检索结果-南通市图书馆

基于新课标的小学美术“造型·表现”领域教学有效性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2024年第27期 140-142页

作者：解力江苏省南通市海安市明道小学

“造型·表现”是美术课程的基础组成部分,在小学美术教学中占据着重要地位。“造型·表现”领域的教学活动,是培养学生动手操作、空间感知、艺术创造等能力的主要途径之一。以人教版小学《美术》教材为例,从灵活性和多样性等角度,对新... 详细信息

“造型·表现”是美术课程的基础组成部分,在小学美术教学中占据着重要地位。“造型·表现”领域的教学活动,是培养学生动手操作、空间感知、艺术创造等能力的主要途径之一。以人教版小学《美术》教材为例,从灵活性和多样性等角度,对新课标背景下小学美术“造型·表现”领域教学的基本特征进行分析,寻找“造型·表现”领域教学的切入点和落脚点。在此基础上,从联系现实生活、鉴赏优秀作品、巧用现代手段和设计专项活动等角度出发,探讨“造型·表现”领域教学的有效策略,以期提升学生的艺术修养和美术实践能力。

关键词：新课标小学美术 “造型·表现”

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

革命文化类课文教学的应然之举

语文世界 2024年第13期 86-87页

作者：钱剑波江苏省南通市海安市明道小学

小学语文统编教材选编的革命文化类课文有三十多篇，革命文化类课文教学得到了广泛的关注。教师在教学中，需要认真研读文本，积极探索有效的教学策略，努力达成革命文化类课文的教学目标。一、接引，拉近学生与文本的距离把接引式学习...

小学语文统编教材选编的革命文化类课文有三十多篇，革命文化类课文教学得到了广泛的关注。教师在教学中，需要认真研读文本，积极探索有效的教学策略，努力达成革命文化类课文的教学目标。一、接引，拉近学生与文本的距离把接引式学习运用在革命文化类课文教学中，主要是针对该类文本与学生在时间上、情感上存在着距离，因而学生在阅读尤其是自主学习中，对相关内容的理解和情感的共鸣都难以实现。教师需要根据文本内容特点，结合学生的学情在课前进行预判，设计学习单，帮助学生走进文本，实现拉近学生与文本距离的目的。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

革命文化类课文教学的应然之举

语文世界（上旬刊） 2024年第5期 86-87页

作者：钱剑波江苏省南通市海安市明道小学

小学语文统编教材选编的革命文化类课文有三十多篇,革命文化类课文教学得到了广泛的关注。教师在教学中,需要认真研读文本,积极探索有效的教学策略,努力达成革命文化类课文的教学目标。一、接引,拉近学生与文本的距离把接引式学习运用... 详细信息

小学语文统编教材选编的革命文化类课文有三十多篇,革命文化类课文教学得到了广泛的关注。教师在教学中,需要认真研读文本,积极探索有效的教学策略,努力达成革命文化类课文的教学目标。一、接引,拉近学生与文本的距离把接引式学习运用在革命文化类课文教学中,主要是针对该类文本与学生在时间上、情感上存在着距离,因而学生在阅读尤其是自主学习中,对相关内容的理解和情感的共鸣都难以实现。

关键词：课文教学小学语文统编教材研读文本自主学习教学目标有效的教学学习运用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦“双减”优化珠心算实验研究

珠算与珠心算 2024年第2期 24-26页

作者：康红燕江苏省南通市海安市明道小学教育集团

江苏省海安市明道小学创建于清乾隆四十年,距今已有240多年的历史,历经风雨沧桑,办学弦歌不辍。2012年秋季,我校被列入第一批珠心算省级实验学校,实验之路已经走了整整十一个年头。“双减”政策的出现无疑给珠心算实验研究带来了前所未... 详细信息

江苏省海安市明道小学创建于清乾隆四十年,距今已有240多年的历史,历经风雨沧桑,办学弦歌不辍。2012年秋季,我校被列入第一批珠心算省级实验学校,实验之路已经走了整整十一个年头。“双减”政策的出现无疑给珠心算实验研究带来了前所未有的挑战,如何保证珠心算实验的正常开展,提高学生珠心算能力,提升学生的综合素养,明道小学在探索实践中逐步优化珠心算实验研究,探索出符合本校珠心算发展的实验路径。

关键词：实验学校珠心算探索实践综合素养风雨沧桑逐步优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学语文跨学科学习任务群的教学实践

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 36-37页

作者：朱夏婧江苏省南通市海安市实验小学

新课标提出跨学科学习。跨学科学习是指通过超越以往分门别类的学习方式,实现对多种知识的整合学习,进而形成运用多种思维、多种方式解决问题的能力。对于语文学科而言,跨学科学习方法的运用,将会让学生获取知识的途径更多。为了引导学... 详细信息

新课标提出跨学科学习。跨学科学习是指通过超越以往分门别类的学习方式,实现对多种知识的整合学习,进而形成运用多种思维、多种方式解决问题的能力。对于语文学科而言,跨学科学习方法的运用,将会让学生获取知识的途径更多。为了引导学生探究问题,开发丰富多彩的跨学科课程资源,培养学生的综合实践能力,教师还需要以任务群教学作为跨学科学习的实施手段,规范跨学科学习活动。

关键词：跨学科学习跨学科课程小学语文学生探究综合实践能力解决问题的能力新课标语文学科

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

借力课本插图，提升阅读能力

英语画刊(高中版) 2024年第23期 19-21页

作者：刘颖江苏省南通市海安市南屏小学

阅读是小学英语教学的重要内容，也是学生自我发展的主要方式。课本插图是学生重要的学习资源，教师运用好课本插图能多方面促进学生阅读能力的发展。课本插图能吸引学生的注意力，辅助理解阅读内容；提高学生对词汇、句子和故事情节的...

阅读是小学英语教学的重要内容，也是学生自我发展的主要方式。课本插图是学生重要的学习资源，教师运用好课本插图能多方面促进学生阅读能力的发展。课本插图能吸引学生的注意力，辅助理解阅读内容；提高学生对词汇、句子和故事情节的理解能力；有助于提高学生的阅读速度和流畅度，从而更准确地理解和应用英语。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下小学语文整本书阅读教学策略研究

教育界 2024年第20期 53-55页

作者：李倩蓉江苏省南通市海安市实验小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出义务教育语文课程的目的是促进学生核心素养的发展,特别是提升他们的阅读与鉴赏能力。在此背景下,整本书阅读成为新的语文阅读教学趋势。文章以促进学生发展语文核心素养为导向,从激发阅读... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出义务教育语文课程的目的是促进学生核心素养的发展,特别是提升他们的阅读与鉴赏能力。在此背景下,整本书阅读成为新的语文阅读教学趋势。文章以促进学生发展语文核心素养为导向,从激发阅读热情、选择阅读书目、渲染阅读氛围和概括阅读方法等角度探讨实施整本书阅读教学的有效策略,旨在为广大教育工作者提供实践参考,帮助他们更好地促进学生语文核心素养的发展。

关键词：小学语文整本书阅读核心素养教学策略