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“读思达”教学法在小学数学问题解决教学中的实践研究

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小学生(中旬刊) 2024年第2期 31-33页

作者：赵卉江苏省如皋市磨头镇磨头小学

“读思达”是一种新型的数学教学方法，具备实践性、普适性、系统性特点。在小学数学问题解决教育教学中，高效应用这一数学教学方法，能够帮助学生深入理解数学概念，发现数学问题，解决数学问题，提升问题解决能力，改善数学认知，培... 详细信息

“读思达”是一种新型的数学教学方法，具备实践性、普适性、系统性特点。在小学数学问题解决教育教学中，高效应用这一数学教学方法，能够帮助学生深入理解数学概念，发现数学问题，解决数学问题，提升问题解决能力，改善数学认知，培养问题解决素养。基于此，本文就“读思达”教学法在小学数学问题解决教学中的实践应用进行了深入分析与研究。

关键词： “读思达”教学法小学数学问题解决教学

利用自制体育器材提高小学体育课堂教学有效性实践分析

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教育界 2024年第12期 77-79页

作者：许晓慧江苏省如皋市磨头镇磨头小学

自制体育器材是增加小学体育课堂趣味性、教育性的方式。文章简要分析了自制体育器材在提高小学体育课堂教学有效性中的表现,从明确器材实践目标、恰当利用生活素材、积极适应学生发展、深度挖掘器材功能、改造现有体育器材几个维度,分... 详细信息

自制体育器材是增加小学体育课堂趣味性、教育性的方式。文章简要分析了自制体育器材在提高小学体育课堂教学有效性中的表现,从明确器材实践目标、恰当利用生活素材、积极适应学生发展、深度挖掘器材功能、改造现有体育器材几个维度,分析了利用自制体育器材提高小学体育课堂教学有效性的实践原则、策略,希望为小学体育课堂中自制体育器材的应用提供一些参考。

关键词：自制体育器材小学体育课堂教学

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核心素养下小学英语教学中的德育渗透

新课程教学（电子版） 2024年第3期 140-142页

作者：张淑香江苏省如皋市磨头镇磨头小学

核心素养培养与德育密不可分。在小学英语教学中有效渗透德育,要求教师要明确德育渗透的重要意义,探索实施有效的教学方法。本文主要从增强德育渗透意识、充分挖掘德育素材、精心设计教学方案、选用恰当渗透途径等方面进行论述。

关键词：核心素养小学英语教学德育渗透

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情境立意下的小学英语命题实践分析

试题与研究 2024年第1期 171-173页

作者：徐艺琳江苏省如皋市磨头镇磨头小学

情境立意下的小学英语命题既要关注命题的立意，又要关注命题的情境，以情境任务作为试题载体来对学生进行考查，以体现命题对学生素养考查的全面性。以往英语命题把检测的重点放在了考查学生英语识记能力和理解能力上，对学生在情境中... 详细信息

情境立意下的小学英语命题既要关注命题的立意，又要关注命题的情境，以情境任务作为试题载体来对学生进行考查，以体现命题对学生素养考查的全面性。以往英语命题把检测的重点放在了考查学生英语识记能力和理解能力上，对学生在情境中灵活运用知识能力的检测不足，基于此情境立意下的小学英语命题可以对问题进行完善，本文的探究具有积极的意义。本文就小学英语命题在情境立意下开展合理实践的意义进行了总结，并对情境立意下小学英语命题的策略进行了论述。

关键词：情境立意小学英语命题知识立意能力立意价值立意

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聚焦个性化阅读教学

小学阅读指南（低年级版） 2024年第2期 52-54页

作者：鞠亚芹江苏省如皋市磨头镇磨头小学

在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升... 详细信息

在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升学生的核心素养,教师可以引入个性化的阅读教学。个性化阅读教学是指让学生以自己的阅读逻辑为基础,理解文章的内涵,体会作者的写作思路。

关键词：个性化阅读教学核心素养写作思路主动参与教学方法知识积累体验感教学简化

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创设激励机制，发展阅读能力

英语画刊(高中版) 2024年第15期 25-27页

作者：周洁江苏省如皋市磨头镇磨头小学

借助阅读，小学生能接触到更多的英语词汇和表达方式，这能丰富学生的语言库，提高词汇量。同时，通过阅读理解，能够发展学生的逻辑思维能力、推理能力和归纳总结能力等。教师创设激励机制能为学生提供目标和奖励，让学生对阅读产生兴...

借助阅读，小学生能接触到更多的英语词汇和表达方式，这能丰富学生的语言库，提高词汇量。同时，通过阅读理解，能够发展学生的逻辑思维能力、推理能力和归纳总结能力等。教师创设激励机制能为学生提供目标和奖励，让学生对阅读产生兴趣和动力；也能让学生在阅读过程中获得成就感和满足感，进而提高学科素养。

关键词：

基于“双减”背景的农村小学语文课后作业设计策略探究

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小学生(中旬刊) 2024年第2期 124-126页

作者：朱红娟江苏省如皋市磨头镇磨头小学

基于“双减”政策背景，促进语文教学的创新，把握农村阶段语文教育的特色，促进课后作业的优化设计，能够发挥课后作业的巩固训练作用，使学生在减负增效中实现对语文课程知识的深度学习和探究。本文从“双减”背景入手，对农村阶段小... 详细信息

基于“双减”政策背景，促进语文教学的创新，把握农村阶段语文教育的特色，促进课后作业的优化设计，能够发挥课后作业的巩固训练作用，使学生在减负增效中实现对语文课程知识的深度学习和探究。本文从“双减”背景入手，对农村阶段小学语文课后作业的创新设计进行了探索和实践，希望能凸显课后作业创新设计的应用价值，全面提高学生的语文课程知识的综合学习成效。

关键词： “双减”背景农村教育语文教学课后作业作业设计

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跨学科主题学习在初中历史教学中的应用探究

教育界 2024年第10期 8-10页

作者：陈煜江苏省如皋市磨头镇磨头初级中学

跨学科教学旨在通过将不同学科的知识与技能有机结合,为学生提供更加综合和丰富的学习体验。在初中历史教学中,教师应将历史教学与其他学科内容融合,帮助学生建立知识的联系和整体认知,促进学生跨学科思维和综合素养的培养。文章探究跨... 详细信息

跨学科教学旨在通过将不同学科的知识与技能有机结合,为学生提供更加综合和丰富的学习体验。在初中历史教学中,教师应将历史教学与其他学科内容融合,帮助学生建立知识的联系和整体认知,促进学生跨学科思维和综合素养的培养。文章探究跨学科主题学习在初中历史教学中的应用,以期帮助教师最大限度地发挥该方法在初中历史教学中的作用。

关键词：跨学科主题学习初中历史应用策略

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初中物理滑轮类问题解题研究

数理化学习（初中版） 2024年第1期 58-60页

作者：赵兴如江苏省如皋市磨头镇磨头初级中学 226551

滑轮组的解题一直是初中物理学习中的一个难点,本文将通过对竖直方向滑轮组、水平方向滑轮组两类滑轮问题进行探讨,为初中物理滑轮类问题解题研究做出探索和提供一定的参考.

关键词：解题研究初中物理滑轮