基于“双减”背景的农村小学语文课后作业设计策略探究
作者机构：江苏省如皋市磨头镇磨头小学
出 版 物：《小学生(中旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：124-126页
主 题：“双减”背景 农村教育 语文教学 课后作业 作业设计
摘 要：基于“双减政策背景，促进语文教学的创新，把握农村阶段语文教育的特色，促进课后作业的优化设计，能够发挥课后作业的巩固训练作用，使学生在减负增效中实现对语文课程知识的深度学习和探究。本文从“双减背景入手，对农村阶段小学语文课后作业的创新设计进行了探索和实践，希望能凸显课后作业创新设计的应用价值，全面提高学生的语文课程知识的综合学习成效。
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