量化考核:让教科研热情升华成行动自觉——江苏省南通中等专业学校教科研绩效考核纪实
Implementation of Education Research Assessment:A Case Study作者机构：江苏省南通中等专业学校
出 版 物：《江苏教育研究（职教）（C版）》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2014年第4期
页 面：65-67页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
摘 要：进入新时期,在不断完善办学条件、增强办学核心竞争力的路上,江苏省南通中等专业学校注重内涵发展,积极推行《教科研工作量考核办法》,激励着广大教师将投身教科研工作的热情升华为个人专业成长的行动自觉。学校教科研工作呈现出喜人的发展态势。量化考核还应从数量与质量、级别与依据、考核与奖惩三方面进一步优化。
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