给汉字插上想象的翅膀——培养农村低年级“留守儿童”识字写字的良好习惯

作     者：吴小云 

作者机构：江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学 

出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2015年第1期

页      面：114-117页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“留守儿童” 兴趣 识写结合 情境 乐学 

摘      要：农村低年级语文识字写字教学怎么教,怎样才能扎实有效？尤其是面对农村＂留守儿童＂这一个特殊群体,一个需要予以高度重视的弱视群体,这是我们农村低年级语文教师的第一课,也是最重要的一课。教师在教学中,识记汉字可以根据字的不同特点采用不同的方法,识记过程应是十分有趣而巧妙、充满智慧和充满快乐的事情。文章从利用游戏的形式调动学生学习语文的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,使课堂成为学生学习的乐园;从农村留守儿童的生活实际出发,从儿童的兴趣出发,开展实践,采取模拟、创设情境的办法让儿童乐学;遵循教学的直观性原则,恰当地运用直观教具,尤其是电教手段,引导学生逐步形成初步的自主识字能力和习惯三个方面进行了探讨。