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基于深度学习的初中地理教学探讨

文理导航(上旬) 2025年第1期 64-66页

作者：刘燕江苏省兴化市板桥初级中学

围绕学科核心素养展开学生对初中地理知识的深度学习，需要教师根据学情和教学内容等决定性要素，采取学生喜闻乐见的问题式教学、主题式教学等教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中积极参与地理课堂教学，深入探究学科特点，让教学回归... 详细信息

围绕学科核心素养展开学生对初中地理知识的深度学习，需要教师根据学情和教学内容等决定性要素，采取学生喜闻乐见的问题式教学、主题式教学等教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中积极参与地理课堂教学，深入探究学科特点，让教学回归育人的本质。本文主要阐述基于深度学习的初中地理教学策略，希望对地理课堂教学的提质增效起到借鉴作用。

关键词：深度学习初中地理教学策略

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“双减”背景下初中生物学实践性作业设计

文理导航(中旬) 2025年第1期 94-96页

作者：郑红梅江苏省兴化市楚水初级中学

“双减”政策的提出旨在减少作业量及减轻学生的学习负担。为实现初中生物学教学的提质增效，建立优化作业设计，灵活设计生活化、社会性等实践类作业，发挥作业在复习巩固和能力拓展等方面的作用，实现学生的科学思维等学科核心素养的... 详细信息

“双减”政策的提出旨在减少作业量及减轻学生的学习负担。为实现初中生物学教学的提质增效，建立优化作业设计，灵活设计生活化、社会性等实践类作业，发挥作业在复习巩固和能力拓展等方面的作用，实现学生的科学思维等学科核心素养的培育目的。本文主要分析了“双减”背景下初中生物学实践性作业设计策略，希望对教学水平提升起到借鉴作用。

关键词： “双减” 初中生物学实践性作业

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巧用课外阅读，助力初中语文教学

文理导航(上旬) 2025年第1期 7-9页

作者：郭敏生江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

课外阅读是学生丰富自身思想、提高语文素养的重要渠道，也是教师调整语文课堂教学策略的方向之一。基于此，为了实现在语文教学中巧用课外阅读，本文从三个角度提出了六种教学策略。三个角度是学生主体、教学需求、教学手段，对应的具... 详细信息

课外阅读是学生丰富自身思想、提高语文素养的重要渠道，也是教师调整语文课堂教学策略的方向之一。基于此，为了实现在语文教学中巧用课外阅读，本文从三个角度提出了六种教学策略。三个角度是学生主体、教学需求、教学手段，对应的具体教学策略是指以任务探究和阅读报告为主引导课外阅读、以课程改革需求和能力发展需求为主丰富阅读资源、以读写结合和赏评结合为主实施阅读活动。

关键词：初中语文课外阅读教学策略

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初中英语以读促写教学研究

中学课程辅导 2025年第1期 87-89页

作者：徐炜霞江苏省如皋市白蒲镇初级中学

在英语课程教学中，阅读理解与写作能力之间存在着密不可分的内在联系。通过阅读，学生能够吸收大量的词汇、句型结构以及语言表达方式，这些输入为写作提供了丰富的素材和灵感。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课... 详细信息

在英语课程教学中，阅读理解与写作能力之间存在着密不可分的内在联系。通过阅读，学生能够吸收大量的词汇、句型结构以及语言表达方式，这些输入为写作提供了丰富的素材和灵感。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）立足学科育人价值，明确了培养学生“语言能力”等核心素养的发展要求。以读促写，顾名思义，就是以阅读为载体发展学生的写作能力。在初中英语课程改革实践中，教师应根据新课标指导，加强对阅读与写作教学活动的设计，优化以读促写教学策略，进而提高学生的阅读理解能力并促进其写作能力的有效提升。

关键词：初中英语以读促写教学设计实践策略

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数字化实验设计在初中化学教学中的应用

文理导航(中旬) 2025年第1期 91-93页

作者：徐治东江苏省海安市李堡镇丁所初级中学

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识，发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要，结合教学内容和学情，合理安排数字化实验教学活动，让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习，实现教学效果的事... 详细信息

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识，发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要，结合教学内容和学情，合理安排数字化实验教学活动，让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习，实现教学效果的事半功倍。本文主要阐述了数字化实验设计在初中化学教学中的应用策略，希望对初中化学教学的改革起到借鉴作用。

关键词：数字化实验初中化学教学策略

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高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略

高考 2025年第4期 49-52页

作者：杨艳江苏省宿迁中学

随着教育理念的不断更新，培养学生的批判性思维在高中英语教学中愈发重要。本文聚焦于高中英语阅读教学，深入探讨了批判性思维的内涵和在英语阅读中的体现，以及培养学生批判性思维的价值。通过分析当前教学中存在的问题，提出了一系... 详细信息

随着教育理念的不断更新，培养学生的批判性思维在高中英语教学中愈发重要。本文聚焦于高中英语阅读教学，深入探讨了批判性思维的内涵和在英语阅读中的体现，以及培养学生批判性思维的价值。通过分析当前教学中存在的问题，提出了一系列针对性的培养策略，旨在帮助学生提升批判性思维能力，从而更有效地理解和分析英语阅读材料。

关键词：高中英语阅读教学批判性思维培养策略

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数字化实验设计在初中化学教学中的应用

文理导航 2025年第2期 91-93页

作者：徐治东江苏省海安市李堡镇丁所初级中学江苏南通226631

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功... 详细信息

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功倍。本文主要阐述了数字化实验设计在初中化学教学中的应用策略,希望对初中化学教学的改革起到借鉴作用。

关键词：数字化实验初中化学教学策略

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趣味化学实验在初中化学教学中的应用

文理导航 2025年第2期 67-69页

作者：李健春江苏省南通市海门区首开东洲初级中学江苏南通226100

化学世界五彩斑斓,化学学科本身就是一门趣味性较强的学科。通过化学实验,能够感受到物质不同形态的变化,能够满足学生的好奇心和探索欲。在初中化学教学中,引入趣味化学实验,能够进一步提升学生学习的兴趣,激发学生的好奇心,提升课堂... 详细信息

化学世界五彩斑斓,化学学科本身就是一门趣味性较强的学科。通过化学实验,能够感受到物质不同形态的变化,能够满足学生的好奇心和探索欲。在初中化学教学中,引入趣味化学实验,能够进一步提升学生学习的兴趣,激发学生的好奇心,提升课堂教学质量。本文就趣味化学实验在初中化学教学中的应用进行探讨,旨在提升学生的学习兴趣和实验能力,优化教学质量。

关键词：化学实验趣味性初中化学

高中英语教材内容教学转化的现实问题与实践进路

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教学与管理 2025年第1期 67-71页

作者：章策文江苏省南京市金陵中学南京210005

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟... 详细信息

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟、过度关注语言知识呈现忽视教材文化现象的剖析、过度关注板块教学设计忽视教材学习资源的统整、过度关注教学内容转化忽视教材学习评价的落实等现象。为此,教师在进行教材内容教学转化时要以专家的视角分析教材逻辑、以育人的视角探究主题意义、以共享的视角培养文化意识、以学生的视角整合学习资源、以补偿的视角指引自我评价。

关键词：教学转化教材逻辑教材理解高中英语