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构建环境·课程·活动三位一体的民族特色学校——江苏省丰县民族中学创建特色学校纪实

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教学与管理（中学版） 2012年第6期 9-11页

作者：李仁华江苏省丰县民族中学

江苏省丰县民族中学原为丰县第二中学，位于县城北关少数民族聚居区。为了进一步解决全县28个少数民族子女接受优质教育和学校特色发展问题，1996年，经江苏省人民政府批准，在原第二中学的基础上创建丰县民族中学。丰县民族中学自创建... 详细信息

江苏省丰县民族中学原为丰县第二中学，位于县城北关少数民族聚居区。为了进一步解决全县28个少数民族子女接受优质教育和学校特色发展问题，1996年，经江苏省人民政府批准，在原第二中学的基础上创建丰县民族中学。丰县民族中学自创建伊始，就确立了“民族特色”的办学目标。多年来，学校紧紧围绕“民族”做文章，紧扣“特色”求实效，着力通过建设特色校园环境、开设特色课程、开展特色活动，构建民族特色学校，取得了优异的成绩，走出了一条独具特色的办学之路。

关键词：民族中学特色学校特色课程江苏省丰县构建环境少数民族聚居区纪实

高中英语教材内容教学转化的现实问题与实践进路

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教学与管理 2025年第1期 67-71页

作者：章策文江苏省南京市金陵中学南京210005

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟... 详细信息

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟、过度关注语言知识呈现忽视教材文化现象的剖析、过度关注板块教学设计忽视教材学习资源的统整、过度关注教学内容转化忽视教材学习评价的落实等现象。为此,教师在进行教材内容教学转化时要以专家的视角分析教材逻辑、以育人的视角探究主题意义、以共享的视角培养文化意识、以学生的视角整合学习资源、以补偿的视角指引自我评价。

关键词：教学转化教材逻辑教材理解高中英语

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初中数学单元整体模块教学策略

数理天地（初中版） 2025年第1期 95-97页

作者：张孝涛江苏省丰县师寨镇师寨初级中学 221713

初中学生思维活跃,对单元整体模块教学有更多期待,教师要做好统筹考量,在教学内容处理、学情分析、教程安排、教学反思、作业设计等环节渗透模块教学设计内容,引导学生展开多种形式的学科探索行动,以达成更多单元教学目标.单元整体模块... 详细信息

初中学生思维活跃,对单元整体模块教学有更多期待,教师要做好统筹考量,在教学内容处理、学情分析、教程安排、教学反思、作业设计等环节渗透模块教学设计内容,引导学生展开多种形式的学科探索行动,以达成更多单元教学目标.单元整体模块教学有自身规律和要求,教师要发挥主导作用,对教学设计展开多重优化处理,为学生创造适合的学习环境,促进学生学科能力的发展.

关键词：初中数学单元整体模块教学

基于“类别与价态”视角认识有机物的化学性质——以“乙烯”为例

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化学教学 2025年第1期 56-60页

作者：陆军苏州外国语学校江苏省南通中学

“类别与价态”视角通常用于认识“常见的无机物及其应用”。迁移应用“类别与价态”视角开展有机物的教学，能使学生全面认识“乙烯”等物质的化学性质，深化理解加成反应与还原反应的关系。化学教学除了要帮助学生确立与“官能团”对... 详细信息

“类别与价态”视角通常用于认识“常见的无机物及其应用”。迁移应用“类别与价态”视角开展有机物的教学，能使学生全面认识“乙烯”等物质的化学性质，深化理解加成反应与还原反应的关系。化学教学除了要帮助学生确立与“官能团”对应的“类别与价态”视角外，还应建构与“化学键”对应的“结构与性质”等多维视角，提高学生全面认识物质性质的能力。

关键词：类别与价态有机物化学性质乙烯结构与性质

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人教版初中化学新教材语境变化分析与启示

教学与管理 2025年第1期 53-57页

作者：杨加根江苏省东台市安丰镇中学江苏东台224221

2024年人教版义务教育化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从新教材的“本土化语境”“思辨性语境”“人民性语境”三个方面进行梳理,发现新教材的“本土化语境”进一步强化,“思辨性语境”负消正长,“人民性语境”更加理... 详细信息

2024年人教版义务教育化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从新教材的“本土化语境”“思辨性语境”“人民性语境”三个方面进行梳理,发现新教材的“本土化语境”进一步强化,“思辨性语境”负消正长,“人民性语境”更加理性科学,继而针对语境调整变化探讨对今后教学的启示,为一线教师化学教学实践提供参考。

关键词：人教版初中化学新教材语境分析

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体育教学比赛中的常见问题及其解决对策

田径 2025年第1期 65-66页

作者：胡永峰江苏省宝应中学

体育教学比赛是体育课不可或缺的重要环节，通过组织合理的体育教学比赛，可以使学生感受到体育的乐趣，寓练于乐，提高体育课的教学效果。以实践教学为依据，指出体育教学比赛中常见的问题，并加以分析，给出针对性的解决对策。

关键词：体育教学比赛问题对策

高中地理单元教学中地理实践力核心素养的培养策略

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高考 2025年第1期 51-53页

作者：袁月明江苏省江都中学

核心素养作为新时代教育的核心理念，它强调学生在地理学习中应具备的关键能力和必备品格，包括综合思维、区域认知、地理实践力以及人地协调观等。单元教学改革正是以此为导向，致力于通过改革教学内容与方法，促进学生的全面发展。基... 详细信息

核心素养作为新时代教育的核心理念，它强调学生在地理学习中应具备的关键能力和必备品格，包括综合思维、区域认知、地理实践力以及人地协调观等。单元教学改革正是以此为导向，致力于通过改革教学内容与方法，促进学生的全面发展。基于此，本文分析了核心素养视角下高中地理单元教学改革的重要性，并提出引入案例模拟情境、跨学科整合资源、开展社会调研实践、运用地理信息技术以及设计主题项目式任务等改革方式，从而为培养具备创新精神和实践能力的新时代人才奠定坚实基础。

关键词：核心素养高中地理单元教学

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高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略

高考 2025年第4期 49-52页

作者：杨艳江苏省宿迁中学

随着教育理念的不断更新，培养学生的批判性思维在高中英语教学中愈发重要。本文聚焦于高中英语阅读教学，深入探讨了批判性思维的内涵和在英语阅读中的体现，以及培养学生批判性思维的价值。通过分析当前教学中存在的问题，提出了一系... 详细信息

随着教育理念的不断更新，培养学生的批判性思维在高中英语教学中愈发重要。本文聚焦于高中英语阅读教学，深入探讨了批判性思维的内涵和在英语阅读中的体现，以及培养学生批判性思维的价值。通过分析当前教学中存在的问题，提出了一系列针对性的培养策略，旨在帮助学生提升批判性思维能力，从而更有效地理解和分析英语阅读材料。

关键词：高中英语阅读教学批判性思维培养策略

新高考视域下高中地理教学与信息技术的有效融合探究

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高考 2025年第4期 15-17页

作者：王恩超江苏省宜兴中学

随着新高考改革的不断深化，学生的个性化、选择化需求更加突出，而传统的教学方式往往以教师为主导、以教材为依据，不仅未能展现学生在教学中的主体地位，而且在很大程度上限制了学生思维与能力的提升。对此，教师可以在教学中引入信... 详细信息

随着新高考改革的不断深化，学生的个性化、选择化需求更加突出，而传统的教学方式往往以教师为主导、以教材为依据，不仅未能展现学生在教学中的主体地位，而且在很大程度上限制了学生思维与能力的提升。对此，教师可以在教学中引入信息技术，推动教学活动与信息技术的有效融合，借助信息技术的优势弥补传统教学的不足，进而达到人才培育的目标。本文以高中地理学科教学为例，积极分析新高考改革下地理学科的变化、特征与趋势，了解新高考对学生能力、素养的实际要求，总结新高考下高中地理学科教学中存在的实际问题，从多个角度探究地理教学与信息技术的有效融合路径，从而有效提升高中地理教学质量，使学生能够更好适应新高考的要求，真正实现对学生地理学科核心素养的培养。

关键词：新高考高中地理信息技术有效融合