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基于生本理念的高中物理实验教学的几点思考

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 88-89页

作者：李洪兵江苏省扬州市江都区邵伯高级中学

在高中物理实验教学中,生本理念是一种以学生为中心的教学理念,强调尊重和关注学生的个体差异,充分发挥学生的主动性和创造性。一、生本理念的理论描述(一)生本理念的内涵生本理念的内涵包括以下几个方面:1.以学生为中心。强调教师从传... 详细信息

在高中物理实验教学中,生本理念是一种以学生为中心的教学理念,强调尊重和关注学生的个体差异,充分发挥学生的主动性和创造性。一、生本理念的理论描述(一)生本理念的内涵生本理念的内涵包括以下几个方面:1.以学生为中心。强调教师从传统的知识传授者变为学生学习的引导者和协助者;尊重和关注学生的个体差异,根据其兴趣、需求和能力提供个性化的学习支持。2.激发学习兴趣。通过多样化的教学方法和生动的教学内容,激发学生的学习兴趣;创设真实的情境,使学习内容具有现实意义和应用背景,增强学生的参与感和体验感。

关键词：生本理念知识传授者参与感激发学习兴趣高中物理实验教学以学生为中心理论描述个体差异

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高中数学教学中圆锥曲线解题方法的研究

数理天地（高中版） 2024年第15期 63-64页

作者：李玥江苏省无锡市玉祁高级中学东区 214183

解题训练属于高中数学教学中的常设环节,其中圆锥曲线题型灵活多变,难度较大,为提升学生的解题能力,教师需注重相关题型的介绍与对应解题方法的讲解,使其遇到相关习题时可以迅速破题,增强他们解答圆锥曲线类试题的自信心,为高考做准备.... 详细信息

解题训练属于高中数学教学中的常设环节,其中圆锥曲线题型灵活多变,难度较大,为提升学生的解题能力,教师需注重相关题型的介绍与对应解题方法的讲解,使其遇到相关习题时可以迅速破题,增强他们解答圆锥曲线类试题的自信心,为高考做准备.本文以高中数学教学中圆锥曲线解题方法为研究对象,同时分享一系列解题案例以供参考所用.

关键词：高中数学教学圆锥曲线解题方法

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有条件的分式化简与求值问题的解题策略

数理天地（初中版） 2024年第1期 51-52页

作者：章瑜江苏省张家港市塘市初级中学 215600

有条件的分式化简与求值问题,历来是中考的必考题型.本文结合几则典例,提出有条件的分式化简与求值问题的解题策略,以提高学生解题能力,提升学生数学素养.

关键词：初中数学分式化简求值

问题导学，促进深度学习——以苏科版数学八（下）“二次根式”（第二课时）教学实践为例

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初中生世界 2024年第20期 39-41页

作者：顾柳倩江苏省太仓市第一中学

苏科版数学八（下）第十二章“二次根式”（第二课时）中，理解二次根式的概念是难点，理解二次根式的性质是重点。学生在学习了第一课时后，掌握了二次根式的概念，经历了探索关于二次根式的重要结论的发现过程，初步具备了计算和化简...

苏科版数学八（下）第十二章“二次根式”（第二课时）中，理解二次根式的概念是难点，理解二次根式的性质是重点。学生在学习了第一课时后，掌握了二次根式的概念，经历了探索关于二次根式的重要结论的发现过程，初步具备了计算和化简的一般方法，但运算的熟练程度存在一定差异，还需教师引导关注解决问题方法的多样化，

关键词：

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材料作文“崇清尚洁”导写

作文与考试（高中版） 2024年第26期 52-53页

作者：张达富江苏省南京市雨花台中学岱山校区

文题阅读下面的文字,根据要求作文。在中国语言中,“清”与“浊”相对,原本指水纯净没有杂质。先贤们从水的“清”中,引申出了许多其他事物的“清”;从自然事物的“清”引申出了人文精神和社会意义的“清”。

关键词：材料作文导写人文精神引申

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运用插图，培养学生的阅读能力

英语画刊(高中版) 2024年第18期 22-24页

作者：季振华江苏省南通市启东市建新中学

在初中英语教学中，插图可为学生提供视觉引导和提示，帮助学生更好地理解和记忆文本内容。比起文字，图像更具直观性和可视化，能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。在阅读教学中，插图可以用来提供实际的例子和例证，帮助学生...

在初中英语教学中，插图可为学生提供视觉引导和提示，帮助学生更好地理解和记忆文本内容。比起文字，图像更具直观性和可视化，能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。在阅读教学中，插图可以用来提供实际的例子和例证，帮助学生更具体地理解、应用和迁移所学知识，进而培养学生的逻辑思维和判断能力。显然，借助插图，能有效发展学生的阅读素养。一、借助插图，预测阅读文本的内容

关键词：

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微课在高中美术欣赏课教学中的运用

教育界 2024年第18期 32-34页

作者：韩林辰江苏省徐州市第三十五中学

在高中阶段的美术欣赏课中,教师需要通过丰富多样的教学活动带领学生欣赏经典美术作品,让学生在欣赏、表达中逐步提升美术学科核心素养。为了提高美术欣赏课的教学质量、调动学生的美术鉴赏兴趣,教师可以尝试利用微课组织教学活动。文... 详细信息

在高中阶段的美术欣赏课中,教师需要通过丰富多样的教学活动带领学生欣赏经典美术作品,让学生在欣赏、表达中逐步提升美术学科核心素养。为了提高美术欣赏课的教学质量、调动学生的美术鉴赏兴趣,教师可以尝试利用微课组织教学活动。文章从丰富教学资源、开展翻转课堂教学、培养学生核心素养三个方面具体分析了运用微课组织美术欣赏教学活动的策略。

关键词：微课高中美术欣赏课

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少教多学理念下的高中物理实验教学

教育界 2024年第21期 32-34页

作者：施林江苏省南通市如东县马塘中学

实验是高中物理教学的重点内容,也是学生解决问题的重要方式。教师借助实验能更好地提升学生的学科素养,促进学生的全面发展。教师在开展物理活动时,可秉持少教多学的理念,让学生亲自开展实验,获得更多的体验,加深对所学内容的理解。文... 详细信息

实验是高中物理教学的重点内容,也是学生解决问题的重要方式。教师借助实验能更好地提升学生的学科素养,促进学生的全面发展。教师在开展物理活动时,可秉持少教多学的理念,让学生亲自开展实验,获得更多的体验,加深对所学内容的理解。文章分析少教多学理念下的高中物理实验课堂教学策略。

关键词：高中物理实验教学少教多学

表观遗传之肝癌细胞中基因表达的调控教学设计

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新课程 2024年第3期 52-54页

作者：丁诗桐江苏省曲塘高级中学

随着教学改革的不断深入，当前各个学校普遍倾向于培养学生的责任感和创新精神、社会交往能力与团队精神，灵活处理各种信息、适应急剧变化的社会环境和创造性地进行工作的能力。过去，把教学方法视作教师向学生单向传授知识技能的方法...

随着教学改革的不断深入，当前各个学校普遍倾向于培养学生的责任感和创新精神、社会交往能力与团队精神，灵活处理各种信息、适应急剧变化的社会环境和创造性地进行工作的能力。过去，把教学方法视作教师向学生单向传授知识技能的方法是一种偏颇。在相当长的时间里，我们的教学重教而不重学；重教法的研究而忽视学法的探讨；重教师的主导作用而忽视学生的主体作用，均与这种错误的认知紧密相关。江苏新高考改革之后，对学生思维能力考查的比重显著增加，大多数学生反映生物学科的知识点碎片化，常规的教学不利于其理解记忆。因此，

关键词：