检索结果-南通市图书馆

新课程研究（下旬） 2009年第8期 52-54页

作者：陈丹汕头幼儿师范学校

标准自然的英语语音是幼儿英语教师一项重要的基本功。语音课的教学质量和训练效果直接影响到学生终身的职业发展。本文以广东省汕头幼儿师范学校为样本,分析了影响语音课训练效果的主客观因素,并提出了积极的对策。

关键词：语音训练不利因素有效对策提高效果

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北京市幼儿师范学校校史沿革

中国教育学刊 2010年第S1期 20-22页

作者：张小娟北京市幼儿师范学校教师北京100048

北京市幼儿师范学校的前身是北京市幼儿师范学校二部,1955年9月9日独立为"北京市幼儿师范学校",1965年因文革停办,1974因幼教师资奇缺,北京市教育局响应社会呼吁,颁布135号文件,恢复北京幼师。1975年,幼师迁入花园村现址。进入21世纪,... 详细信息

北京市幼儿师范学校的前身是北京市幼儿师范学校二部,1955年9月9日独立为"北京市幼儿师范学校",1965年因文革停办,1974因幼教师资奇缺,北京市教育局响应社会呼吁,颁布135号文件,恢复北京幼师。1975年,幼师迁入花园村现址。进入21世纪,北京幼师愈加蓬勃发展,踏上了战略性转型的历史进程。

关键词：北京市幼儿师范学校校史教育发展

职校生历史学科核心素养培育现状的调查与分析——以常州幼儿师范学校学前教育专业为例

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现代职业教育 2020年第46期 10-11页

作者：程维常州幼儿师范学校

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中等职业学校历史课程标准》的目标要求,学科核心素养的培育是课改的一个新方向,也是一个值得研究的课题。学生历史学科核心素养缺失主要包括历史解释不清、史料实证能力不... 详细信息

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《中等职业学校历史课程标准》的目标要求,学科核心素养的培育是课改的一个新方向,也是一个值得研究的课题。学生历史学科核心素养缺失主要包括历史解释不清、史料实证能力不足、时空史观薄弱等方面。以常州幼儿师范学校为例,对学前教育专业学生历史学科核心素养培育的现状进行调查分析,为后面的教学策略研究探索提供参考。

关键词：历史学科核心素养调查分析

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对中等幼儿师范学校可持续发展问题的思考

河南教育（教师教育）（下） 2014年第3期 15-16页

作者：李文龙许昌幼儿师范学校

近年来．学前教育受到党和国家的高度重视。2010年，国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确要求“完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校”。河南省政府也印发了《河南省学前教育三年行动计划（2011-201... 详细信息

近年来．学前教育受到党和国家的高度重视。2010年，国务院出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确要求“完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校”。河南省政府也印发了《河南省学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，提出“加强学前教育（幼儿师范1专业建设，办好一批中等幼儿师范学校”。从中央到地方．各项政策和指导性措施的陆续推出．为学前教育事业的发展提供了前所未有的机遇。然而．我国幼儿师范教育却还面临着许多亟待解决的问题．这与我们长期以来学前教育事业发展滞后有关．也与近年来国家调整改革师范教育体系的政策有关。

关键词：幼儿师范学校可持续发展问题学前教育对中教育事业师资培养教育体系师范教育

中职学前教育品牌专业建设的实践与思考——以聊城幼儿师范学校为例

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中国校外教育 2019年第25期 144-144,146页

作者：赵栋聊城幼儿师范学校

加强专业建设,从优化人才培养方案,提高人才培养质量入手,以培养品行兼优、身心健康、理论扎实、技能突出的幼教师资为目标,在品牌专业建设过程中,从专业设置与培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学条件、质量保障、人才培养质量与... 详细信息

加强专业建设,从优化人才培养方案,提高人才培养质量入手,以培养品行兼优、身心健康、理论扎实、技能突出的幼教师资为目标,在品牌专业建设过程中,从专业设置与培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学条件、质量保障、人才培养质量与社会声誉等方面,对聊城幼儿师范学校学前教育品牌专业建设过程中的实践经验进行总结。

关键词：中职学前教育品牌专业建设

互联网对中职生心理健康的影响及应对策略——以太原幼儿师范学校为例

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科学咨询(科技·管理) 2017年第12期 67-68页

作者：张俊明太原幼儿师范学校

社会经济的快速发展促进了互联网技术的繁荣和发展,而互联网的先进性等优点则使其越来越被人们所接受和利用,它已深入到人们生活的方方面面,并在不同程度上影响着人们的工作和学习。中职生是一个自我效能感不高、社会认同度低下的特殊... 详细信息

社会经济的快速发展促进了互联网技术的繁荣和发展,而互联网的先进性等优点则使其越来越被人们所接受和利用,它已深入到人们生活的方方面面,并在不同程度上影响着人们的工作和学习。中职生是一个自我效能感不高、社会认同度低下的特殊群体。身处21世纪信息化时代的他们对新鲜事物有着天生的好奇,由于对信息的是非辨别能力较弱,极易受到网络信息的影响而延误正常学业,他们的心理健康发展状况堪忧,这对学校教育工作者提出了全新的要求。我校是一所以女生为主的中职

关键词：心理健康中职生手机上网应对策略