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核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养

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进展 2024年第8期 145-147页

作者：朱艳丽重庆市武隆区第一初级中学 408500

核心素养着重于学生的全面发展,强调知识、技能与态度的综合培养。运算能力作为数学学习的基石,不仅关乎学生对数学概念的理解和应用,还直接影响着他们解决问题的能力和逻辑思维的发展。在核心素养的引导下,教师要采用更为多元和创新的... 详细信息

核心素养着重于学生的全面发展,强调知识、技能与态度的综合培养。运算能力作为数学学习的基石,不仅关乎学生对数学概念的理解和应用,还直接影响着他们解决问题的能力和逻辑思维的发展。在核心素养的引导下,教师要采用更为多元和创新的方法提升学生的运算能力,为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。基于此,本文从不同角度详细阐述核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养措施。

关键词：核心素养初中数学教学学生运算能力培养措施

初中体育教学中学生抗挫折能力的提升路径及意义探析

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体育风尚 2024年第5期 128-130页

作者：梁衍昌山东省郓城县第一初级中学

源于一些因素的影响,学生学习负担较重,极易产生一些心理问题,倘若不及时疏导,将会阻碍其身心健康发展。体育是素质教育的一部分,通过体育运动,能够有效舒缓学生的消极情绪,锻炼学生抗挫折能力,在帮助学生强身健体的同时,形成良好的心... 详细信息

源于一些因素的影响,学生学习负担较重,极易产生一些心理问题,倘若不及时疏导,将会阻碍其身心健康发展。体育是素质教育的一部分,通过体育运动,能够有效舒缓学生的消极情绪,锻炼学生抗挫折能力,在帮助学生强身健体的同时,形成良好的心理素质,更好地应对学习、生活中的问题。鉴于此,文章以初中体育教学为例,首先分析影响初中生抗挫折能力的因素,接着探究提高学生抗挫折能力的意义、对策,最后提出了一些注意事项,希望能够提供有益参考。

关键词：素质教育初中体育教学抗挫折能力

“五项管理”背景下初中学生发展存在的问题与对策研究

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求知导刊 2024年第9期 14-16,31页

作者：马军红甘肃省通渭县通和初级中学

在当前教育环境下,初中生的全面发展面临诸多挑战,特别是在作业管理、睡眠习惯、手机使用、阅读选择和体质健康等关键领域。深入探讨“五项管理”背景下初中学生发展存在的问题,并提出相应的对策。通过实地调查与文献回顾,识别出上述五... 详细信息

在当前教育环境下,初中生的全面发展面临诸多挑战,特别是在作业管理、睡眠习惯、手机使用、阅读选择和体质健康等关键领域。深入探讨“五项管理”背景下初中学生发展存在的问题,并提出相应的对策。通过实地调查与文献回顾,识别出上述五个关键领域中的主要问题,并基于教育理论与实践经验,提出一系列改进策略。这些策略旨在通过科学管理作业量、培养良好睡眠习惯、提升数字素养、丰富阅读资源和强化体育教育等途径,促进学生全面健康发展。

关键词：初中学生发展作业管理睡眠习惯

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农村中学道德与法治教研组建设的实践研究

中学课程辅导 2024年第5期 60-62页

作者：马文洋江苏省盱眙县河桥初级中学

教研组是教学、教研、教改的重要阵地。随着新课程改革的不断推进，教研组的工作关系到新课程改革的具体落实。面对教学目标、结构、内容、方式和评价等方面的要求，想要通过教研活动使教师在合作中发展、在教学中成长，学科教研组要加... 详细信息

教研组是教学、教研、教改的重要阵地。随着新课程改革的不断推进，教研组的工作关系到新课程改革的具体落实。面对教学目标、结构、内容、方式和评价等方面的要求，想要通过教研活动使教师在合作中发展、在教学中成长，学科教研组要加强自身建设，充实教研活动内容，提高教研活动的质量。为此，结合农村中学实际情况，分析当前我国中学道德与法治教研组建设在人员、氛围、文化、活动等方面存在的问题，探究完善道德与法治教研组建设的对策。

关键词：初中道德与法治教研组建设教学困境

初中数学教学中学生问题意识和提问能力的培养

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数理天地（初中版） 2024年第18期 118-120页

作者：吕春波江苏省盐城市明达初级中学 224400

借助教学有目的地对学生问题意识和提问能力进行培养,对学生核心素养培养有着积极作用.从当前学生学习表现分析,明显存在问题意识和提问能力不高问题,这需要教师重视.数学是基础学科,初中数学教师要重视学生问题意识与提问能力培养,以... 详细信息

借助教学有目的地对学生问题意识和提问能力进行培养,对学生核心素养培养有着积极作用.从当前学生学习表现分析,明显存在问题意识和提问能力不高问题,这需要教师重视.数学是基础学科,初中数学教师要重视学生问题意识与提问能力培养,以此促进教学目标实现.基于此,本文主要对初中数学教学中学生问题意识与提问能力培养方式进行研究.

关键词：初中数学学生问题意识提问能力

浅谈初中道德与法治教学中学生自主学习能力的培养

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中学政史地（教学指导） 2024年第2期 10-11页

作者：刘飞江苏省建湖县上冈实验初级中学

习近平总书记指出,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。在实际教学中要将立德树人落到实处,除了教师必要的引导之外,还离不开学生的自主学习能力支撑。很显然,只有学生的自主学习能力得到有效培养,才能真正做到知行合一。现... 详细信息

习近平总书记指出,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。在实际教学中要将立德树人落到实处,除了教师必要的引导之外,还离不开学生的自主学习能力支撑。很显然,只有学生的自主学习能力得到有效培养,才能真正做到知行合一。现以统编版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》的教学为例,阐述关于自主学习能力培养的一些观点。

关键词：立德树人有效培养道德与法治思政课知行合一自主学习能力初中道德与法治教学情绪情感

中学地理教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 118-120页

作者：杜桂娟山东省无棣县第一初级中学

在初中地理教学中适当渗透中华优秀传统文化知识，对提升学生综合能力，促进地理教学可持续发展具有重要作用。因此，教师在教学活动中，应深入分析教学文本，探索教学文本中的传统文化元素。教师应用现代化教学技术在互联网上获取丰富... 详细信息

在初中地理教学中适当渗透中华优秀传统文化知识，对提升学生综合能力，促进地理教学可持续发展具有重要作用。因此，教师在教学活动中，应深入分析教学文本，探索教学文本中的传统文化元素。教师应用现代化教学技术在互联网上获取丰富的中华优秀传统文化资源，通过多样化的教学方式渗透到地理教学内容中，在使学生理解地理知识的基础上，加强对传统文化的传播，能够促进学生的综合发展。因此，本文对中华优秀传统文化在中学地理教学中的渗透策略进行了分析。

关键词：中华优秀传统文化初中地理渗透

以系统观念推进道德与法治课“教学评”一致性

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思想政治课教学 2024年第8期 17-20页

作者：倪科嘉上海市南洋模范初级中学

系统观念作为一种把握事物内部和事物之间联系的思想方法,有利于促使思政课教师从课程意义和课堂意义上理解教学评一致性,从而将基于课程标准的目标定位、基于教学目标的评价制定与嵌入评价细则的教学过程视为一个动态系统,联通宏观育... 详细信息

系统观念作为一种把握事物内部和事物之间联系的思想方法,有利于促使思政课教师从课程意义和课堂意义上理解教学评一致性,从而将基于课程标准的目标定位、基于教学目标的评价制定与嵌入评价细则的教学过程视为一个动态系统,联通宏观育人目标与微观教学设计,提升教学质量,实现素养培育。教学实践表明,系统观念对实现“教学评”一致性具有方法论意义,思政教师应从课程理论、要素关联和课程评价三个方面提升自身素养。

关键词：系统观念 “教学评”一致性素养培育

多措并举协同创新——江苏省苏州市胥江实验中学校教师队伍建设的实践探索

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第9期 6-8页

作者：姚浩宇江苏省建湖县秀夫初级中学

教育大计,教师为本。江苏省苏州市胥江实验中学校完善现代学校制度,提升学校治理能力和治理水平,构建了具有“时代性、开放性、前瞻性”的教师发展制度体系。面对教育改革发展时代大潮,学校紧跟各级教育行政部门对教师成长评价的“指挥... 详细信息

教育大计,教师为本。江苏省苏州市胥江实验中学校完善现代学校制度,提升学校治理能力和治理水平,构建了具有“时代性、开放性、前瞻性”的教师发展制度体系。面对教育改革发展时代大潮,学校紧跟各级教育行政部门对教师成长评价的“指挥棒”,着力夯实教师发展的根基,下好教师发展“先手棋”,激发教师成长“动力源”,多措并举,协同创新,促进学校全体教师更平衡、更充分、更专业地发展,以此保障学生更好地成长,学校可持续地高位发展。

关键词：学校教师队伍现代学校制度教育改革发展教育大计教师成长协同创新学校治理实践探索