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这里,有一支金牌教练团队——江苏省南通中等专业学校服装教学团队建设深度透视

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第9期 69-72页

作者：朱益嫣江苏省南通中等专业学校教科室

关键词：服装专业教学团队金牌教练

成功教育助力学生、教师、学校走向成功——江苏省南通中等专业学校“成功教育”实践探索

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江苏教育研究 2013年第27期 62-65页

作者：许振华李霞江苏省南通中等专业学校江苏省职教学会德育工作委员会江苏省南通中等专业学校教科室

从最初"会做人、会技能、会创新"的"三会"构想,到形成品牌效应,"成功教育"叫响全省乃至全国,再到承担省"十一五"教育科学规划立项课题——"基于现代职业人培养的中等职校‘成功教育’实践研究",江苏省南通中等专业学校着力探索中等职业... 详细信息

从最初"会做人、会技能、会创新"的"三会"构想,到形成品牌效应,"成功教育"叫响全省乃至全国,再到承担省"十一五"教育科学规划立项课题——"基于现代职业人培养的中等职校‘成功教育’实践研究",江苏省南通中等专业学校着力探索中等职业学校成功教育的新路径、新经验,助力学生、教师、学校不断走向新的成功,成效显著。

关键词：成功成功教育探索成效

成功教育助力学生、教师、学校走向成功——江苏省南通中等专业学校“成功教育”实践探索

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第9期 62-65页

作者：许振华李霞江苏省南通中等专业学校江苏省职教学会德育工作委员会江苏省南通中等专业学校教科室

关键词：成功成功教育探索成效

学业水平测试的启示和思考——以江苏省南通中等专业学校数学学业水平测试为样本

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江苏教育（职业教育） 2014年第3期 76-77页

作者：吴晓进江苏省南通中等专业学校

2014年1月15日．我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试．测试工作平稳顺利。1月18日．南通市采用网上阅卷，并按A、B、c、D等级制给予成绩评定．其中A级占20％（同分跟进）、B级占30％（同分跟进）、C级占45％（同分跟进）... 详细信息

2014年1月15日．我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试．测试工作平稳顺利。1月18日．南通市采用网上阅卷，并按A、B、c、D等级制给予成绩评定．其中A级占20％（同分跟进）、B级占30％（同分跟进）、C级占45％（同分跟进）、D级占5％，达到C及以上等级视为合格。

关键词：学业水平测试中等专业学校南通市江苏省样本数学测试工作统一命题

中职校课堂教学开展“成功教育”的调查报告——以江苏省南通中等专业学校为例

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江苏教育研究 2013年第6期 73-76页

作者：崔绒花江苏省南通中等专业学校

由于近年来中职校生源素质的下滑,中等职业教育教学遇到了巨大挑战。"基于现代职业人培养的中等职校‘成功教育’实践研究"可更好地解决中等职业教育中遇到的诸多问题。"成功教育"研究的目的在于让中职生乐于学习、勤于学习,激励中职生... 详细信息

由于近年来中职校生源素质的下滑,中等职业教育教学遇到了巨大挑战。"基于现代职业人培养的中等职校‘成功教育’实践研究"可更好地解决中等职业教育中遇到的诸多问题。"成功教育"研究的目的在于让中职生乐于学习、勤于学习,激励中职生的学习欲望,为社会输送高素质技术型人才。

关键词：中职校课堂教学成功教育

基于诊断与改进的课堂教学质量保证制度体系运行保障机制研究——以江苏省南通中等专业学校为例

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江苏教育研究 2019年第6期 89-92页

作者：陈建明江苏省南通中等专业学校

随着学校教学诊断与改进工作不断推进和深化,一些在教学质量管理中的深层问题逐渐显现出来,主要是在上课管理规范方面,备课制度执行方面,听课评课制度方面,教学大赛评比制度上。针对这些问题,学校在改进工作中进一步强化相关教学要求,... 详细信息

随着学校教学诊断与改进工作不断推进和深化,一些在教学质量管理中的深层问题逐渐显现出来,主要是在上课管理规范方面,备课制度执行方面,听课评课制度方面,教学大赛评比制度上。针对这些问题,学校在改进工作中进一步强化相关教学要求,出台和细化相应管理制度,明确教学大赛常态化,改革教学评价标准和依据。

关键词：诊断改进课堂教学制度体系保障机制

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中职校课堂教学开展“成功教育”的调查报告——以江苏省南通中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第2期 73-76页

作者：崔绒花江苏省南通中等专业学校

关键词：中职校课堂教学成功教育

量化考核:让教科研热情升华成行动自觉——江苏省南通中等专业学校教科研绩效考核纪实

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江苏教育研究（职教）（C版） 2014年第4期 65-67页

作者：吴晓进朱益嫣江苏省南通中等专业学校

进入新时期,在不断完善办学条件、增强办学核心竞争力的路上,江苏省南通中等专业学校注重内涵发展,积极推行《教科研工作量考核办法》,激励着广大教师将投身教科研工作的热情升华为个人专业成长的行动自觉。学校教科研工作呈现出喜人的... 详细信息

进入新时期,在不断完善办学条件、增强办学核心竞争力的路上,江苏省南通中等专业学校注重内涵发展,积极推行《教科研工作量考核办法》,激励着广大教师将投身教科研工作的热情升华为个人专业成长的行动自觉。学校教科研工作呈现出喜人的发展态势。量化考核还应从数量与质量、级别与依据、考核与奖惩三方面进一步优化。

关键词：教科研量化考核完善

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学业水平测试的启示和思考——以江苏省南通中等专业学校数学学业水平测试为样本

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江苏教育 2014年第12期 76-77页

作者：吴晓进江苏省南通中等专业学校

2014年1月15日,我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试,测试工作平稳顺利。1月18日,南通市采用网上阅卷,并按A、B、C、D等级制给予成绩评定,其中A级占20%(同分跟进)、B级占30%(同分跟进)、C级占45%(同分跟进)、D级占5%,达到... 详细信息

2014年1月15日,我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试,测试工作平稳顺利。1月18日,南通市采用网上阅卷,并按A、B、C、D等级制给予成绩评定,其中A级占20%(同分跟进)、B级占30%(同分跟进)、C级占45%(同分跟进)、D级占5%,达到C及以上等级视为合格。江苏省南通中等专业学校是南通市比较有代表性的一所职中,学校开设有五年制大专和三年制中专

关键词：学业水平测试数学学习中等专业学校江苏省南通