聚焦个性化阅读教学
作者机构：江苏省如皋市磨头镇磨头小学
出 版 物：《小学阅读指南（低年级版）》 (XIAOXUE YUEDU ZHINAN)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：52-54页
主 题：个性化阅读教学 核心素养 写作思路 主动参与 教学方法 知识积累 体验感 教学简化
摘 要：在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升学生的核心素养,教师可以引入个性化的阅读教学。个性化阅读教学是指让学生以自己的阅读逻辑为基础,理解文章的内涵,体会作者的写作思路。
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