检索结果-南通市图书馆

幼儿100（教师版） 2024年第4期 64-72,F0003页

作者：朱华凤江苏省南京市江宁区石羊路幼儿园

一、活动背景刘瑾萱:“路是我们可以走的地方。”张沐涵:“从我们家出发,走5分钟的路就可以到幼儿园了,我每天都走这条石羊路。”马奕辰:“路就是帮助人们到达他们想去的地方。”路是生活中最常见的事物,也是人们出行时的重要指引。

关键词：幼儿园刘瑾 5分钟

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专业化成长视域下开展园本培训的研究

新智慧 2024年第1期 65-67页

作者：李秋香江苏省南京市江宁区龙都幼儿园

园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位,以提高教师专业素质为主要目标,通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全国性继续教育的培训。对大多数城市街道幼儿园来说,它们在资金投入、师资力量等方面都存在很多不足... 详细信息

园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位,以提高教师专业素质为主要目标,通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全国性继续教育的培训。对大多数城市街道幼儿园来说,它们在资金投入、师资力量等方面都存在很多不足,尤其是在教师素质方面,有很大提升空间。因此,幼儿园要结合教师的基本情况,围绕他们的专业化成长,设计园本培训课程,让每位教师都融入到自主培训、自我成长的活动中,促进他们成长,同时也提升幼儿园的办园水平。

关键词：教育科研活动教师专业素质教育教学实践园本培训专业化成长自主培训教师素质幼儿园

项目工作坊:微团体“共学共研”教研模式探索

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今日教育（幼教金刊） 2024年第4期 36-39页

作者：高甜江苏省南京市江宁区殷华街幼儿园

以往,我园园本教研呈现出教研形式单一、教师研究意识薄弱、研究深度不够等诸多问题。基于此,我园建设了项目工作坊,工作坊以“项目主题教研”为特色,依托小团体“共学共研”研究模式,瞄定研究主题,借助“世界咖啡、游戏体验、头脑风暴... 详细信息

以往,我园园本教研呈现出教研形式单一、教师研究意识薄弱、研究深度不够等诸多问题。基于此,我园建设了项目工作坊,工作坊以“项目主题教研”为特色,依托小团体“共学共研”研究模式,瞄定研究主题,借助“世界咖啡、游戏体验、头脑风暴”等形式推动实施,同时利用“坊间研讨、坊内研修、坊外同盟”三级平台助力教师成长。这样的教研模式真正实现了全员卷入,唤醒教师生长因子;变加为乘,激活教师内驱动力;知行合一,为教师专业成长赋能。

关键词：教研模式工作坊三级平台园本教研教师成长教师专业成长头脑风暴小团体

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小小绘本家,大大绘本梦

幼儿100（教师版） 2024年第5期 62-72页

作者：唐艺玮江苏省南京市江宁区九龙湖幼儿园

一、活动背景新学期伊始,阅读区进行了一些调整,以更加适应孩子们的自主阅读。绘本就像一个个充满未知的宇宙,每一页都散发着诱人的魅力,引领孩子们去阅读、探索。每当区域游戏时间到来,孩子们会自然而然地聚集在小书架周围,他们全神贯... 详细信息

一、活动背景新学期伊始,阅读区进行了一些调整,以更加适应孩子们的自主阅读。绘本就像一个个充满未知的宇宙,每一页都散发着诱人的魅力,引领孩子们去阅读、探索。每当区域游戏时间到来,孩子们会自然而然地聚集在小书架周围,他们全神贯注地翻阅着那些色彩缤纷的故事书,完全沉浸在绘本的世界里。

关键词：区域游戏故事书绘本自主阅读新学期色彩缤纷引领孩子自然而然

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人民教育 2024年第11期 59-60页

作者：无袁家银江苏省南京市江宁区教育局不详

江苏省南京市江宁区现有幼儿园182所,另有村办点35处;在园幼儿6.16万,教职员工9057名,学前专任教师4920名,大专及以上学历100%;省级示范园3所,省优质园113所,市优质幼儿园58所,省市优覆盖率93.52%;普惠性民办园共59所,普惠园覆盖率为93.... 详细信息

江苏省南京市江宁区现有幼儿园182所,另有村办点35处;在园幼儿6.16万,教职员工9057名,学前专任教师4920名,大专及以上学历100%;省级示范园3所,省优质园113所,市优质幼儿园58所,省市优覆盖率93.52%;普惠性民办园共59所,普惠园覆盖率为93.68%。

关键词：学前教育在园幼儿专任教师幼儿园省级示范园南京市江宁区教职员工覆盖率

融合教育背景下提高孤独症儿童社会交往能力的个案研究

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现代特殊教育 2024年第1期 72-75页

作者：周昉江苏省南京市江宁区殷华街幼儿园南京210000

在融合教育背景下,幼儿园应创造普特共生的社交情境,为孤独症儿童提供适宜又有质量的学前教育。文章以一名大班孤独症儿童为个案研究对象,通过《孤独症儿童发展评估表》对个案的社会交往能力展开精准评估,并通过一日活动的渗透、同伴的... 详细信息

在融合教育背景下,幼儿园应创造普特共生的社交情境,为孤独症儿童提供适宜又有质量的学前教育。文章以一名大班孤独症儿童为个案研究对象,通过《孤独症儿童发展评估表》对个案的社会交往能力展开精准评估,并通过一日活动的渗透、同伴的适当介入、嵌入式教学模式等策略的运用,有效提升个案的社会交往能力。

关键词：融合教育孤独症社会交往能力

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立足中班幼儿空间感知能力创设幼儿园环境

新班主任 2024年第20期 59-60页

作者：胡业群江苏省南京市江宁区麒麟紫荆城幼儿园

环境对于幼儿认知能力的发展具有深远的影响，这种潜移默化的作用能够显著促进幼儿的身心发展。因此，如果幼儿园能够提升环境设计的质量，进一步丰富幼儿的感知和认知体验，推动幼儿想象思维的拓展，将对幼儿的成长产生深远且积极的影...

环境对于幼儿认知能力的发展具有深远的影响，这种潜移默化的作用能够显著促进幼儿的身心发展。因此，如果幼儿园能够提升环境设计的质量，进一步丰富幼儿的感知和认知体验，推动幼儿想象思维的拓展，将对幼儿的成长产生深远且积极的影响。中班幼儿空间感知的形成对于幼儿的长期发展具有至关重要的价值，幼儿园应当持续优化日常生活教育，提升环境构建水平，强化不同空间的区分，以引导幼儿在特定空间环境下做出恰当的行为。同时，需强化环境布置的合理性，并提供有效的指导，以确保幼儿能够在优质的环境中健康成长。

关键词：

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幼儿园生态种植活动的开展策略研究

教育界 2024年第19期 86-88页

作者：陈绘江苏省南京市江宁区瑞艺路幼儿园

生态种植活动是一种能让幼儿在自然环境中体验生命成长的教育活动,可以丰富幼儿的学习体验,从多个维度促进幼儿发展。文章分析了生态种植活动在幼儿园教育中的独特作用,然后从关注自然、生态营造、多方联动三方面具体讨论了在幼儿园开... 详细信息

生态种植活动是一种能让幼儿在自然环境中体验生命成长的教育活动,可以丰富幼儿的学习体验,从多个维度促进幼儿发展。文章分析了生态种植活动在幼儿园教育中的独特作用,然后从关注自然、生态营造、多方联动三方面具体讨论了在幼儿园开展生态种植活动的有效策略,说明如何构建良好的教育生态,推动幼儿形成良好的绿色生活习惯,健康、快乐地成长。

关键词：幼儿园生态种植活动策略研究

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家园开展幼儿心理健康教育的有效策略

当代家庭教育 2024年第9期 42-44页

作者：曹亚珺江苏省南京市江宁区翠屏山幼儿园

学前期是幼儿心理发展的关键时期,对于幼儿教师和家长而言,若能在此期间及时识别、有效预防、用心解决幼儿的心理问题,将会对幼儿的身心健康发展产生深远的正面影响。幼儿教师和家长应建立平等合作的伙伴关系,共同开展家园共育,促进幼... 详细信息

学前期是幼儿心理发展的关键时期,对于幼儿教师和家长而言,若能在此期间及时识别、有效预防、用心解决幼儿的心理问题,将会对幼儿的身心健康发展产生深远的正面影响。幼儿教师和家长应建立平等合作的伙伴关系,共同开展家园共育,促进幼儿的心理健康发展。本文基于当前幼儿心理健康教育现状及存在的问题,结合笔者的教学实践经验,提出了一系列针对家园合作促进幼儿心理健康发展的策略。

关键词：幼儿心理健康家园共育心理健康教育策略

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劳动教育背景下幼儿园大班种植活动指导策略

读写算 2024年第9期 92-94页

作者：甘月江苏省南京市江宁区清水亭东路幼儿园

在当前教育趋势中，将劳动教育融入幼儿园教学是促进幼儿全面发展的重要途径。文章分析了如何通过种植活动有效地培养幼儿的观察能力、合作精神、创新思维以及问题解决能力。同时，探讨了选择适宜植物、设计种植步骤和准备材料等实际操... 详细信息

在当前教育趋势中，将劳动教育融入幼儿园教学是促进幼儿全面发展的重要途径。文章分析了如何通过种植活动有效地培养幼儿的观察能力、合作精神、创新思维以及问题解决能力。同时，探讨了选择适宜植物、设计种植步骤和准备材料等实际操作方面的策略，强调了种植活动在培养幼儿环境意识和生态责任感方面的重要作用。

关键词：劳动教育幼儿园大班种植活动