检索结果-南通市图书馆

地理教学 2024年第13期 9-11,25页

作者：凌聪志南京市秦淮区教师发展中心江苏南京210002

教师专业发展测评是一个难题。本文以南京市初中地理职初教师(入职五年)专业考核命题为例,探讨中学地理教师专业发展测评命题的价值与意义、命题的框架与内容、命题后的困惑与反思等问题。

关键词：地理教师职初教师专业发展

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榜样人物类文本的教学建议

河北教育(教学版) 2024年第4期 27-30页

作者：陈蓓蓓江苏省东台市教师发展中心

榜样人物是社会主流价值取向的重要内容资源，能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对其理智、感情、意志、信念等各方面产生积极影响。部编版小学语文教材中有不少榜样人物，依据中国学生发展核心素养框架，从“自我修养”“...

榜样人物是社会主流价值取向的重要内容资源，能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对其理智、感情、意志、信念等各方面产生积极影响。部编版小学语文教材中有不少榜样人物，依据中国学生发展核心素养框架，从“自我修养”“人际交往”“社会公德”“国家意识”四个维度分析这些人物特质，发现“国家意识”层面占比最高。由此可见，榜样人物类文本呈现出明显的国家认同取向，体现了社会主流价值观和国家意志，是落实中华优秀传统文化、

关键词：

巧把金针度与人——浅论小学语文作业提质增效的实施路径

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阅读 2024年第31期 55-58页

作者：陈士林江苏省金湖县教师发展中心

当下，小学语文作业存在布置随意、机械练习、题量无度、效益低下等突出问题。“双减”背景下的小学语文作业，急需寻求提质增效的路径，通过加强督促管理、优化作业设计、强化课外阅读等方式提升作业的质量和效能。

关键词：小学语文作业提质增效实施路径

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课后答疑辅导的问题探析及改进策略

阅读 2024年第47期 45-47页

作者：殷开林江苏省响水县教师发展中心

开展答疑辅导是课后服务的重要内容。在目前的课后答疑辅导中，存在着全员答疑一刀切、机械分科辅导、答疑形式单一等突出问题，这些问题与落后的教育理念及教学方式有关。要切实提高答疑辅导质量，应注重加强答疑辅导的针对性、灵活性... 详细信息

开展答疑辅导是课后服务的重要内容。在目前的课后答疑辅导中，存在着全员答疑一刀切、机械分科辅导、答疑形式单一等突出问题，这些问题与落后的教育理念及教学方式有关。要切实提高答疑辅导质量，应注重加强答疑辅导的针对性、灵活性、自主性、融合性、激励性。

关键词：课后服务答疑辅导跨学科学习

基于深度学习的高中音乐鉴赏教学策略——以“踏歌行——探美寻流《无锡景》”教学为例

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中小学音乐教育 2024年第7期 47-49页

作者：朱华琴江苏省江阴市教师发展中心

当前音乐课堂已经从生硬的教师传授转向互动的学生自主性学习,学生成为教学活动的主体。音乐深度学习是指学生在教师引领下,围绕音乐学习主题,全身心积极主动参与、体验成功、获得发展。在这个过程中,学生通过聆听、演唱、创作等音乐审... 详细信息

当前音乐课堂已经从生硬的教师传授转向互动的学生自主性学习,学生成为教学活动的主体。音乐深度学习是指学生在教师引领下,围绕音乐学习主题,全身心积极主动参与、体验成功、获得发展。在这个过程中,学生通过聆听、演唱、创作等音乐审美活动,掌握音乐语言与音乐思维,获得音乐核心知识,发展音乐核心素养,形成积极、正确的情感态度和价值观。本文以高中音乐鉴赏教学为研究对象,结合课例“踏歌行——探美寻流《无锡景》”的教学实践探索,浅谈基于深度学习的高中音乐教学策略。

关键词：深度学习教学实践探索自主性学习核心知识学习主题情感态度和价值观体验成功教师引领

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三角函数中ω范围问题的求解策略

新世纪智能 2024年第Z6期 14-17页

作者：吴玲江苏省高邮市教师发展中心

三角函数的基本性质有周期性、单调性和对称性,由这些基本性质可以推导出三角函数的零点和极值点等其他性质.纵观高考试题,有给定三角函数解析式研究性质的正向问题,也有设计三角函数图象在局部的性质,判定函数频率参数ω的取值范围的...

三角函数的基本性质有周期性、单调性和对称性,由这些基本性质可以推导出三角函数的零点和极值点等其他性质.纵观高考试题,有给定三角函数解析式研究性质的正向问题,也有设计三角函数图象在局部的性质,判定函数频率参数ω的取值范围的逆向问题.正向问题的解决路径是清晰的、确定的,而逆向问题的解决需要分析与综合判断.下面以高考试题为例谈谈这类问题的求解策略.

关键词：

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活动化教学在小学数学课堂中的应用策略探索

教育界 2024年第9期 71-73页

作者：张炜江苏省丹阳市教师发展中心

活动化教学以活动为主线,注重学生的参与、理解、应用,旨在加深学生对所学知识的理解,促进学生更好、更快地发展。教师应践行新课标的教学理念,以助推学生发展、提高学生能力为立足点,根据教学内容,为学生设计多元的活动,促进学生高效... 详细信息

活动化教学以活动为主线,注重学生的参与、理解、应用,旨在加深学生对所学知识的理解,促进学生更好、更快地发展。教师应践行新课标的教学理念,以助推学生发展、提高学生能力为立足点,根据教学内容,为学生设计多元的活动,促进学生高效获取数学知识,达成数学教学目标。文章就活动化教学在小学数学课堂中的应用进行积极的探索,旨在引领学生在活动中掌握所学知识,形成结构化的知识体系,体会数学的魅力和精彩。

关键词：小学数学活动化课堂教学

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问题支架在项目式写作中的应用

初中生世界 2024年第12期 29-32页

作者：邹修香江苏省金湖县教师发展中心

在项目式写作中，问题支架是学生思考、探究和创作的起点。问题支架的设计应以“真实情境”为帆，指导学生选择合适的主题，制订具体的项目计划；以“深入思考”为桨，引导学生从不同的角度、观点和解决途径进行思考；以“合作互动”为... 详细信息

在项目式写作中，问题支架是学生思考、探究和创作的起点。问题支架的设计应以“真实情境”为帆，指导学生选择合适的主题，制订具体的项目计划；以“深入思考”为桨，引导学生从不同的角度、观点和解决途径进行思考；以“合作互动”为舱，促进组内沟通和协调，引导学生发散思维；以“反思评价”为舵，帮助学生及时发现问题，作出适当调整。问题支架的设计不仅让学生明确项目式写作的目标和方向，还能激发学生的创造性思维，从而产生独特的写作观点和表达方式。

关键词：问题支架项目式写作创新思维

从“观看”到“观察”——初中美术教学中观察力的培养

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读写算 2024年第9期 23-25页

作者：吉林江苏省靖江市教师发展中心

通过深入探讨初中美术教材在观察力培养方面的具体实践。文章分析了教材的活动设计、实践活动的效果评估以及遇到的问题，指出了通过引导学生参与多样化活动，有效提升其观察能力。提出了针对现有问题的改进策略，旨在为初中美术教育中... 详细信息

通过深入探讨初中美术教材在观察力培养方面的具体实践。文章分析了教材的活动设计、实践活动的效果评估以及遇到的问题，指出了通过引导学生参与多样化活动，有效提升其观察能力。提出了针对现有问题的改进策略，旨在为初中美术教育中的观察力培养提供更系统的理论支持和实践指导。

关键词：初中美术苏教版教材观察力培养实践活动效果评估

对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的实践——以《阿细跳月》的教学为例

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琴童 2024年第3期 39-41页

作者：钟颖江苏省建湖县教师发展中心

随着教育改革的不断深入，高中音乐教学面临着转型与革新的挑战。传统的音乐鉴赏教学方式难以完全契合目前学生的需求，对话式教学模式应运而生。对话式教学是一种能够培养学生批判思维和独立思考能力的教学方法。《阿细跳月》是一部具...

随着教育改革的不断深入，高中音乐教学面临着转型与革新的挑战。传统的音乐鉴赏教学方式难以完全契合目前学生的需求，对话式教学模式应运而生。对话式教学是一种能够培养学生批判思维和独立思考能力的教学方法。《阿细跳月》是一部具有浓厚民族特色的音乐作品，其独特的曲调和韵律深受师生喜爱。本文以《阿细跳月》为例，探讨对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的实际应用。在对话式教学中，学生可以提出自己的见解，并与教师和同学进行讨论和交流，从而增强对音乐作品的全面感知和理解。通过对话的方式，学生积极地思考和探究，进而提高自身的音乐鉴赏能力和审美水平。

关键词：