识扩展配以辅助,这些都是教材提供给教师的内在资源。教师需要以教学文本为基础,

关键词：

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引领学生经历知识的探究过程

小学时代 2019年第32期 16-17页

作者：刘军良江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

课堂教学中要为每位学生提供深度学习的时间和空间,引领他们在经历“问题情境——思考方法、自主探究——内化提升”的过程中闪烁智慧、磨炼意志,产生探究欲望,从中获得愉悦的情感体验,实现由“学会”到“会学”的转变。

关键词：数学课堂探究式技能

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借助动态珠像图聚焦算理与算法

珠算与珠心算 2020年第1期 7-8页

作者：王艳江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

传统数学课堂中加减法的学习内容和达到的目标,珠心算课堂(这里指苏教版珠心算与数学教材有效融合的课堂)完全能够承担和完成任务。在珠心算课堂学习中,无论是实拨、空拨、看拨还是想拨,都是借助动态拨珠过程来领会和体验加减法的算理... 详细信息

传统数学课堂中加减法的学习内容和达到的目标,珠心算课堂(这里指苏教版珠心算与数学教材有效融合的课堂)完全能够承担和完成任务。在珠心算课堂学习中,无论是实拨、空拨、看拨还是想拨,都是借助动态拨珠过程来领会和体验加减法的算理和算法,这一点无疑是优于传统数学课堂中的加减法学习。

关键词：课堂学习珠心算加减法数学教材算理有效融合数学课堂中苏教版

给汉字插上想象的翅膀——培养农村低年级“留守儿童”识字写字的良好习惯

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新课程研究（下旬） 2015年第1期 114-117页

作者：吴小云江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

农村低年级语文识字写字教学怎么教,怎样才能扎实有效？尤其是面对农村＂留守儿童＂这一个特殊群体,一个需要予以高度重视的弱视群体,这是我们农村低年级语文教师的第一课,也是最重要的一课。教师在教学中,识记汉字可以根据字的不同特... 详细信息

农村低年级语文识字写字教学怎么教,怎样才能扎实有效？尤其是面对农村＂留守儿童＂这一个特殊群体,一个需要予以高度重视的弱视群体,这是我们农村低年级语文教师的第一课,也是最重要的一课。教师在教学中,识记汉字可以根据字的不同特点采用不同的方法,识记过程应是十分有趣而巧妙、充满智慧和充满快乐的事情。文章从利用游戏的形式调动学生学习语文的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,使课堂成为学生学习的乐园;从农村留守儿童的生活实际出发,从儿童的兴趣出发,开展实践,采取模拟、创设情境的办法让儿童乐学;遵循教学的直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是电教手段,引导学生逐步形成初步的自主识字能力和习惯三个方面进行了探讨。

关键词： “留守儿童” 兴趣识写结合情境乐学

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在活动中丰润学生的实践经验

江苏教育 2018年第50期 30-32页

作者：丁伟伟江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

当今中小学生大多生活在物质条件相对富足、家长过度保护和溺爱的环境中,他们具有蓬勃向上的进取精神,但是实践能力和劳动能力相对薄弱。而综合实践活动课程则强调学生的亲身经历,并在体会和感悟中提升学生的认知、感知和实践能力。综... 详细信息

当今中小学生大多生活在物质条件相对富足、家长过度保护和溺爱的环境中,他们具有蓬勃向上的进取精神,但是实践能力和劳动能力相对薄弱。而综合实践活动课程则强调学生的亲身经历,并在体会和感悟中提升学生的认知、感知和实践能力。综合实践活动的开展,给每个学生的主动探究搭建了一个平台,让他们主动实践,主动创造,大胆探究,敢于质疑,改变了学生单一的、以接受为主的、枯燥的学习方式,让学生真正走进生活,亲近自然,真正满足了每个学生的个性需要。

关键词：走进生活实践体验行知合一

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综合实践活动课程核心素养与评价刍议

综合实践活动研究 2018年第9期 10-11页

作者：丁伟伟江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

随着新课程的不断革新,国家对素质教育越来越重视,也更加重视对课程的总体评价.综合实践活动课程作为一门新型实践型课程,其目标是为了培养和锻炼学生的综合实践能力,提高学生的核心素养.本文首先对实施综合实践活动课程核心素养与评价... 详细信息

随着新课程的不断革新,国家对素质教育越来越重视,也更加重视对课程的总体评价.综合实践活动课程作为一门新型实践型课程,其目标是为了培养和锻炼学生的综合实践能力,提高学生的核心素养.本文首先对实施综合实践活动课程核心素养与评价的意义简易阐述,再着重对于实施课程核心素养与评价的有效办法深入探究,以期能推动综合实践活动课程教育的发展.

关键词：综合实践活动课程核心素养评价

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让综合实践活动更具实效性

江苏教育 2019年第17期 79-80页

作者：丁伟伟江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

综合实践活动课是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,该课程注重带领学生走出教室,走进生活,走向社会,在开放的社会生活中学习。作为综合实践活动课的组织者、引导者,教师应选择适当的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生进... 详细信息

综合实践活动课是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,该课程注重带领学生走出教室,走进生活,走向社会,在开放的社会生活中学习。作为综合实践活动课的组织者、引导者,教师应选择适当的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主探究,同时给学生以方法的指导和及时的评价,从而让综合实践活动更具实效性。

关键词：综合实践活动师生合作分组方法指导

传承育发展实践促创新——浅析珠算珠心算与小学数学教学的融合

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珠算与珠心算 2020年第6期 36-38页

作者：王艳江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

作为"人类非物质文化遗产"的中国珠算,在小学数学学习中有其独特的文化价值,珠算珠心算学习是小学数学教学中育人目标实现的重要途径之一。珠算珠心算作为另一种知识体系,在实践中可以从系统框架设计、"种子课"教学、游戏活动开展等方... 详细信息

作为"人类非物质文化遗产"的中国珠算,在小学数学学习中有其独特的文化价值,珠算珠心算学习是小学数学教学中育人目标实现的重要途径之一。珠算珠心算作为另一种知识体系,在实践中可以从系统框架设计、"种子课"教学、游戏活动开展等方面与小学数学教学融合,从而在提高学生数学学习兴趣,丰富学习体验,发展空间观念等方面发挥重要作用。

关键词：珠算珠心算小学数学融合

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抚育后进之花，让桃李芳菲绽满园

小学生作文辅导(上旬) 2021年第9期 99-100页

作者：孙凤娟江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学

后进生,无论在何种教育阶段以及学科中,都是教师所重点关注和培育的对象。后进生的产生有诸多因素,包括个人原因、家庭因素、教师引导因素。特别是对中高年级的小学生而言,其语文后进的问题是在日积月累中所形成的,想要提高后进生的语... 详细信息

后进生,无论在何种教育阶段以及学科中,都是教师所重点关注和培育的对象。后进生的产生有诸多因素,包括个人原因、家庭因素、教师引导因素。特别是对中高年级的小学生而言,其语文后进的问题是在日积月累中所形成的,想要提高后进生的语文成绩及综合素养非一蹴而就的事。

关键词：小学语文教师厚积薄发综合素养后进生《秦兵马俑》《颐和园》