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在高中化学教学中厚植家国情怀的意义和路径

中学课程资源 2024年第2期20卷 24-26页

作者：许永琴海门第一中学江苏南通226100

在化学教学中,教师要让学生懂得厚植家国情怀的意义,强化学生的学习动机,培养学生学习的主动性,让学生理解发展的要义,让学生在学习的过程中形成紧迫感,认识到个人发展与国家命运的紧密联系,肩负起建设祖国的历史使命,从而坚定信念,树... 详细信息

在化学教学中,教师要让学生懂得厚植家国情怀的意义,强化学生的学习动机,培养学生学习的主动性,让学生理解发展的要义,让学生在学习的过程中形成紧迫感,认识到个人发展与国家命运的紧密联系,肩负起建设祖国的历史使命,从而坚定信念,树立远大理想。教师应通过“追溯历史,回望过去”“学习先进,树立榜样”“关注时政,热议话题”“制订计划,鞭策自我”等路径,在化学教学中厚植家国情怀,使学生更好地学习化学知识,并运用所学知识助力国家发展,把学生培养成全面发展的高素质人才。

关键词：高中化学家国情怀意义路径

项目式学习在初中道德与法治教学中的应用——以提升学生法治观念核心素养为例

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求知导刊 2024年第1期 104-106页

作者：吴敏言江苏省南通市海门区常乐初级中学

项目式学习指向学生核心知识的再构建,注重学生对知识的迁移、运用、转换,强调培养学生的学科核心素养。因此,初中道德与法治教师应重视项目式学习活动的开展,以促进学生的高质量发展。主要分析了项目式学习在初中道德与法治教学中的应... 详细信息

项目式学习指向学生核心知识的再构建,注重学生对知识的迁移、运用、转换,强调培养学生的学科核心素养。因此,初中道德与法治教师应重视项目式学习活动的开展,以促进学生的高质量发展。主要分析了项目式学习在初中道德与法治教学中的应用价值,以学生法治观念核心素养的培养为目标,探讨了项目式学习在初中道德与法治教学中的应用策略。

关键词：项目式学习初中道德与法治法治观念

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基于“双减”背景优化语文教学

语文世界（中旬刊） 2024年第8期 6-7页

作者：黄相如江苏省南通市海门区实验初级中学

“双减”政策的提出,旨在减轻学生的学业压力,促进其全面发展。在这样的背景下,初中语文教学也需要进行相应的调整和改变。基于此,本文对“双减”背景下初中语文教学的优化策略进行了探索,旨在为广大教师的教学提供借鉴。

关键词：初中语文 “双减”政策教学探究

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大数据背景下初中数学易错题的解决策略研究

数理天地（初中版） 2024年第13期 42-43页

作者：崔春春江苏省南通市海门区东洲中学 226100

分析易错题的核心问题,从头梳理各项知识点是初中数学教学的有效方法,可以让学生找到自己的薄弱环节,是有效的复习方法.大数据背景下,易错题的处理与汇总分析有了新的方向与思路,统计和汇总起来也更加便捷.本文探索基于大数据的易错题... 详细信息

分析易错题的核心问题,从头梳理各项知识点是初中数学教学的有效方法,可以让学生找到自己的薄弱环节,是有效的复习方法.大数据背景下,易错题的处理与汇总分析有了新的方向与思路,统计和汇总起来也更加便捷.本文探索基于大数据的易错题解决与利用方式,希望可以帮助学生更好地掌握数学思想方法,在重温易错题的过程中,突破重难点与学习困境,最终完成对知识的综合运用.

关键词：信息技术初中数学易错题

例谈运用分类讨论思想解答有关等腰三角形的多解问题

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语数外学习(初中版) 2024年第3期 30-31页

作者：张健江苏省南通市海门区实验初级中学

等腰三角形的两腰和两底角分别相等，是一种特殊的三角形，若问题的已知条件中未明确说明等腰三角形的腰、底角以及形状，常常存在多解的情况.因此，同学们在解答与等腰三角形有关的问题时必须考虑全面，对可能存在的多解情况一定要运...

等腰三角形的两腰和两底角分别相等，是一种特殊的三角形，若问题的已知条件中未明确说明等腰三角形的腰、底角以及形状，常常存在多解的情况.因此，同学们在解答与等腰三角形有关的问题时必须考虑全面，对可能存在的多解情况一定要运用分类讨论思想进行讨论，综合得出结论.这样才能避免漏解或错解，保证解题的准确性.

关键词：

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初中英语单元整体教学实践研究

中学生英语 2024年第24期 49-50页

作者：秦冬梅江苏省南通市海门区实验初级中学

在新课改推进背景下,对初中英语教育教学来说,教师需要在教学过程中融入单元整体教学理念,使大单元教学在整体教学过程中体现出整合性和综合效应,这样才能为初中英语教学取得更好成效提供必要支持。英语教师在教学中要切实整合单元内部... 详细信息

在新课改推进背景下,对初中英语教育教学来说,教师需要在教学过程中融入单元整体教学理念,使大单元教学在整体教学过程中体现出整合性和综合效应,这样才能为初中英语教学取得更好成效提供必要支持。英语教师在教学中要切实整合单元内部知识,强化实践应用和充分完善,有效梳理相关知识的逻辑性和关联性,在单元整体教育教学工作中取得良好的成效。

关键词：初中英语单元整体教学综合效应大单元教学强化实践内部知识关联性逻辑性

基于“核心素养”下的家庭体育活动的设计与研究

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田径 2024年第4期 9-11页

作者：徐马平江苏省南通市海门区包场初级中学

对于体育学科的核心素养而言,其内涵不但是要培养学生的运动能力和运动技能,而且更要培养学生的健康生活行为和体育运动品德。体育核心素养下家庭体育活动的设计是对体育课堂的有效拓展和延伸,也是进一步促进和指导学生在家庭进行自我... 详细信息

对于体育学科的核心素养而言,其内涵不但是要培养学生的运动能力和运动技能,而且更要培养学生的健康生活行为和体育运动品德。体育核心素养下家庭体育活动的设计是对体育课堂的有效拓展和延伸,也是进一步促进和指导学生在家庭进行自我体育锻炼的具体措施和重要途径。家庭体育活动的主要形式和方法有菜单分级式家庭体育活动、目标管理式家庭体育活动、创编设计式家庭体育活动、互助合作式家庭活动和社交分享式家庭活动。使家庭体育活动有趣味性、有吸引力、可持续发展、学生自觉参与。

关键词：家庭体育活动核心素养活动方法

还学生一双发现美的眼睛——以“春日校园”写作训练为例

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语文教学之友 2024年第2期43卷 42-43页

作者：徐丹江苏省南通市海门第一中学江苏

2022年版新课标强调提升学生的语文核心素养。“审美鉴赏与创造”是新课标提出的语文核心素养之一。在语文教学中教师应引导学生捕捉美、表达美、鉴赏美、问询美,方能还学生发现美的眼睛,促使学生在与美的相知相伴中创造美。

关键词：高中语文暮春校园写作训练

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以课文评点助力学生思维进阶

江苏教育 2024年第27期 93-94页

作者：黄志涛韩灵灵江苏省南通市海门区东洲国际学校江苏省南通市海门区东洲中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的内涵进行了四个维度的界定,包括注重思维能力的“深刻性、独创性”,培养“勇于探索创新,养成积极思考的习惯”,明确指出学生应“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的内涵进行了四个维度的界定,包括注重思维能力的“深刻性、独创性”,培养“勇于探索创新,养成积极思考的习惯”,明确指出学生应“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题”等。在“教读-自读-课外阅读”三位一体的阅读教学体系中,自读课文具有承上启下的作用。

关键词：初中语文自读课文评点高阶思维语文教学