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《秋天的怀念》的内涵解读

语数外学习(初中版) 2024年第2期 17-18页

作者：于海波江苏省如皋市东陈镇东陈初级中学

著名作家史铁生在其母亲去世四年后写下了《秋天的怀念》一文。这是一篇脍炙人口的回忆性散文。同学们在学习这篇课文的时候，要准确把握文章的内涵，思考作者是如何借助平淡朴实的语言来表达深刻、真挚的情感的。下面，笔者就来举例加...

著名作家史铁生在其母亲去世四年后写下了《秋天的怀念》一文。这是一篇脍炙人口的回忆性散文。同学们在学习这篇课文的时候，要准确把握文章的内涵，思考作者是如何借助平淡朴实的语言来表达深刻、真挚的情感的。下面，笔者就来举例加以分析。一、含蓄内敛之爱史铁生曾这样写道：“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，

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如何发掘初中数学题目中的隐含条件

现代中学生(初中版) 2024年第4期 19-20页

作者：陈红江苏省南通市如皋市东陈镇东陈初级中学

隐含条件就是指在题目已知信息中没有明显呈现,但又与题目涉及的数学概念、知识或方法等紧密联系的数学信息．[1]隐含条件与明显条件相对,属于一种特殊性条件信息,但同学们可以根据自身经验和已知知识点的学习情况将其推理出来．在初中...

隐含条件就是指在题目已知信息中没有明显呈现,但又与题目涉及的数学概念、知识或方法等紧密联系的数学信息．[1]隐含条件与明显条件相对,属于一种特殊性条件信息,但同学们可以根据自身经验和已知知识点的学习情况将其推理出来．在初中阶段,隐含条件虽然没有在题目中明确给出,但却是解题的关键．具体来说,发掘初中数学题目中的隐含条件对于提高自身解题能力有重要意义．那么,我们应该从哪些方面发掘隐含条件呢?

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中考名著有效复习策略研究

语文世界（中旬刊） 2024年第2期 14-15页

作者：尹兰江苏省如皋市东陈初级中学

在中考试卷上,名著考查是一个重要组成部分。如果教师能够借助阅读教学从学生的思维角度去进行有效复习,那就能够抓住名著复习的本质,从而形成更加有效的策略。面向中考,基于名著的有效复习要进行策略定向,要关注中考名著有效复习策略... 详细信息

在中考试卷上,名著考查是一个重要组成部分。如果教师能够借助阅读教学从学生的思维角度去进行有效复习,那就能够抓住名著复习的本质,从而形成更加有效的策略。面向中考,基于名著的有效复习要进行策略定向,要关注中考名著有效复习策略及运用,要在实践的基础上进行有效的思考与总结。

关键词：初中语文中考名著有效复习策略

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核心素养导向下初中历史深度学习的实施策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第8期 121-123页

作者：张金宇江苏省如皋市东陈镇雪岸初级中学

深度学习既是一种教学模式，也是一种教学理念，教师通过知识的下沉、潜行、上浮，引导学生利用各种思维和方法，内化知识，达成目标，获得启发，从而促使学生形成健康的价值观和情感态度，实现品格、智力、道德水平、审美能力的综合发... 详细信息

深度学习既是一种教学模式，也是一种教学理念，教师通过知识的下沉、潜行、上浮，引导学生利用各种思维和方法，内化知识，达成目标，获得启发，从而促使学生形成健康的价值观和情感态度，实现品格、智力、道德水平、审美能力的综合发展。教师将深度学习应用于初中历史教学，可以有效改变学生表象记忆和被动学习的现状，促进学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养的发展，从而彰显历史课程的育人价值。本文立足初中历史教学实践，探讨核心素养导向下深度学习的应用意义，分析影响深度学习的客观因素，并介绍初中历史深度学习的实施策略，以期打造历史教育新样态，助力学生历史素养的发展。

关键词：初中历史核心素养深度学习建构策略

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巧妙设计，以作业助推英语课堂

英语画刊(高中版) 2024年第18期 61-63页

作者：谢海燕江苏省如皋市东陈镇雪岸初级中学

作业在初中英语教学中扮演着重要的角色。通过精心设计的作业，学生可以巩固知识、提高学习能力和激发学习动力。然而，为了使作业发挥最大效果，教师需要将其与课堂教学紧密结合，合理安排作业任务并及时给予反馈。教师应根据学生的学...

作业在初中英语教学中扮演着重要的角色。通过精心设计的作业，学生可以巩固知识、提高学习能力和激发学习动力。然而，为了使作业发挥最大效果，教师需要将其与课堂教学紧密结合，合理安排作业任务并及时给予反馈。教师应根据学生的学习情况和需求，结合课堂教学目标和内容，确保作业循序渐进、综合全面且有针对性。只有这样，才能更好地推动学生的学习效果和能力提升。一、课堂导入从作业中来出色的课堂导入对于课堂教学的成功非常关键。作业在这一过程中可以发挥重要作用，通过巧妙的设计，将作业与要讲授的课堂内容联系起来，为学生创设问题情境，从而引发学生对知识的兴趣和思考。因此，教师可在作业中引导学生提出与要讲授的与新课相关的问题，促使学生在完成作业的过程中思考问题，培养学生提前预习和准备的意识。

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融合教育中幼儿园师幼互动模式研究

成才 2024年第3期 60-61页

作者：冒冬梅江苏省如皋市东陈镇东陈幼儿园

本文旨在探究融合教育中幼儿园师幼互动模式，并探讨其在幼儿教育中的重要性和影响。通过文献综述和实证研究，本文分析了融合教育的概念和幼儿园师幼互动的关系，并提出一些有效的互动模式和策略。研究发现，融合教育中的师幼互动可以... 详细信息

本文旨在探究融合教育中幼儿园师幼互动模式，并探讨其在幼儿教育中的重要性和影响。通过文献综述和实证研究，本文分析了融合教育的概念和幼儿园师幼互动的关系，并提出一些有效的互动模式和策略。研究发现，融合教育中的师幼互动可以促进幼儿的认知发展、社交能力和情感发展。同时，本文也探讨了一些可能存在的挑战和解决方案，以及对未来研究的展望，希望可以为幼儿园师幼互动提供理论指导和实践参考。

关键词：融合教育幼儿园师幼互动

关注综合成长,落实新《课标》要求——初中道德与法治教学实践策略

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中华活页文选（教师） 2024年第5期 163-165页

作者：毛正梅江苏省南通市如皋市东陈镇雪岸初级中学

新《课标》要求教师做好课堂的全面优化与改善。本文主要探讨如何在初中道德与法治教学中落实新《课标》的要求,在分析新《课标》要求以及初中道德与法治教学重点的基础上,详细阐述了渗透学习方法、优化课堂提问、结合其他学科、引入信... 详细信息

新《课标》要求教师做好课堂的全面优化与改善。本文主要探讨如何在初中道德与法治教学中落实新《课标》的要求,在分析新《课标》要求以及初中道德与法治教学重点的基础上,详细阐述了渗透学习方法、优化课堂提问、结合其他学科、引入信息技术等教学策略。

关键词：初中道德与法治新《课标》

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