检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探析环境舞蹈教育在少儿美育中的应用

教育家 2024年第33期 65-65页

作者：张晶雪北京市门头沟区少年宫(青少年活动中心)

环境舞蹈（Site-specific Dance）是一种在20世纪60年代兴起的舞蹈形式，其核心理念是打破传统剧院的界限，强调舞蹈与周围环境的相互作用。在少儿舞蹈教育中，环境舞蹈大多指的是一种以自然生态环境为主题的舞蹈形式，旨在引导少儿通...

环境舞蹈（Site-specific Dance）是一种在20世纪60年代兴起的舞蹈形式，其核心理念是打破传统剧院的界限，强调舞蹈与周围环境的相互作用。在少儿舞蹈教育中，环境舞蹈大多指的是一种以自然生态环境为主题的舞蹈形式，旨在引导少儿通过舞蹈语言生动地诠释自然环境及生态系统的美感和情感内涵，展现自然界丰富多样的形态。笔者认为，在本地区开展环境舞蹈教育对少儿有着显著的教育价值，如：贴近门头沟的永定河、矿山、古道和琉璃文化，有利于少儿深入感受家乡魅力，培育地域文化自信，实现以美育人、以文化人的目标；注重乡土自然体验，有利于释放少儿天性，培育其审美情趣，强化舞蹈艺术与个人情感的联结；促进少儿多元发展，增强其综合素养，通过舞蹈与环境的结合，提升其创编能力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

艺术活动:谁的尾巴最好看

儿童与健康 2024年第9期 81-82页

作者：袁媛江苏省南通市如东县青少年宫附属幼儿园

设计意图:《谁的尾巴最好看》这首歌曲的歌词生动有趣、旋律悠扬欢快,能激发幼儿对自然界的好奇心,同时能促进幼儿在音乐、语言、认知及情感等多方面实现综合发展。歌词中所运用的三问三答形式,非常适合大班幼儿进行演唱。《幼儿园教育... 详细信息

设计意图:《谁的尾巴最好看》这首歌曲的歌词生动有趣、旋律悠扬欢快,能激发幼儿对自然界的好奇心,同时能促进幼儿在音乐、语言、认知及情感等多方面实现综合发展。歌词中所运用的三问三答形式,非常适合大班幼儿进行演唱。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。”

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》大班幼儿激发幼儿三问三答生动有趣《纲要》设计意图情感和体验

社区校外少先队组织实践育人成效——基于浙江省的23966份问卷调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

少年儿童研究 2024年第2期 117-127页

作者：舒珂浙江省金华市青少年宫金华市少工委

针对少先队社会化建设的命题,本研究围绕少先队员参加校外少先队组织实践教育的育人成效,从政治启蒙、组织认同、能力素养、成长帮护等4个方面,按认知、行为、满意、影响等4个维度设定育人成效检测评价指标,通过问卷调查进行类比分析研... 详细信息

针对少先队社会化建设的命题,本研究围绕少先队员参加校外少先队组织实践教育的育人成效,从政治启蒙、组织认同、能力素养、成长帮护等4个方面,按认知、行为、满意、影响等4个维度设定育人成效检测评价指标,通过问卷调查进行类比分析研究,展示社区少先队组织建设实践活动开展、育人成效的队员自评与他评等情况及存在的问题,提出出台社区校外少先队组织建设的基本标准,提高社区少先队建设的规范性;社区、学校、青少年宫一体化分工协作,提高少先队社会化动员的全面性;少先队组织与新时代文明实践中心形成双向建构,打造“家门口青少年宫”,提高队员社会实践的普遍性;优化社区校外少先队工作内容,发展校外少先队实践育人的专业性等建议。

关键词：少先队少先队社会化社区少先队工作实践育人

南京市青少年身体素质与心理素质发展现状及其协同发展策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建体育科技 2024年第4期43卷 92-97页

作者：郝海亭徐晓敏潘栋梁潘红旗陈凌云南京晓庄学院江苏南京211171 南京市小市中心小学江苏南京210037 太仓市明德第二中学江苏苏州215431

本文通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,分析南京市青少年的身体素质与心理素质发展现状,揭示了南京市青少年身体素质、心理素质方面存在的问题,分析并提出促进两者协同发展的策略。提出应加强学校体育课程、丰富青少年的社... 详细信息

本文通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,分析南京市青少年的身体素质与心理素质发展现状,揭示了南京市青少年身体素质、心理素质方面存在的问题,分析并提出促进两者协同发展的策略。提出应加强学校体育课程、丰富青少年的社区体育活动、构建家庭-学校-社会三方协同机制;强化青少年心理测评、督导和心理健康提升计划实施,尤其是强化青少年的情绪管理、压力应对和自我认知等方面;重视青少年身体素质与心理素质的协同,在制度建设、多主体参与和两者协同的资源建设等方面积极投入,促进两者协同发展。

关键词：身体素质心理素质互动交融协同

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

园林养护精细化管理存在问题及对策分析

花卉 2024年第2期 37-39页

作者：王晓媛赵雪平孟国平樊书杰韩梦雨石家庄市园林绿化管护中心河北石家庄050061 河北省会儿童少年活动中心河北石家庄050000 正定县住房和城乡建设局河北石家庄050800

随着城市园林行业水平越来越高,园林养护精细化管理已成为园林养护的重要方式,能够提升园林整体景观,为人们提供更好的生态环境。以园林养护精细化管理的内容和必要性为引入点,对目前园林养护精细化管理中存在的问题进行分析,并提出强... 详细信息

随着城市园林行业水平越来越高,园林养护精细化管理已成为园林养护的重要方式,能够提升园林整体景观,为人们提供更好的生态环境。以园林养护精细化管理的内容和必要性为引入点,对目前园林养护精细化管理中存在的问题进行分析,并提出强化园林养护意识、严格执行园林养护精细化管理、引进和学习先进的管理理念、完善园林养护精细化管理机制和制度、提升园林养护工作人员技术水平、加大园林养护投入等多种对策建议,以期为相关人员提供参考。

关键词：园林养护精细化管理对策

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

挖掘体育育人价值,助力少年健康成长

视周刊

视周刊 2024年第3期 45-45页

作者：高小辉甘肃省平凉市崇信县青少年活动中心甘肃平凉744200

在科学育人观的智慧推动下,教师锐意推动体育教学实现提质增效,深度挖掘体育教学的育人价值,惠及初中生的身心健康、快乐成长。为了拓展体育教学的价值性,教师精心培养初中生的运动能力、健身习惯以及人文素养,有效提升初中生的生活情... 详细信息

在科学育人观的智慧推动下,教师锐意推动体育教学实现提质增效,深度挖掘体育教学的育人价值,惠及初中生的身心健康、快乐成长。为了拓展体育教学的价值性,教师精心培养初中生的运动能力、健身习惯以及人文素养,有效提升初中生的生活情趣与精神面貌。因此,教师深度挖掘体育教学的育人价值,有助于提升课堂活动的实效化与生本性,惠及初中生全面发展。

关键词：体育教学快乐成长深度挖掘体育育人精神面貌育人价值健康成长生活情趣

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

有投影功能的笔记本电脑

发明与创新（高中生） 2024年第4期 14-14页

作者：郭子菁陕西省榆林市榆阳区星元青少年校外活动中心

将投影设备集成在笔记本电脑内,投影头及投影设备安装在笔记本电脑显示屏后,将调节位置与焦距的装置装在投影头上,这样笔记本就具备了投影功能。墙壁多为白色,投影式笔记本电脑无需借助屏幕,能直接投影到白墙上,使用方便、灵活、快捷,... 详细信息

将投影设备集成在笔记本电脑内,投影头及投影设备安装在笔记本电脑显示屏后,将调节位置与焦距的装置装在投影头上,这样笔记本就具备了投影功能。墙壁多为白色,投影式笔记本电脑无需借助屏幕,能直接投影到白墙上,使用方便、灵活、快捷,摆脱了对硬件的依赖。

关键词：笔记本电脑投影设备投影式显示屏硬件功能

社会策划模式下城中村青少年校外实践研究——以D市青少宫小小图书管理员项目为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社会科学前沿 2024年第2期13卷 711-718页

作者：张迎春吴柔青刘淑旺佛山市青少年文化宫广东佛山东莞市乐雅社会工作服务中心广东东莞

城中村设施陈旧,楼间空隙狭窄,交通和人员流动环境复杂。在街头巷尾,我们经常能够看到结伴或独自嬉戏的青少年。然而,他们面临诸多问题,包括缺乏监护、认知不足、情绪管理难题、人际协调困难以及社会倡导能力不足等,这些问题长期困扰着... 详细信息

城中村设施陈旧,楼间空隙狭窄,交通和人员流动环境复杂。在街头巷尾,我们经常能够看到结伴或独自嬉戏的青少年。然而,他们面临诸多问题,包括缺乏监护、认知不足、情绪管理难题、人际协调困难以及社会倡导能力不足等,这些问题长期困扰着城中村的村委会、群团组织和家长。我们关注城中村闲散青少年在生存、安全、发展和社会参与方面所面临的困境,同时也致力于研究城中村人际关系和村落文化等方面的优势。理论支持、资源支持、实施策略以及项目效果成为我们关注的重点。通过引入“童帮手”概念和实践模式中的“立体书”,我们尝试探索公益课程与实际活动的结合,倡导社会共同推动公共文化体验,促进城中村闲散青少年社会支持体系的搭建,从而探索校外教育实践的新模式。我们的研究旨在为城中村青少年提供更全面的发展支持,同时为社区建设和公共文化共同体的形成做出贡献。

关键词：城中村青少年人在环境中社会策划理论童帮手

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教学中的跨学科融合实践与反思

青海教育 2024年第4期 46-46页

作者：布音海西蒙古族藏族自治州格尔木市青少年活动中心

随着教育改革的深入,跨学科融合已成为教学创新的重要手段。美术教学,作为培养学生审美与创造力的关键学科,与其他学科的融合显得尤为重要。本文通过具体的教学实践,探讨了美术与文学、历史、科学等学科的融合方法,分析了实践中的成效... 详细信息

随着教育改革的深入,跨学科融合已成为教学创新的重要手段。美术教学,作为培养学生审美与创造力的关键学科,与其他学科的融合显得尤为重要。本文通过具体的教学实践,探讨了美术与文学、历史、科学等学科的融合方法,分析了实践中的成效与问题,并对如何进一步优化跨学科融合提出了建议。

关键词：美术教学跨学科融合教学实践教学反思