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例谈三角形中的等积模型

现代中学生(初中版) 2024年第8期 7-8页

作者：朱云云江苏省常州市滨江中学

三角形问题是初中数学的必考题型,其中,等积模型作为中学几何里等积变形思想的延伸,更是三角形面积问题中的重要知识点．另外,初中阶段有许多重要的几何模型都是依托等积变形思想演变而成的,同学们必须重点掌握,例如蝴蝶(风筝)模型、鸟...

三角形问题是初中数学的必考题型,其中,等积模型作为中学几何里等积变形思想的延伸,更是三角形面积问题中的重要知识点．另外,初中阶段有许多重要的几何模型都是依托等积变形思想演变而成的,同学们必须重点掌握,例如蝴蝶(风筝)模型、鸟头模型、沙漏模型等．基于此,笔者以具体例题为例,总结归纳三角形中常见的等积模型,方便同学们理解和重点掌握解题思路．模型一等积变换的基础模型(1)等底等高的两个三角形面积相等;

关键词：

基于产出导向法的初中英语写作教学实践与思考

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英语教师 2024年第3期24卷 179-182页

作者：丁佳燕江苏省常州市滨江中学江苏常州213000

产出导向法颠覆了传统的先输入后输出的教学模式,提倡驱动—促成—评价的教学流程。结合一堂写作课,探索在初中英语写作教学中落实POA的教学策略,即输出驱动:呈现交际场景,导出教学目标;输入促成:针对学生输出环节存在的问题,围绕教材范... 详细信息

产出导向法颠覆了传统的先输入后输出的教学模式,提倡驱动—促成—评价的教学流程。结合一堂写作课,探索在初中英语写作教学中落实POA的教学策略,即输出驱动:呈现交际场景,导出教学目标;输入促成:针对学生输出环节存在的问题,围绕教材范文,重点开展写作结构、语言和内容的选择性学习;评价促学:师生合作评价,遵循推优示范、支架消退的原则。认为写作教学应更关注“学用一体”、学生在课堂中的有效学习及学科的育人价值。

关键词：产出导向法写作教学初中英语

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提升运算能力促进思维发展——一道中考题的解法探究与教学思考

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初中数学教与学 2024年第4期 32-35页

作者：朱云云江苏省常州市新北区滨江中学

运算能力不仅包括掌握运算的算理、算法，还包括在解决问题时选择合理、简便运算策略的思维.教师要在教学过程中引领学生整体把握运算过程，探索算式意义，积累运算经验，优化运算思路，不断提高运算能力，发展思维，形成素养.

关键词：运算能力代数推理思维发展

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浅谈函数思想在求解几何最值问题中的应用

数学教学通讯 2024年第8期 76-77,81页

作者：高佳敏江苏省如皋市滨江初级中学 226500

几何最值问题考查的知识点丰富,综合性强,是中考数学的热门考点.在几何最值问题中应用函数思想,可以通过构建变量之间的关系,实现化繁为简,明晰解题思路.研究者从构建函数关系的不同角度出发,阐述从勾股定理、三角形面积公式和相似三角... 详细信息

几何最值问题考查的知识点丰富,综合性强,是中考数学的热门考点.在几何最值问题中应用函数思想,可以通过构建变量之间的关系,实现化繁为简,明晰解题思路.研究者从构建函数关系的不同角度出发,阐述从勾股定理、三角形面积公式和相似三角形中挖掘函数关系,解决几何最值问题,提升学生的解题能力.

关键词：函数思想几何最值勾股定理相似三角形

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“风雨正当行”材料作文写作指导与佳作展示

初中生学习指导 2024年第13期 60-64页

作者：潘学清江苏省如皋市江安镇滨江初级中学

【作文题目】梁启超说:“患难困苦,是磨炼人格之最高学校。”邹韬奋说:“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”徐特立说:“有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。”名人的感悟是这样,生活中无数的事... 详细信息

【作文题目】梁启超说:“患难困苦,是磨炼人格之最高学校。”邹韬奋说:“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”徐特立说:“有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。”名人的感悟是这样,生活中无数的事实也告诉了我们同样的道理。

关键词：邹韬奋作文题目徐特立锻炼意志佳作展示材料作文写作梁启超

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优化朗读教学,推进文言文教学深度

语文世界（中旬刊） 2024年第5期 72-73页

作者：潘学清江苏省如皋市江安镇滨江初级中学

语文学习离不开朗读,语文教师必须重视朗读教学的价值。朗读教学有利于提升文言文教学质量。文言文朗读教学中,教师要注意把握文言文朗读节点,并对学生进行文言文朗读指导,要加强学生的文言文朗读积累。实践表明,学生只有获得了审美体... 详细信息

语文学习离不开朗读,语文教师必须重视朗读教学的价值。朗读教学有利于提升文言文教学质量。文言文朗读教学中,教师要注意把握文言文朗读节点,并对学生进行文言文朗读指导,要加强学生的文言文朗读积累。实践表明,学生只有获得了审美体验才可以激活想象力,才可以提升表达水平,更好地理解课文内容和作者想要表达的思想感情。

关键词：初中语文朗读教学文言文教学

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