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如何帮助低年级学生社会化？

新班主任 2025年第1期 55-57页

作者：夏光清南京市夏光清德育名师工作室江苏省南京市浦口区江浦实验小学

开学第一天，桐桐就进入我的“特别关注”名单。第一节常规训练课，练新生的基本坐姿，我发出了第一个指令：“同学们，看谁能端坐1分钟！”44个孩子的眼睛齐刷刷地看着我，只有桐桐的眼神飘忽不定，一副事不关己的样子。我特意走到桐...

开学第一天，桐桐就进入我的“特别关注”名单。第一节常规训练课，练新生的基本坐姿，我发出了第一个指令：“同学们，看谁能端坐1分钟！”44个孩子的眼睛齐刷刷地看着我，只有桐桐的眼神飘忽不定，一副事不关己的样子。我特意走到桐桐跟前，又说了一遍要求，可他看我的目光依旧是木然的，这让我的心一下子提了起来。

关键词：

结构化思辨:概念建构的可视化路径--“正比例的意义”教学片段与思考

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小学教学研究 2025年第2期 87-89页

作者：于月娥江苏省南京市江宁开发区学校

概念教学对教师和学生都是一种挑战。在结构化思辨的理念指引下,教师需要提供丰富的、结构化的素材,把学生置身于丰富的结构化情境中,引导学生经历观察、对比、分类、归纳、抽象等思维过程,真实感知、充分交流、深刻思辨,剥离非本质属性... 详细信息

概念教学对教师和学生都是一种挑战。在结构化思辨的理念指引下,教师需要提供丰富的、结构化的素材,把学生置身于丰富的结构化情境中,引导学生经历观察、对比、分类、归纳、抽象等思维过程,真实感知、充分交流、深刻思辨,剥离非本质属性,直达本质,经历概念建构的可视化路径,最终形成概念的结构化体系。

关键词：观察对比分类结构化思辨

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在科学实验中培养学生科学实践力的策略探析

小学教学研究 2025年第3期 74-76页

作者：经涛江苏省南京市江宁区岔路学校

日常的科学实验教学告诉我们,学生对实验的理解可能会偏离实际。究其原因,主要是有些实验的现象比较隐蔽或关键数据不可见,导致学生在后续学习过程中的实践力发展不足。文章针对小学生思维特点,从学生反馈中探索认知偏差产生的原因,提... 详细信息

日常的科学实验教学告诉我们,学生对实验的理解可能会偏离实际。究其原因,主要是有些实验的现象比较隐蔽或关键数据不可见,导致学生在后续学习过程中的实践力发展不足。文章针对小学生思维特点,从学生反馈中探索认知偏差产生的原因,提出让实验过程显现的有效教学策略,促进学生科学观念正确内化,并由此不断提升学生的科学实践力。

关键词：认知偏差数据显现科学实验实践力

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自然视角下小学数学化课堂的策略研究

小学教学研究 2025年第2期 55-59页

作者：谷静汪元贵江苏省南京市栖霞区青秀城小学江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学

针对数学课堂教学忽视学生思维,将生活情境生硬且无逻辑地引入课堂等问题,文章基于“自然”视角,从水平数学化、垂直数学化两个维度思考“数学化”教学策略,将“紧抓认知起点、指向知识本质特点”的生活情境进行水平数学化教学,实施“... 详细信息

针对数学课堂教学忽视学生思维,将生活情境生硬且无逻辑地引入课堂等问题,文章基于“自然”视角,从水平数学化、垂直数学化两个维度思考“数学化”教学策略,将“紧抓认知起点、指向知识本质特点”的生活情境进行水平数学化教学,实施“聚焦学生差异,自主建模”的垂直数学化教学,以促进学生主动学习,提升课堂趣味性。

关键词：自然视角数学化课堂教学

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大概念视域下高中思想政治单元教学实践探析

中学课程辅导 2025年第2期 18-20页

作者：钱美娜江苏省南京市高淳区湖滨高级中学

知识点零碎、概念教学理论化，是当前思想政治教学普遍存在的问题。想要解决这一问题，最为有效的手段就是借助教材单元内容的主题融合大概念教学理念，为学生搭建更为系统的理论体系和更为实用的思想政治学科思维。为此，从解构教材、... 详细信息

知识点零碎、概念教学理论化，是当前思想政治教学普遍存在的问题。想要解决这一问题，最为有效的手段就是借助教材单元内容的主题融合大概念教学理念，为学生搭建更为系统的理论体系和更为实用的思想政治学科思维。为此，从解构教材、立足概念、联系实际、灵活评价和关注素养五个方面展开大概念视域下的高中思想政治单元教学实践探析，为相关教学提供理论指导。

关键词：高中思想政治大概念单元教学实践探析

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以共同体建设促乡村学前教育质量提升

基础教育课程 2025年第1期 8-13页

作者：王辉江苏省南京市江宁区教学研究室

落实学前教育法,乡村学前教育是难点,而其中如何保障和促进乡村地区学前教育质量,更是亟待解决的问题。江苏省南京市江宁区通过乡村幼儿园共同体建设,以幼儿游戏质量问题及其成因为抓手,从目标、模式、机制等方面阐述了乡村幼儿园通过... 详细信息

落实学前教育法,乡村学前教育是难点,而其中如何保障和促进乡村地区学前教育质量,更是亟待解决的问题。江苏省南京市江宁区通过乡村幼儿园共同体建设,以幼儿游戏质量问题及其成因为抓手,从目标、模式、机制等方面阐述了乡村幼儿园通过共同体建设实现共同发展的相关策略。

关键词：学前教育乡村振兴幼儿园共同体建设

解剖乡村“微腐败”——基于江苏省南京市浦口区审计局村级集体经济专项审计的思考

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中国审计 2019年第21期 45-46页

作者：赵青张文强江苏省南京市浦口区审计局

习近平总书记在十八届中央纪委第六次全会上强调,“微腐败”也可能成为“大祸害”,它损害的是老百姓切身利益,啃食的是群众获得感,挥霍的是基层群众对党的信任。可见,“微腐败”的危害极大。乡村是我们党执政的重要基础,治理乡村“微腐... 详细信息

习近平总书记在十八届中央纪委第六次全会上强调,“微腐败”也可能成为“大祸害”,它损害的是老百姓切身利益,啃食的是群众获得感,挥霍的是基层群众对党的信任。可见,“微腐败”的危害极大。乡村是我们党执政的重要基础,治理乡村“微腐败”刻不容缓。对此,需要深入分析“微腐败”成因,才能“治已病、防未病”。乡村“微腐败”的成因很多,但主要原因还是对微权力缺乏监督和制约。2015年以来,江苏省南京市浦口区审计局对全区56个村级集体经济组织开展了专项审计,发现村级集体经济组织在“三资”管理等方面存在缺位,为乡村“微腐败”提供了可乘之机。通过审计,浦口区审计局对乡村“微腐败”的认识不断深化,并提出相应的治理措施,收到了很好的效果。

关键词：专项审计村级集体经济南京市浦口区基层群众三资治理措施江苏省

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大单元视域下小学语文作业设计新样态探寻

小学教学研究 2025年第1期 86-88页

作者：李梦芸江苏省南京市六合区龙池小学

“双减”背景下,作业设计的要求逐渐提高。《义务教育语文课程标准(2022年版)》也对作业设计提出了更高的要求。在此背景下,南京市六合区龙池小学针对当下的作业模式在容量、形式、内容上存在的弊端,改进作业设计,提高设计质量,满足学... 详细信息

“双减”背景下,作业设计的要求逐渐提高。《义务教育语文课程标准(2022年版)》也对作业设计提出了更高的要求。在此背景下,南京市六合区龙池小学针对当下的作业模式在容量、形式、内容上存在的弊端,改进作业设计,提高设计质量,满足学生个性化发展需求。学校积极申报“双减”项目,建设学校语文“容学本”;要求教师重视作业的设计,做好“量”与“质”的平衡,立足单元语文要素,以单元整体为切入点,创新作业设计,丰富小学语文作业内涵,让立德树人的根本任务落地生根,促进学生核心素养的形成,既“减负”又“增效”。

关键词： “双减” 小学语文单元作业设计容学本

构筑线、面、体多维全景图--对图形与几何领域“测量”教学的思考

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小学教学研究 2025年第2期 68-70页

作者：戴津津江苏省南京市江宁区汤山中心小学

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视... 详细信息

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,要着眼于“整体”,把握“本质”,抓住知识间的联系,整体架构,使数学知识目标在落地的同时,帮助学生构筑从一维到二维再到三维的空间观念,培养学生量感和促进思维多维成长。

关键词：数学教学图形与几何空间观念多维全景图