基于“双减”背景的农村小学语文课后作业设计策略探究
作者机构:江苏省如皋市磨头镇磨头小学
出 版 物:《小学生(中旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期:2024年第2期
页 面:124-126页
主 题:“双减”背景 农村教育 语文教学 课后作业 作业设计
摘 要:基于“双减政策背景,促进语文教学的创新,把握农村阶段语文教育的特色,促进课后作业的优化设计,能够发挥课后作业的巩固训练作用,使学生在减负增效中实现对语文课程知识的深度学习和探究。本文从“双减背景入手,对农村阶段小学语文课后作业的创新设计进行了探索和实践,希望能凸显课后作业创新设计的应用价值,全面提高学生的语文课程知识的综合学习成效。